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          丑小鴨的教案設(shè)計

          時間:2024-08-10 11:39:37

          丑小鴨的教案設(shè)計

          丑小鴨的教案設(shè)計

          丑小鴨的教案設(shè)計

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、認(rèn)知目標(biāo):

            積累本文中的生字詞語。

            2、能力目標(biāo):

            認(rèn)識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義,培養(yǎng)學(xué) 生對文學(xué)作品的欣賞能力。

            3、情感目標(biāo):

            丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因為心中有夢,并向著夢想飛翔,讓學(xué)生懂得命運其實沒有 軌道,關(guān)鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。

            【教學(xué)重點】

            通過丑小鴨的經(jīng)歷,認(rèn)識到要成為“白天鵝,要經(jīng)過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

            【教學(xué)時間】

            一課時。

            【教學(xué)過程】

            一、導(dǎo)入

            童年的記憶里,有許多美麗動人的故事,善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、寂寞的嫦娥、慷慨無私的快樂王子……那有過一只可愛的丑小鴨嗎?

            板書課題。

            二、了解作者

            學(xué)生介紹自己所了解的情況,老師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充(安徒生的生平可詳細(xì)一些)。

            三、清除閱讀障礙

            (指名完成后齊讀識記)

            注音:訕笑 吐綬雞 燈芯 鉸鏈 迸出

            聽寫:沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑

            釋義:排擠 來勢洶洶 彌漫

            四、你喜歡這篇童話嗎?談?wù)勀愕睦碛?/strong>

            丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯(lián)系書中的語句來回答。(見彩圖)

            五、學(xué)生跳躍閱讀全文后,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

            1、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?

            (指名回答)

            (理線索)

            以丑小鴨的流浪足跡為線索。

            2、全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活? 請分別找出來。

            (明結(jié)構(gòu))

            沼澤地──老太婆──灌木林里──老農(nóng)家──花園里

            3、并簡要概括它在各個地方所發(fā)生的故事。大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?請聯(lián)系具體的語句來回答。

            (知內(nèi)容)

            沼澤地:(同情、歧視)

            老太婆家:(被嘲笑)

            灌木林里:(向往美與幸福)

            老農(nóng)家:(被追打)

            花園里:(被贊美)

            4、找出童話中的若干人物(動物)形象,結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

            ( 辨形象)

            啟發(fā):老師看到了仁愛的農(nóng)夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。

            (讓學(xué)生自由發(fā)表看法)

            (可悲的、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認(rèn)識貓紳士與雞太太)結(jié)合此題讓理解文章的現(xiàn)實意義,理解本文童話的自傳色彩。

            5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應(yīng)的語句并分析。

            (悟主題)

            關(guān)鍵句子:

            ⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。

            ⑵ 我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。

            ⑶ 只要你是一只天鵝,就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關(guān)系。

            ⑷ 他到非常難為情……因為一顆好的心是永遠(yuǎn)也不會驕傲的。

            研究探討:有人說,丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結(jié)果;有人說,他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢?

            (此題的設(shè)置,是讓學(xué)生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題。)

            剖析:

            1、丑小鴨之所以“丑“,是用鴨氏家族的審美標(biāo)準(zhǔn)來評價的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標(biāo)準(zhǔn)來衡量的。所以人們永遠(yuǎn)也不可能承認(rèn)它的美麗。

            2、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認(rèn)識白天鵝的話,他永遠(yuǎn)也不能正確認(rèn)識自己。

            六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢

            (可板書學(xué)生的精彩發(fā)言)

            1、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個未知的世界。

            2、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活。

            3、它對自己的認(rèn)識發(fā)現(xiàn)過程說明,沒有對美好境界、理想生活的追求,不經(jīng)歷那么多的磨練,就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。

            七、拓展引申

            1、在我們的現(xiàn)實 生活中,也有許多丑小鴨, 他們經(jīng)過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章《把握生命的每一分鐘》、《命運無軌道》。

            2、請學(xué)生談?wù)勛约郝犃藘善恼碌母惺堋?/p>

            八、作業(yè)布置

            從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。

            1、命運無軌道

            2、丑小鴨的夢

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