《可愛的社區人》教案
《可愛的社區人》教案
目標要求：
1、知目標：知道社區人包括在社區里生活的人和在社區里工作的人。認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
2、感目標：培養學生的公德意識，學會尊重別人的勞動。
3、行為目標：培養學生的獨立思考能力和語言表達能力。
教學重點難點：
重點：
1、認識社區干部、民警和社區里的勞動者，體會他們工作的辛苦。
2、了解發生在社區里的故事，感受社區干部的高尚情懷。
難點：
培養學生的公德意識，尊重別人的勞動。
教學準備：
教師準備：
1、社區公仆榜。
2、游戲“請你猜猜我是誰”。
學生準備：
1、社區勞動者的照片。
2、有關垃圾分類投放的專訪和調查。
3、搜集辯論資料。
教學過程：
第1課時
一、導入。
1、出示插圖，說說圖上畫的是誰在干什么。
老人晨練；大人們去上班；小朋友們高高興興上學去。
2、為了讓我們生活得更方便、更安全、更舒適，社區里有那么多的人在默默地工作著。我們作為在社區中生活的人，又該怎么做呢？
二、認識了解社區干部。
在走訪社區時，我們已經認識了我們的社區居委會主任。社區中，像他這樣勤勤懇懇為大家工作的社區干部還有很多。我們再來認識幾個社區干部。
出示公告，了解社區中一些分管干部名稱。
三、學習《你就是我們社區的奶奶》。
1、社區干部的工作還遠不止上面提到的這些，他們的工作是非常繁忙的。我們一起來讀讀這則故事，看看對你有什么啟發。
2、學生自由讀故事，并劃出最使你感動的句子。
3、和你的 同學交流年的感受。
4、你所在的社區中，有沒有這樣的社區干部？
5、夸夸社區的好干部。
6、補充：社區主任的酸甜苦辣。
四、在社區里，除了社區干部和民警，還有許多的勞動者為我們的社區付出了辛勤的汗水。
1、觀察一位勞動者的工作。
2、請他介紹一下，他每天要做些什么，是怎么做的。
3、在社區里，這些人的工作是不是可有可無的？
4、如果沒有他們的工作，我們的社區將會變得怎么樣？
5、通過這次活動，你有什么感想？我們應該怎么做才是尊重他們的勞動？
五 總結。
第2課時
一、組織辯論賽。
隨著社區建設的不斷完善，社區承擔起了越來越多的工作，如經管社區學院等。原本由學校承擔的午間、放學后管理，對學生來說有許多不必多言的好處，但也在一定程度上牽制了教師的教學精力。于是，有人提出可以由社區來承擔。對此，你持什么觀點？
1、雙方圍繞各自觀點搜集有關資料。
2、雙方各派4位同學擔任主辯，其余同學旁聽。
3、旁聽的同學為自己一方提供更多的辯論資料。
4、雙方分別提出觀點，并闡述理由。
5、旁聽同學根據辯論情況提出反駁意見。
二、關于垃圾分類處理的調查。交流調查情況。
1、你所在社區有沒有開展此項工作？
2、訪問環境保護專家；為什么要將垃圾分類回收？
3、本社區垃圾處理現狀。
4、訪問社區主任：將采取哪些措施實現本社區內的垃圾分類回收？
5、小調查。
6、觀察記錄垃圾投放情況。
三 總結。
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