目測數(shù)群活動教案及反思
在日常生活中，我們要有一流的教學能力，反思過去，是為了以后。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的目測數(shù)群活動教案及反思，歡迎大家分享。
目測數(shù)群活動教案及反思 1
公開課活動目標：
1.嘗試用先目測一部分再接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，感知10以內(nèi)的數(shù)量。
2.發(fā)展幼兒目測數(shù)群和順接數(shù)的能力
3.感知計數(shù)方法的多樣性及趣味性
活動準備：
1. 教具準備：PPT
2. 學具準備：黑白灰串珠、數(shù)字卡片、
3. 操作冊：第7-8頁
活動過程：
（一） 導入活動：
玩游戲：“出手指，說數(shù)字”
老師出5以內(nèi)的手指，幼兒快速說出數(shù)字，看誰說的又對又快。
2. 游戲：“接著數(shù)”
老師說出一個數(shù)字，請幼兒說出這個數(shù)字后面的一個數(shù)字，看誰說的又對又快。
（二）集體活動
師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？對，春天來了，大自然的一切都在變化著，現(xiàn)在我們一起去找春天。在找春天時，我會和小朋友們來比賽，當我們看到景物時，老師會提出一個問題，我們看看誰說的又對又快。
第一幅：春天來了，溫暖的春風吹著，人們走出家門高興地放風箏。問：有幾個人？2
第二幅：小草從地下鉆出來，一朵朵野花都開了。
問：有幾朵花？ 3
第三幅 ：漂亮的蝴蝶也飛來了。問：有幾只？4
第四幅：遠處一片粉色的世界，原來是桃花開了。5
問：有幾棵桃樹？
問：為什么老師這么快就說出答案了，你知道嗎？老師這里有個好辦法：我先數(shù)出這邊的，再接著往后數(shù)另一邊的，這種方法叫目測
第五幅：春風輕輕地吹著，柳樹吐出了點點嫩芽。
問：有幾棵柳樹？ 6
第六幅：天氣漸漸暖和了，河里的冰融化了，青蛙從泥洞里爬出來，它們撲通撲通的跳到河里。 請問： 有幾只青蛙？6
第七幅：小魚兒們快樂的游來游去。請問：有幾條魚？7
第八幅: 小鴨子們也嘎嘎嘎的游來了。
請問：有幾只鴨子？7
第九幅: 燕子也從南方飛回來了。問：有幾只燕子？9
師小結(jié)：春天就在我們的身邊，我們不僅找到了美麗的.春天，還學會了先目測一部分，再接著往后數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，這個方法可讓我們更快地數(shù)出一群物體的數(shù)量
（三）分組活動
1.數(shù)點物對應(yīng)板。
2.兩人目測黑白灰串珠。
3.操作冊
（四）游戲活動“出手指”
教師舉起雙手，左右手同時各出幾個手指，幼兒目測后，說出總數(shù)，如：左手出3，右手出5 ，幼兒說出8.依以上方法，兩個幼兒一組，一個出手指，一個說總數(shù)。也可以每人同時伸出一只手，看誰先說出總數(shù)
（五）交流小結(jié)
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1―5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的，
集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足:在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了
目測數(shù)群活動教案及反思 2
活動目的：
1、復習6以內(nèi)數(shù)數(shù)及認數(shù)，能手口一致點數(shù)，學習按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
活動重點：能手口一致點數(shù);知道數(shù)字代表的實際數(shù)量
活動難點：會按數(shù)取物
活動準備：教具：小動物5只;禮物圖5份;6以內(nèi)數(shù)字卡;口袋6只;蛋糕一只
學具：印有數(shù)字、點子的籃子每人一只;糖、西瓜、蘋果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片
活動流程：感知復習操作探索游戲鞏固活動延伸
活動過程：
一、復習感知
1 、出示小豬圖片，這是誰呀?今天小豬特別的高興，你們知道為什么嗎?因為今天是小豬的生日。媽媽給他準備了一只蛋糕。出示蛋糕
2、小豬要過幾歲生日了?6支蠟燭，過6歲生日
小動物們給小豬過生日了，送了許多禮物給小豬。
1) “喵喵”是誰來了?小貓。小貓送給小豬的是什么禮物?有幾個?可用數(shù)字幾來表示?
小貓送小豬禮物的時候會說些什么話?祝你生日快樂小豬說“：謝謝”。
2) “汪汪汪”是小狗來了，小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請幼兒扮演小狗，給小豬送生日禮物。
3、小猴、小羊、小兔也來了，幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、操作探索
1、小動物給小豬送了許多禮物，我們也給小豬送禮物。我們把禮物放在小籃子里，籃子上有數(shù)字和點子，請小朋友根據(jù)數(shù)字和點子放進相同數(shù)量的禮物。
2、幼兒操作，教師指導。
3、提醒幼兒認清數(shù)字和點子，能手口一致點數(shù);能力弱的幼兒多給予助和指導。
4、請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5、小豬請老師把小朋友送的.禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固
1、小豬他在想什么呢?讓我來問問他，他想請小朋友助他招待小動物。他為小動物準備了許多好吃的東西。小動物胸前有個口袋，口袋上有個數(shù)字寶寶，怎么給小動物送食物呢?每次只能拿一份食物，看看是什么，該送給誰吃。如果這個小動物口袋上的數(shù)字和食物數(shù)量一樣，就放進口袋中。
2、幼兒操作，
教師指導
3、檢查幼兒操作情況。
四、活動延伸
1、小豬謝謝小朋友他招待了小動物，他也要送給小朋友每人一張印有漂亮印章的小卡片，你們看看自己的卡片上有幾個印章。
2、為小豬慶祝生日，唱生日歌。
目測數(shù)群活動教案及反思 3
活動目標：
1、幼兒學習目測數(shù)群，能不受物體排列形式的影響，正確感知6以內(nèi)的數(shù)量。
2、讓幼兒學會數(shù)屋匹配。
3、引導幼兒用完整的語言來表達自己的操作過程。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
1、小猴的果園場景，各種水果玩具，水果數(shù)群和數(shù)字頭飾各25個。
2、錄音機、磁帶(音樂：找朋友，去交游)。
活動過程：
一、開始部分：
1、以游戲“看數(shù)字做動作”引入，復習6以內(nèi)的數(shù)。
師：小朋友們好，老師要和小朋友們游戲，游戲的名字叫“看數(shù)字做動作”。老師來出示數(shù)字，小朋友來做動作。小朋友做動作的次數(shù)要與老師出示的數(shù)字一樣多。(老師出示數(shù)字3，請小朋友拍手).
2、去參觀小猴的果園。師：今天天氣真好，小猴想請小朋友到它家的果園去參觀，看看我的`果園里有些什么水果，你們想去嗎?(想)。那請小朋友一個跟著一個走，排還對，我們準備出發(fā)吧!
3、隨著音樂去交游，有精神的踏步走。
二、參觀果園，學習目測數(shù)群。數(shù)物匹配。
(一)、出示果園場景。
1、小猴的果園到了，哇!真漂亮!我們來看看果園里都有什么果樹?(目測：有4棵果樹)。請個別小朋友來說。
師：我們一起來數(shù)一數(shù)，看看到底有幾棵果樹。
2、我們來看看蘋果樹上有幾個蘋果?(5個蘋果)。
師：在來看看橘子樹上有幾個橘子?(4個香蕉)。
師：菠蘿樹上有幾個菠蘿?(6個)。
師：最后看看梨樹上有幾個梨。(3個梨)
(二)、摘果子，數(shù)物匹配。(讓部分幼兒操作，其他幼兒檢驗)。
1、師：果園里的水果都成熟了，小猴要把它們一個一個的摘下來，并把相同的水果放在同一個籃子里，你們誰愿意來助小猴摘果子。
師：你們誰愿意助摘果子的?(請舉手告訴我)，好!請你來我摘梨。摘完后請你告訴家你摘了幾個什么水果?
師：你摘了幾個梨?(4個梨)。
師：誒!在這些籃子里貼上一個什么數(shù)字，可以讓家一看就知道籃子里有幾個水果?
師：老師出示3456的數(shù)字：老師這有一些數(shù)字，請小朋友來助小猴貼在水果籃子里。(請四個小朋友，每人拿一個數(shù)字，然后貼好后請回去，請全班小朋友來驗證)。
師：這是誰送的呀?你把數(shù)字幾送給了幾個水果?他找對了嗎?為什么你要把數(shù)字4送給4給梨呢?
師：我們一起來說說：4個梨可以用數(shù)字4來表示。
師：我們再來看看XX小朋友送的對不對，他把數(shù)字5送給了5個蘋果。
小結(jié)：小猴非常感謝小朋友助它摘好了水果，還給每一種水果貼好了數(shù)字標簽，表揚我們的小朋友真能干，現(xiàn)在請小朋友坐回自己的小椅子上去!
(評析：這一部分主要使幼兒能進行數(shù)物匹配，明白每個數(shù)可以表示相同數(shù)量的物體。)
三、游戲：“找朋友”。
1、小猴摘下來很多水果，還寫了很多數(shù)字，都藏起來了，等下邀請小朋友去它找出來。
2、游戲規(guī)則;小朋友找到后，要先看看找到的是什么水果?有幾個?找到數(shù)字的小朋友要看看是數(shù)字幾，他可以表示幾個什么水果?小朋友找到后，和自己的好朋友相互說說找到的是什么?有幾個?而且要記住，然后在把水果頭飾和數(shù)字頭飾帶在頭上，我們要玩一個找朋友的游戲。水果要找的是數(shù)字朋友，水果數(shù)量是幾個就要找數(shù)字幾做朋友，找到朋友了就手拉手到劉老師那兒去。聽明白了嗎?
師：小猴摘下的水果和寫的數(shù)字就藏在了小朋友的凳子底下。請小朋友拿出來看看，看看自己拿到的是水果還是數(shù)字，是幾個水果，是數(shù)字幾?
3、協(xié)助小朋友戴頭飾，放音樂做游戲。
師：小朋友記住了自己拿到是幾個水果和數(shù)字幾嗎?等一下做游戲的時候，我們要邊唱歌邊找朋友。
師：音樂停了，小朋友就要停止找朋友，音樂響了重新找朋友。(訓練小朋友快速的找到朋友)。
(評析：通過游戲的形式讓幼兒進一步鞏固練習數(shù)物匹配。)
四、活動結(jié)束
師：今天，小朋友們小猴的果園玩的開心嗎?(開心)可是，現(xiàn)在天色不早了，小朋友們也該回家了，我們下次再來小猴的果園玩。我們跟小猴再見吧!
幼：小猴再見!
教學反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測36的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個(一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習)再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的，集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。
目測數(shù)群活動教案及反思 4
活動目標：
1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測數(shù)群。
2、能把兩部分數(shù)量合起來看，學習按群測數(shù)。
3、敢大膽講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：5、6、7、8、9、10的實物卡片共6張。
學具：幼兒用書，鉛筆每人一份。
活動過程：
1、集體活動。
（1）目測數(shù)群，感知10以內(nèi)的數(shù)。
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察圖片，說一說：圖片上有什么？有多少？L你是怎么看出來的？教師帶領(lǐng)幼兒一一點數(shù)，并說出物體的總是。
（2）學習按群測數(shù)。
教師啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)，想一想：還可以用什么方法很快能知道有多少個xx？說一說：你們覺得這幾種方法，哪一種方法最快？為什么？組織幼兒討論得出結(jié)論。
教師帶領(lǐng)幼兒看5的實物卡片，啟發(fā)幼兒用“合起來”的方法說出總數(shù)。教師引導幼兒觀察6——7的實物卡片，鼓勵幼兒自己用這種辦法說出總數(shù)。教師借助手勢，啟發(fā)幼兒用手畫圈表示總數(shù)。
2、操作活動。
（1）看實物和圓點連線。（教師引導幼兒仔細觀察實物和圓點的數(shù)量，說一說，圖上有什么？每張卡片上的數(shù)量是多少？啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。
比較兩組物體的數(shù)量，請你給多的一組打√，再寫上數(shù)字。
（2）統(tǒng)計活動。
觀察畫面，說說：圖上有哪些動物？請你將同類的動物圈在一起。啟發(fā)幼兒按標記在格子里寫上相應(yīng)的數(shù)字。
3、活動評價。
（1）重點評價：“看圖連線”和“按標記寫數(shù)字”，請幼兒自己講述操作過程。
（2）對操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表揚。
活動反思：
所謂目測就是要求幼兒用小眼睛一看就知道一堆物品是多少個。隨著幼兒認知能力的'發(fā)展，在數(shù)學方面，中班幼兒能目測1—5的數(shù)量，也就是說，小朋友不用一個一個的邊用手指點，邊在心里數(shù)，而是一看就能報出數(shù)量，再通過接著數(shù)，讓幼兒知道這個方法就是比一個一個點數(shù)快得多呢。讓孩子先看一堆的一共是幾個（一下就看出來，先可以少一點，慢慢的可以加多再練習）再接著往下數(shù)。最后的得出的數(shù)就是總數(shù)了。目測的本領(lǐng)學會了孩子會覺得很開心的，
集體活動新授知識點時，教授方法可以由簡單到難逐步提升，以促使幼兒更容易掌握新知識，剛開始的時候，幼兒還不會應(yīng)用目測的方法，通過反復幾次的練習，幼兒很快會掌握該方法。老師可以誘導孩子先用眼睛數(shù)5個，再用手指點數(shù)后邊的。漸漸地他們也覺得這個方法好用，也產(chǎn)生了數(shù)數(shù)的興趣。最后，我們做個小結(jié)：目測數(shù)群是很簡單卻很快的數(shù)數(shù)方法。幼兒能積極參與活動。
不足：在集體時和幼兒比比哪個辦法數(shù)的快就更好了。
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