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          《臺階》的優秀教學設計

          時間:2024-10-24 04:49:36

          《臺階》的優秀教學設計

          《臺階》的優秀教學設計

          《臺階》的優秀教學設計

            教學目標

            知識目標:體會領悟父親的情感與性格。

            能力目標:讓學生從文章中聯系實際感悟去中的真情。

            教育目標:教育學生去關心父母,仔細聆聽他們內心的聲音。

            重點難點疑點剖析

            1.分析人物形象。

            2.把握文章意蘊,體味作品所要體現的深層意義。

            課時安排

            1課時。

            教學準備

            教師準備 做好課件

            學生準備

            預習課文,準確認讀文中的生難詞語,并掌握它們的意思。通讀課文,理解大意。

            教學步驟

            一、比一比,看誰讀的準

            凹凼( ) 門檻( ) 涎水( ) 砌( )

            黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( ) 憋( )

            半晌( ) 揩 ( )

            二、介紹本節課流程——攀登臺階、體會弄清

            講故事——評人物——悟主旨——表真情

            三、 與文本對話——講故事

            1、 快速瀏覽課文,試用第三人稱概述課文的主要內容.

            (父親覺得自家的臺階低,望著別人家的高高的臺階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺階的新屋,于是終年辛勞,準備了大半輩子,終于造成了有九級臺階的新屋。)

            2、為什么“父親總覺得我們家的臺階低”?

            因為臺階是地位的標志,人家高的有幾十級,自己家的臺階只有3級,被人家小看,“沒人說過他有地位,父親也覺得自己沒有地位”,想有地位卻沒有地位,所以覺得自己家的臺階低。

            3、父親為了臺階做了哪些準備?

            撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥

            四、與人物對話——評人物

            請用簡潔的語言說說你對文中父親的認識.以“父親是一個---的人”為話題

            v 父親是一個堅強的人

            v 父親是一個要強的人

            v 父親是一個勇敢的人

            v 父親是一個勤勞的人

            v 父親是一個樸實的人

            總之:父親是一個非常要強的農民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長遠的生活目標,他有愚公移山的精神和堅韌不拔的毅力。父親是一個老實厚道的農民,他用誠實勞動興家立業,不怕千辛萬苦,同時,父親身上有著中國傳統農民所特有的謙卑,當新臺階造好后,他反而處處感到不對勁,不自在,并且不好意思坐上去。

            五與作者對話——悟主旨

            學生自主、合作學習,探究主旨。

            明確:作者對父親的優秀品質表示敬仰和贊嘆;對父親身上的中國傳統農民所特有的謙卑表示同情;對改變農村的面貌寄予希望。

            六、 重溫經典,感受父親艱辛。

            那是我小時候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯

            父親是那拉車的牛忘不了粗茶淡飯將我養大

            忘不了一聲長嘆半壺老酒等我長大后

            山里孩子往外走想兒時一封家書千里寫叮囑

            盼兒歸一袋悶煙滿天數星斗都說養兒能防老

            可兒山高水遠他鄉留都說養兒為防老

            可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱

            愿天下父母平安度春秋

            七、與心靈對話——表真情

            以“父親,我想對您說......”向父親直抒胸臆。

            八、總結…

            九、作業布置

            1,課外尋找關于“父親”的文章、詩歌進行自主閱讀。

            推薦書目:蘇童《父愛》、 梁實秋《代溝》 周國平《妞妞——一個父親的札記 》

            2,練筆:(二選一)

            a.將父親,我想對您說:……整理成一片情真意切的隨筆。

            b. 以我與父親為題,寫一篇短文.

            板書設計

            臺 階 李森祥

            表真情

            悟主旨

            評人物

            講故事

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