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          認識毫升教案

          時間:2024-09-10 00:31:40

          認識毫升教案

          認識毫升教案

          認識毫升教案

            教學內容:

            教材第4-5頁的內容。例3、例4練一練和練習一第46題

            教學目標:

            1、學生正確認識毫升,并形成1毫升的容量觀念,知道升和毫升之間的進率,能進行簡單的換算。

            2、讓學生在應用練習中,感受一些小容器的容量,體驗毫升的應用價值。

            3、在學習活動中培養學生的觀察能力、實踐能力,養成認真、嚴謹的學習態度和學習作風。

            教學重點:

            學生正確認識毫升,并形成1毫升的容量觀念。能進行升和毫升之間簡單的換算。

            教學難點:

            形成1毫升的容量觀念。

            教學準備

            量杯、量筒、滴管、各種小容器

            教學過程:

            一、認識毫升

            1、前面我們學習了容量的單位升,生活中哪些容器用升為單位?(學生舉例)

            2、比較發現升和毫升作為單位的不同之處。

            請幾位同學上臺來展示一下你找到的用毫升做單位的容器。

            提問:這些容器的容量與我們前面接觸的容器的容量相比,有什么不同?

            3、揭示課題:毫升。

            可見,毫升是在講師比較少的液體時常用的單位。毫升也可以用mL或ml來表示。(板書:mL,ml)

            二、聯系生活,認識容量單位毫升

            1、初步認識毫升,記住常用數據。

            出示練一練1 讓學生細心觀察并記住常用的數據。

            初步感受:計量比較少的液體,常用毫升作單位。

            2、體驗1毫升,形成1毫升的概念

            (1)觀察1毫升水和10毫升的水,談談自己的想法。

            (2)實驗:用滴管向空兩杯滴入1毫升的水。

            看一看,想一想,數一數,多少滴水大約是1毫升。那么10毫升是多少滴水。

            試著把1毫升水倒入手心里,試一試,摸一摸,多嗎?

            三、升與毫升的進率

            1、請每個組長拿出課前老師發的量杯。請小組里的同學仔細觀察量杯上的刻度,并依次指一指,100毫升,150毫升,250毫升,400毫升和500毫升各在什么地方。

            2、完成試一試。請同學們將自制量器中的1升水倒入量杯中,看看可以倒幾杯。(提醒學生注意倒入量杯時到500毫升是就算一杯)

            3、通過實驗,請小組里的同學討論,1升等于多少毫升。

            4、指名回答后板書:1升=1000毫升,說明升與毫升的進率是1000。完成練一練3

            5、拿出500毫升的飲料。想一想,這種飲料需要幾瓶正好是1升。如果是250毫升呢?100毫升呢?

            三、練習一

            1、練習一4

            仔細讀題,小組交流發現了什么?匯報是要求說明理由。

            2、練習一6

            根據生活經驗完成。可以跟其它容器比一比。

            四、總結。

            這節課你有什么收獲?跟大家交流交流。

            板書設計:

            認識毫升

            1升=1000毫升

            作業設計:

            【必做題】

            升與毫升的換算。

            【選做題】

            到附近商店調查,記錄幾種容量用毫升做單位的商品。

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