二年級下冊雷雨教學設計
二年級下冊雷雨教學設計
【教學目標】
１、教養(yǎng)：
⑴學會本課的生字，及由生字組成的新詞。
⑵會用“越……越……”、“漸漸”說句子。
⑶理解課文內容，知道雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。
２、教育：激發(fā)對大自然現(xiàn)象的興趣。
３、發(fā)展：培養(yǎng)觀察力和想象力，養(yǎng)成留心觀察事物的習慣。
【教學重、難點】
弄清雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然現(xiàn)象的變化順序以及雷雨的特征。
【教學方法】
想象法、觀察法。
【教學媒體】
電腦多媒體課件。
【教學時數(shù)】
兩課時。
第一課時
〖教學要點
學習生字詞，初讀課文。
〖教學過程
一、揭示課題
同學們下雨好玩兒嗎？
誰能說出下雨前天有什么變化嗎？下雨時什么樣？下過雨之后天什么樣，地什么樣？
那么，這節(jié)課老師就和大家一塊來學習一篇有關下雨的課文。（板書課題）
二、初讀課文
１、老師范讀，同學們邊看書邊想象情景。
２、看一看書上的兩幅圖各畫的是什么時候的情景？
３、自讀課文，自學生字。
４、小組交流識字，老師深入各小組指導。
５、各小組成員展示學習成果。
三、熟讀課文
第二課時
〖教學要點
學習課文。
〖教學過程
一、談話導入
１、同學們，你們都見過下雨了吧！現(xiàn)在請你們看看投影，這是一場怎樣的雨。（出示課件雷雨的全過程）
２、思考：你們看到了什么？聽到了什么？
３、引出課題。今天我們就一起來學習描寫這場大雨的課文１８課。（板書課題）
二、深讀課文，體會文中的描寫
１、讀通全文：
⑴自由朗讀。
⑵聽范讀。
⑶齊讀。
２、學習課文１～３自然段：
⑴（看雷雨前的課件）訓練說話。根據(jù)你所看到的聽到的情景，用一兩句話來說說。
⑵看書上是怎樣寫，找出描寫自然現(xiàn)象和景物的詞。
⑶讀一讀自己喜歡的句子。
⑷指導朗讀。
３、學習４～６自然段：
⑴（看雷雨中的課件）思考：雷雨中的雨有什么變化？
⑵口頭完成雷雨中雨的變化的練習。
⑶要求學生用六個字來概括出雨中的變化。（相應板書：下雨──雨大──雨小）
⑷開始雨是怎樣下？（指導朗讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了）
⑸雨由大變很大，課文用了個什么詞？（越……越……）
⑹雨由很大變小，課文又用了一個什么詞？（漸漸）
⑺（出示課件：看雷雨由大──很大──小的過程）
⑻用“越……越……”“漸漸”說句子。
⑼齊讀雷雨中的幾個自然，讀出雷雨的變化。
４、學習７～８自然段：
⑴雨停了，周圍的景物有什么變化？（出示雷雨后的課件）讓學生看著圖說說雨后的變化。
⑵齊讀，小組讀，小組比賽讀。
⑶匯報：雨后景物發(fā)生的變化。（板書：天亮了 太陽出來了）
⑷讓學生打開窗戶體會一下雷雨后的清新空氣。
⑸指導朗讀。
三、回歸整體，鞏固練習
１、 感情朗讀全文。
２、 完成練習。
四、知識外延
觀察日出或日落的過程。
五、板書
前：烏云大風閃電雷聲
１８、雷雨中：下雨雨大雨小（葉子、蟬）（樹、蜘蛛）
后：天亮了太陽出來了
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