實(shí)用文檔>《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-10-20 18:25:38

          《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

          《亡羊補(bǔ)牢》教學(xué)設(shè)計(jì)

            【教學(xué)目標(biāo)】

            1、知識(shí)目標(biāo):

            學(xué)會(huì)本課的生字新詞。

            2、能力目標(biāo):

            朗讀課文,能用自己的話說(shuō)說(shuō)“亡羊補(bǔ)牢”,以及這個(gè)成語(yǔ)的意思,會(huì)用“從此”造句。

            3、德育目標(biāo):

            理解《亡羊補(bǔ)牢》這則寓言故事的內(nèi)容,體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的道理,懂得做錯(cuò)了事要及時(shí)糾正。

            【教具準(zhǔn)備】

            多媒體課件。

            【教學(xué)過(guò)程】

            一、由生字“窟窿”的教學(xué)導(dǎo)入新課

            1、(課件及各種物件)這些都是我們?nèi)粘I钪谐R?jiàn)的事物。看,它們上面都有什么?

            2、出示生字詞“窟窿”,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音:

            這兩個(gè)字都是“穴”字頭。注意:“窿”字在書(shū)寫(xiě)時(shí),這里的一小橫可不能忘記。

            3、導(dǎo)入:

            當(dāng)出現(xiàn)了窟窿的時(shí)候,該怎么辦呢?今天,我們一起大家來(lái)學(xué)習(xí)一則寓言故事:《亡羊補(bǔ)牢》

            二、 學(xué)習(xí)課文

            (課件:出現(xiàn)一個(gè)羊圈,上面有一個(gè)窟窿)話外音:現(xiàn)在,一個(gè)養(yǎng)羊人的羊圈上出現(xiàn)了一個(gè)窟窿,夜里,狼從窟窿里叼走了一只羊。

            (板書(shū):少了一只羊)養(yǎng)羊人是怎么做的?

            1、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀這個(gè)故事,注意讀準(zhǔn)生字的字音,并劃出你不懂的地方。

            2、分節(jié)朗讀課文,檢查自學(xué)情況。

            3、學(xué)生質(zhì)疑。(誰(shuí)提出的問(wèn)題最有思考性?)

            4、根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題,討論解疑:

            ⑴ 詞語(yǔ)(“亡羊補(bǔ)牢”暫時(shí)不考慮解釋)

            ⑵ “街坊”(提示:指名一個(gè)學(xué)生問(wèn)“你家住在哪里?”“誰(shuí)家和他住在同一條街上(或小區(qū))?”,“‘街坊’就是_____________。”)

            ⑶ “后悔”出示課文中的原句。理解:

            他后悔什么?為什么會(huì)后悔?

            回答后,給課件配音:如果你是街坊,會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么?你是養(yǎng)羊人,聽(tīng)了街坊們的勸告后,會(huì)怎么想?(如果像你一樣就好了,可惜這個(gè)養(yǎng)羊人__________)(板書(shū):不聽(tīng)勸)

            (課件:有個(gè)窟窿的羊圈前,養(yǎng)羊人與一個(gè)街坊在一起),再男女生對(duì)讀對(duì)話。

            ⑷ 誰(shuí)知夜里,狼又從這個(gè)窟窿里叼走了一只羊。(課件演示)(板書(shū):又少一只羊)

            現(xiàn)在,你有沒(méi)有理解"后悔"的意思呢?(板書(shū):后悔)

            “不該不接受”早知道,當(dāng)初就____________________,“不該不”,兩個(gè)“不”說(shuō)明他真的很后悔。

            羊連丟了兩只,你是養(yǎng)羊人,心里也會(huì)_____________,試試看,將養(yǎng)羊人心里的話讀出來(lái)(指名讀、齊讀)

            (引讀)轉(zhuǎn)念一想,__________。

            于是,他是怎么做的?__________。

            結(jié)果怎樣?__________。

            結(jié)合理解“從此”:

            “此”表示“此時(shí)、此地”,“從此”就是從“____________”開(kāi)始。

            他怎么補(bǔ)的?補(bǔ)得怎么樣?(課件:羊圈修補(bǔ)得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的)(板書(shū):堵上窟窿;羊再也沒(méi)有丟失)再朗讀這段話,注意突出這些詞。

            ⑸ 結(jié)合板書(shū)理解“亡羊補(bǔ)牢”。

            5、齊讀課文。

            6、(課件:養(yǎng)羊人站在修補(bǔ)好的羊圈旁,羊在羊圈中快活地吃著草)看到羊圈被修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的,羊兒一只也沒(méi)有少,養(yǎng)羊人此時(shí)會(huì)想些什么?

            三、 總結(jié)全文,揭示寓意

            1、指名給課文配音。

            2、齊讀全文。

            3、(課件:再次出現(xiàn)剛上課時(shí)出現(xiàn)的那些物件)剛剛上課的時(shí)候,老師給大家看了這些畫(huà)面,它們上面出現(xiàn)了窟窿,該怎么辦?

            如果,這些窟窿就像是我們同學(xué)身上的缺點(diǎn),又該怎么辦呢?

            四、拓展練習(xí)

            技能訓(xùn)練:

            小辯論:《我喜歡養(yǎng)羊人》或《我不喜歡養(yǎng)羊人》

            先提出自己的觀點(diǎn)(喜歡或不喜歡),并說(shuō)清楚理由。

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