《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-07-24 07:46:14

《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

《月球之迷》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　22.月球之謎

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解月球的有關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣。

　　2.能用第三人稱來(lái)介紹月球的各種知識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　歷史組：查閱月球各種名字的由來(lái)及月球的有關(guān)美麗傳說(shuō)。

　　地理組：查閱月球的一些基本情況。

　　航天組：查閱人類探索月球的歷程。

　　文學(xué)組：查閱中國(guó)文人怎樣寄月托情。

　　資源手段：

　　1.了解月球是個(gè)什么樣的世界，文中寫了月球的哪些不解之謎。

　　2.利用資源交流，討論和想象等手段，引導(dǎo)學(xué)生真正感受月亮的神秘和魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題。

　　學(xué)情分析：

　　月球之迷是級(jí)語(yǔ)文的一篇說(shuō)明性課文。通過(guò)自述的方式來(lái)介紹了月球的知識(shí)，使學(xué)生讀起來(lái)感到特別親切，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。其間的部分知識(shí)學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難，可以輔之以課件。

　　課時(shí)安排：

　　二課時(shí)。

　　教學(xué)思路及過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.[板書：] 認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？它最早指的就是——？

　　喜歡月亮嗎？為什么喜歡它？

　　2.月亮距離我們384000千米時(shí)，我們看到的月亮是這么美，以至許多文人墨客都為月亮寫了許多詩(shī)句,用來(lái)贊美月亮,借月亮表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。人們幻想著能到月球上走一走、看一看，直到1969年7月21日美國(guó)宇宙飛船“阿波羅11號(hào)”成功地登上了月球[出示圖片]，而月球就成了我們?nèi)祟愑钪婧叫械牡谝徽尽?/p>

　　那么同學(xué)們課前了解了月球哪些方面呢？從哪兒知道的？

　　（交流古詩(shī)、傳說(shuō)、對(duì)聯(lián)、一些基本情況）

　　3.同學(xué)們對(duì)月球的認(rèn)識(shí)還真不少。從網(wǎng)上、從書本上了解到了許多有關(guān)月球的知識(shí)，現(xiàn)在想不想看看月球姐姐做的自我介紹呢？

　　[板書：月球的自述]齊讀。

　　二、初讀感知。

　　1.自由朗讀課文：認(rèn)真地朗讀課文，從課文中了解月球姐姐到底什么樣。

　　2.剛才同學(xué)們自己學(xué)習(xí)了課文，從課文中肯定學(xué)到了好多知識(shí)，現(xiàn)在我們來(lái)一起來(lái)交流一下，你從月球姐姐的自我介紹中，都知道了些什么？

　　句式：從月球的自述中,我知道了（）。

　　隨機(jī)指導(dǎo)朗讀重點(diǎn)的句子。

　　三、讀寫結(jié)合。

　　1.學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。

　　2.練習(xí)。抄寫生字、詞。