實(shí)用文檔>《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-08-20 17:58:15

          《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《丁丁冬冬學(xué)識(shí)字一》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            教學(xué)目標(biāo) :通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生有認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能,能運(yùn)用聲旁猜字。

            課時(shí)安排:五課時(shí)

            教學(xué)內(nèi)容:丁丁冬冬學(xué)識(shí)字(一)

            教學(xué)目的:

            1.學(xué)習(xí)兩組形近字,認(rèn)識(shí)聲旁表音的功能

            2.練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.

            3.學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

            教學(xué)重點(diǎn)

            學(xué)習(xí)利用聲旁認(rèn)字

            教學(xué)難點(diǎn)

            練習(xí)運(yùn)用看聲旁猜字的認(rèn)字方法,辨析形近字.

            教學(xué)方法:猜字法,練習(xí)法

            學(xué)法指導(dǎo)

            激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶.

            教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)

            教學(xué)過程 :

            第一課時(shí)

            一.學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字

            1.讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字.

            2.說說你準(zhǔn)備用怎樣的方法來區(qū)別:“肖.霄.捎.梢稍這幾個(gè)字.

            3.教師對(duì)大家的辦法進(jìn)行評(píng)價(jià).

            二.學(xué)習(xí)生字

            1.教師對(duì)簡(jiǎn)單的生字,如:消滅.削.擁抱直接聽寫,讓學(xué)生有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí).

            2.讓學(xué)生互相討論,你準(zhǔn)備怎樣記住這些生字.

            3.讓學(xué)生給生字口頭組詞.

            4.指導(dǎo)書寫.

            三.讀詞語(yǔ)

            1.讓學(xué)生知道肖做聲旁時(shí),一般用來表韻母,包做聲旁時(shí)一般也用來表韻母.

            2.讀詞語(yǔ)時(shí)用猜字法.

            3.采用多種形式讓學(xué)生讀詞語(yǔ).

            4完成猜加點(diǎn)字的讀音

            板書設(shè)計(jì) :丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

            xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o Y ng

            肖消滅削捎梢飽泡抱擁

            第二課時(shí)

            一、借助拼音讀認(rèn)讀生字

            1、讓學(xué)生試著讀認(rèn)讀生字

            2、讓學(xué)生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。

            3、小組討論用怎樣的方法記住這些字。

            4、學(xué)生匯報(bào)討論的情況。

            二、初讀課文內(nèi)容

            1、讓學(xué)生讀課文中的詞語(yǔ)。

            2、教師讀。

            3、讓學(xué)生說說自己哪個(gè)不會(huì)讀。

            4、教師有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

            三、教學(xué)生字

            1、教師出示生字卡片。

            2、讓學(xué)生說說自己在哪里見過這個(gè)字。

            3、讓學(xué)生說說你怎樣區(qū)別:“狠、恨”,“蒼、創(chuàng)、掄、論”。

            4、學(xué)生給生字組詞。

            5、教師指導(dǎo)書寫。

            四、練習(xí)

            完成選字填空

            教師檢查

            狼狗姑娘凍瘡?fù)纯?/p>

            討論開創(chuàng)晴朗掄刀

            很好搶先車輪兇狠

            板書設(shè)計(jì) :丁丁冬冬學(xué)識(shí)字

            g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o

            姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討

            第三課時(shí)

            一、認(rèn)一認(rèn)組詞

            1、給青加上不同的偏旁組成新字。

            清、晴、請(qǐng)、睛、蜻。

            2、給尚加偏旁組成新字

            堂、躺、趟、淌、棠、敞。

            3、給爭(zhēng)加上偏旁組成新字:“掙、睜、箏、靜、凈。

            二、認(rèn)讀、記憶

            1、讓學(xué)生觀察這些字,討論怎樣區(qū)別它們。

            2、教師針對(duì)這些字給它們編故事,幫助學(xué)生記憶。

            3、練習(xí)給這些字組詞。

            三、教學(xué)讀一讀

            1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。

            2、試著讀課文。

            3、說說通過初讀課文你知道了什么。

            4、學(xué)習(xí)生字。

            5、說說你準(zhǔn)備怎樣記住這些字。

            6、教師重點(diǎn)指導(dǎo):“插、脖、鼓”的寫法。

            四、理解短文

            1、說說你讀了短文,有什么收獲?

            2、巨人比螞蟻要有力氣的多,他為什么不爬樹?

            3、螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。

            4、你想對(duì)小螞蟻說什么?

            五、練習(xí)

            序編故事:上天的螞蟻

            通天樹巨人不爬

            小螞蟻爬

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