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          《這條小魚在乎》教案設計

          時間:2024-06-28 11:57:49

          《這條小魚在乎》教案設計

          《這條小魚在乎》教案設計

          《這條小魚在乎》教案設計

            教學要求:1、理解課文內容,感悟重點詞語的含義。

            2、通過讀文及情景對話理解文章內容。

            3、在讀懂文章的基礎上,感悟人與動物的關系,并加深理解關愛動物,珍惜生命這一主題。

            教學重點:通過理解重點詞,理解文章。

            教學難點:通過人物的動作、語言來體會人物的性格特點。

            教學準備:幻燈片、體現大!翱耧L暴雨”時的課件。

            教學過程:

            一、 導入

            齊讀課題,說一說“在乎”一詞我們該如何理解?

            學生匯報,教師同時板書(重視、在意)。

            讀板書“重視、在意”你在生活中最在乎的事有哪些呢/

            預設學生答案:考試成績、老師的評價、父母的表揚、心愛的禮物。。。。。。

            二、 初步了解課文

            大家說得很好,那么課題中講的是“這條小魚在乎”我們又該如何理解呢?

            打開書。利用快速閱讀的方法,講講課文講了一件什么事?

            匯報

            板書:實際上就是小男孩拯救小魚的故事。

            那么,大家看看老師板書中的“小魚”和課文中“小魚兒”有什么區別呢?

            這說明了什么?

            三、仔細品讀

            大家說得非常好,理解得很確切。證明了大家已經具備了分析詞語的能力,F在,我們就利用理解詞語這種手段來認真地分析文章。

            1、 第一部分

            仔細閱讀,說說你從中體會到了什么?

            板書:大海的無情、小魚數量多、處境極其危險。

            大家總結得很全面,你們又是從哪些詞語當中看出“大海的無情、小魚數量多、處境極其危險”的呢?

            卷、幾百條幾千條、吸干、蒸干、都會干死的。

            大家找的這些內容非常具有說服力,那么,能否把你們感受到的讀給大家聽一聽。指名誦讀。

            我們看到的只是漫長海岸線當中的一部分,就有這么多的小魚處境這么危險,那么整個海岸線又將有多少條這樣魚面臨著干死的危險處境。這是多么令人著急的事呀!觀看課件。

            同學們想一想:此時此刻小魚之間會說些什么?

            2、 第二部分

            小魚們,還有在座的所有同學都希望小男孩快去拯救它們。那么,大家找一找哪些部分描寫小男孩拯救的過程/?

            請同學們仔細讀文,邊讀邊畫出最能體現小男孩拯救小魚的詞。

            匯報:走得慢、不停的、用力扔、

            出示幻燈。出示這一段,把這些詞作為重音好好品讀,思考:這些詞能說明什么?

            匯報的同時,再次指導讀。

            此時此刻你們相對小男孩說些什么?板書:熱愛生命、珍愛動物

            老師非常同意大家的說法,但是,文中的男人卻產生了疑問。我們來關注兩個人物之間的對話。

            分角色朗讀人物的對話。

            一句“誰在乎呢?”最能說明男人的疑問。同時板書。

            男人比小男孩更加成熟,分析問題更加透徹,卻提出了這樣的疑問,你們這時有想對這個男人說些什么呢?

            大家說得非常有道理,我們再來看看小男孩的回答。他的回答非常有特點,說出特別在哪里?

            再讀這部分讀出對男孩的敬佩之情,用自己的話說說小男孩是一個怎樣的人?

            四、結束語

            本課主要講的是小男孩有愛心、有責任感、珍惜生命,這些特點我們是通過抓住人物的語言、人物的動作兩方面來體會的。這就為我們今后的寫作提供了好的方法:抓住人物的動作語言來表現人物的特點。

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