《泉城》的教學(xué)反思

時(shí)間：2024-09-27 16:07:55

《泉城》的教學(xué)反思

《泉城》的教學(xué)反思

《泉城》的教學(xué)反思

　　關(guān)于濟(jì)南的泉水，很小的時(shí)候就有聽聞，上師范的時(shí)候，有機(jī)會去了濟(jì)南，親眼見到了那姿態(tài)各異的泉水，驚嘆之余，真想寫下它來，可是在教科書中就知道老舍先生已經(jīng)寫下《趵突泉》這一名篇。

　　今天又一次走進(jìn)濟(jì)南《泉城》，遺忘了的記憶如潮水般涌出。《泉城》中多眼泉水，在作者的細(xì)致的描繪中各展豐姿。

　　教學(xué)本課，首先通過自讀了解全文內(nèi)容，學(xué)生說說在濟(jì)南看到了那些著名的泉池？整體掌握全文。接著步入文本語言文字，學(xué)生通過細(xì)致讀自身喜歡的“泉池”，從文本的字里行間中找出喜歡的原由，給大家介紹介紹。在深入文本時(shí)，抓住作者如何將不同泉池的特點(diǎn)描寫得生動詳盡的，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識的教學(xué)。

　　片斷：

　　一個(gè)學(xué)生在讀“泉水便從老虎口中不時(shí)地噴吐出來”時(shí)，將“噴吐”讀成了“噴”，抓住這個(gè)契機(jī)，因勢利導(dǎo)，請學(xué)生聯(lián)系上下文，說說是此處是用“噴吐”好，還是“噴”好。

　　生：我覺得“噴吐”好，因?yàn)檫@段中有這樣一句“水聲暄騰，晝夜不息”這里說明水量很大，噴的時(shí)候，一定還有些水從虎口中流出，所以才是“噴吐”

　　生：我也覺得“噴吐”好。因?yàn)檫@里的水是從老虎口中流出的，老虎的威風(fēng)都在這兩個(gè)字中表示了。

　　生：我覺得“噴吐”好，這一句中有個(gè)“不時(shí)”的詞，說明水沒有間斷，而噴有時(shí)要停歇一下。

　　最后，我們一同到課文的第一段，欣賞沒有看到的，作者沒有機(jī)會描繪到的“泉眼”。體會泉水的聲音，姿態(tài)不同，加深對泉水的整體印象。

　　學(xué)生課堂表示十分積極，對語言文字的理解也有獨(dú)到之處。

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