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          《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          時(shí)間:2024-06-14 09:30:25

          《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

          《山雨》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。

            2、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景象,在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

            3、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。

            【教學(xué)重難點(diǎn)】

            1、有感情地朗讀課文,在讀中想象課文所描繪的景象,在讀中體會(huì)作者對(duì)山雨、對(duì)大自然的情感。

            2、培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品初步的欣賞能力。

            【教具的準(zhǔn)備】

            錄音機(jī)及示范朗讀帶、投影儀。

            【教學(xué)時(shí)數(shù)】

            1課時(shí)。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、導(dǎo)入新課

            1、啟發(fā)談話:

            自然界中,美無(wú)處不在,只要細(xì)心觀察,它準(zhǔn)會(huì)讓你一飽眼福。

            2、揭示課題:

            今天我們要學(xué)的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。

            (板書(shū)課題。)

            二、初讀課文,感知內(nèi)容

            1、播放教學(xué)錄音,注意字音。

            2、指名讀自己喜歡的段落,注意以下讀音:

            水淋淋(lin) 啼囀(zhuan) 傾吐(tu)

            3、談?wù)剬?duì)課文的初步印象。

            4、提出疑難之處。

            三、再讀感悟,探究解疑

            1、自讀感悟。

            2、小組內(nèi)討論交流。

            3、匯報(bào)交流、教師點(diǎn)撥:

           、 感悟雨聲的美妙、神奇:

           、 “沙啦啦,沙啦啦……”這是實(shí)實(shí)在在的雨聲。

           、 “像一曲無(wú)字的歌謠”和“一首又一首優(yōu)雅的小曲”這是由雨聲而產(chǎn)生的聯(lián)想,給人以美的感受。

           、 “每一個(gè)音符都帶著幻想的色彩”,這句寫(xiě)出了山雨的聲音神奇、美妙,給人以無(wú)限遐想的空間。

           、 播放雨聲的錄音,讓學(xué)生尋找文中作者的感覺(jué),或產(chǎn)生自己獨(dú)特的奇思妙想。

           、 感悟雨色的明麗、迷人:

           、 “綠得耀眼,綠得透明”,這是實(shí)寫(xiě)雨霧中的色彩,給人以清新、舒暢的感覺(jué)。

           、 “這清新的綠色仿佛在雨中流動(dòng),流進(jìn)我的眼睛,流進(jìn)我的心胸”。這是作者對(duì)雨色的想象,因?yàn)樽髡甙l(fā)自?xún)?nèi)心地喜愛(ài)這綠色,所以講“流進(jìn)我的心胸”。

           、 點(diǎn)擊教學(xué)軟件,通過(guò)電視屏幕顯示雨中山林美景,感受雨中的綠色之美,同時(shí)印證課文中作者的感受。

           、 “記憶宛若一張干燥的宣紙,這綠,隨著絲絲縷縷的微雨,悄然在紙上化開(kāi),化開(kāi)”

            點(diǎn)撥:這句話突出了雨中的綠非同一般,給作者的印象也格外深,從而使記憶變得鮮活而具有靈性。

            ⑶ 感情朗讀,加深理解:

           、 自己練習(xí),邊讀邊體會(huì)。

           、 組內(nèi)朗讀比賽。

           、 各組代表在班上展示讀,并配以音樂(lè),讀后師生評(píng)議。

            四、總結(jié)

            1、配樂(lè)朗讀課文。

            2、談?wù)剬W(xué)了課文后你的感受。

            五、拓展延伸

            1、畫(huà)一幅《山雨》的彩色圖畫(huà),可以發(fā)揮自己的想象。

            2、寫(xiě)一篇贊美自然景觀的習(xí)作。

            【板書(shū)設(shè)計(jì)】

            雨前

            山 山林 鮮

            雨中 喜愛(ài)

            雨 雨聲 美

            雨后

            【課后反思】

            教學(xué)本課很成功的是重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、個(gè)性化的感悟,通過(guò)生生之間合作交流,深入探究,體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)思想,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生在讀中想象了如詩(shī)如畫(huà)的山林雨景,欣賞了優(yōu)美抒情的語(yǔ)言,感受到了其中蘊(yùn)含的情感;同時(shí),幫助學(xué)生體會(huì)作者的細(xì)心觀察和學(xué)習(xí)表達(dá)方法;給詩(shī)加題目和最后山雨詩(shī)欣賞,使學(xué)生感受到精煉語(yǔ)言的魅力。

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