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          小學三年級《東方之珠》教案

          時間:2024-10-03 04:10:52

          蘇教版小學三年級《東方之珠》教案

          蘇教版小學三年級《東方之珠》教案

          蘇教版小學三年級《東方之珠》教案

            教學目標:

            1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

            2、通過對課文的朗讀品味,感受香港的繁華、美麗。從而激發學生熱愛香港,熱愛祖國的思想感情。

            3、通過學習活動,讓學生對圍繞一句話來展開敘述進行初步感知。

            教學重點、難點:

            1、誦讀品味課文,感受香港的繁華與美麗。

            2、感知圍繞中心句展開敘述的方式。

            教學措施:

            1、抓住全文的文眼“香港,真是一顆無比璀璨的‘東方之珠’!闭归_教學。

            2、通過創設情境誦讀沙灘的迷人。

            3、結合“趣”組織學生朗讀公園的著名。

            4、抓住重點詞感受街市的繁華。

            教學過程:

            一、激情導入:

            1、在上課之前放《東方之珠》這首歌曲。剛才聽到的那首歌歌名是什么?(東方之珠)你真會聽。今天我們就來繼續學習第14課。齊讀課題。

            誰知道這首歌曲是描寫了哪里嗎?

            2、誰能用上香港和東方之珠這兩個詞說一句話。

            二、學習最后一段:

            1、出示:香港,真是一顆無比璀璨的'東方之珠'。

            說說我們想象中的明珠都是什么樣的?使你想到了文中的哪個詞?

            理解:璀璨。

            2、齊讀句子。質疑:讀了這句,你想知道些什么?

            (為什么說香港是一顆璀璨的東方之珠呢?)

            相信大家都有這樣的疑問吧,這堂課就讓我們來共同探討這問題吧。

            過渡:

            通過第一自然段的學習,我們知道香港有迷人的,著名的,繁華的。學生接說,師板書:沙灘,公園,街市

            這么多的景點,就讓我們和作者乘上飛機,一起去飽覽一下香港的美景,領略一下東方之珠的風采吧。

            三、讀中感悟。

            師:去香港的路途比較遙遠,路上這么長的時間,讓我們拿起手中的旅行手冊,自由地讀讀課文,找到你最喜歡的一個景點把它多讀幾遍。

            那你們最想去的是什么地方?舉手表決,先去人多的地方。

            相機學習:

            學習第三自然段

            同學們很有眼光啊,第一個就選擇去海洋公園。行,同桌趕快讀一讀這段,想一想那里為什么這么吸引你?

            1.指名說那里為什么這么吸引你?

            今天正趕上演出呢,都有哪些精彩的表演呢?用波浪線在文中勾出相關的句子。

            2.指名讀.(出示句子:在碧波蕩漾的人工湖上,……它們有的……有的……有的……。)

            理解:開懷大笑。示范一下。

            動物表演非常精彩,非常滑稽,也正因為這群小精靈精彩的表演,不僅吸引了你們這么多的小朋友,還吸引了許多中外游客呢,海洋公園才會被世界知道,才會這么的------舉世聞名。

            板書:聞名

            3.看圖讀文。讓我們看著圖,再來給大家介紹一下這舉世聞名的公園吧!

            點題:香港有這么舉世聞名的海洋公園,難怪人們要把香港稱作是東方的一顆明珠。

            學習第二自然段

            表演實在精彩,讓我們舍不得離去,可是香港的美景實在太多了,下一站你準備去哪兒?(淺水灣)

            1、出示第一句。讀第一句.

            2、你為什么想帶我們來到淺水灣呢?

            理解:浪平沙細陽光和煦

            3、指名讀。

            師:這么迷人的地方,難怪一到節假日,人們就結伴來到了這里度假休息。

            出示第2句。

            1、請你們去輕輕地讀,慢慢地想,細細地品,你仿佛看到了什么?聽到了什么?有什么樣的感受!

            交流:

            2、傾聽著浪濤拍岸的聲響,我們仿佛已經漫步在金色的沙灘上,沐浴著輕柔的海風,這一切的一切真的是太美了!老師忍不住也想來讀一讀。

            學生糾錯:聽傾聽驚濤拍岸浪濤拍岸(感受作者用詞的準確性)

            3、配樂朗讀。

            點題:有這么迷人的淺水灣,香港不就是那東方的一顆閃亮的明珠嗎?

            學習第4自然段。

            過渡:精神養足了,我們又該出發了,有些小朋友已經迫不及待地想帶我們到街市去游覽了,你們想去嗎?

            1、男生讀讀課文第四段,你覺得香港的街市怎么樣?

            2、指名說,你覺得香港的街市怎么樣?從哪里可以看出來?

            理解:摩天大廈鱗次櫛比琳瑯滿目和人流如潮,師相機出示圖畫幫助理解。

            3、香港的街市給你留下了這么深的印象,相信你們也一定能讀好了。請一小組讀。

            還有哪一組來展示你們的讀書。

            學習第五自然段

            過渡:是呀!白天的香港熱鬧非凡,就像一位活潑的少女;而夜晚的香港卻是那么寧靜安逸。

            1、出示圖:你看夜晚的香港是什么樣的?指名說。出示句子。

            2、從哪些地方可以看出香港是燈的海洋呢?

            3、香港的燈美得猶如焰火從天空濺落到人間,多得好似閃光的長河不停地在奔跑,同學們,現在請你們帶著自己的感受一起來讀讀這個自然段吧!

            4、作者在這一個自然段中緊緊圍繞哪一句話寫的?這就是本段的中心句。先總說香港的燈,然后圍繞燈展開來說。這是明顯的總分關系。

            小結:看,作者看了美麗的燈光之后進行了豐富的想象,我們平時的寫作也應該這樣。

            5.小練筆:

            出示:國慶節那天,大街上可熱鬧了。。

            6、想:可以從哪些方面來說大街的熱鬧呢?學生分組說,指名說。

            四、總結升華。

            1、一天的香港之旅結束了,我們乘坐返航的飛機即將離開香港,看著機艙外燈光閃耀的香港,你最想說些什么?(指名說)

            2、香港的沙灘、公園等地方的景色是如此迷人,物產又是這么豐富,香港的美無法用語言來形容,千言萬語都匯成了一句話:香港,真是一顆無比璀璨的'東方之珠'。

            3、香港的過去伴隨著屈辱,一百多年前,它離開了祖國母親的懷抱,成為大海中的一葉扁舟。這顆東方之珠在離開祖國母親懷抱一百年后,終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼中回來了。讓我們來祝福香港吧。衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。再次滿懷深情地朗讀課題:東方之珠。

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