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          《整十與個位相加》數學教案

          時間:2024-08-03 16:59:36

          《整十與個位相加》數學教案的范文

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            【活動目標】

            1、讓幼兒初步理解整十與個位相加并能進行簡單的運算。

            2、培養幼兒的動手操作能力。

            3、讓幼兒在游戲中感受合作的樂趣。

            【活動過程】

            1、師生問好。

            2、聽音樂取動動板。

            3、導入游戲:聽口令做動作。紅(拍手)黃(拍腿)藍(拍肩)。

            4、師:今天有兩組小朋友來咱們教師作客,我們來看看他們有什么不同之處?

            出示第一行1—9第二行10—90

            引導幼兒觀察并說出1—9是一位數,10—90是兩位數個位上的數字是零,叫整十。

            5、游戲:

            規則:我是9可不可以進個位家的門?為什么?

            我是35可不可以進整十家的門?為什么?(幼兒雙手合十可以進時,雙手打開,不能進時擺手)

            6、師:請小朋友把我們的動動板變個臉到位數板。

            提問:十位家住的是什么顏色的棋子寶寶?各位家呢?

            請幼兒在動動板上擺出20、50、80等等在個位擺出9、3、4等。

            提問:20+3在動動板上怎么擺?

            幼兒嘗試操作。

            先在動動板的上半部分擺出20,3應敗在動動板的下半部分,整十與個位相加各位相加十位不變。

            7、幼兒反復練習。

            8、收棋子。

            9、游戲:搶板凳(沒搶到的小朋友做題)。

            10、延伸:營救個位弟弟。

            將幼兒分兩隊,一隊為整十哥哥,一隊為個位弟弟,并且將個位藏在黑板的后面。山神抓走了個位弟弟,必須讓十位哥哥營救才可獲得自由。A、我是整十哥哥50,我要救個位弟弟2,通過我們合起來是52。

            山神說,獲得自由可以通過。(兩人結伴出場)

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