導(dǎo)學(xué)案評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)
導(dǎo)學(xué)案評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)
篇一：導(dǎo)學(xué)案評(píng)比活動(dòng)通知
我校教師撰寫的導(dǎo)學(xué)案是集體備課和教師個(gè)體智慧的有機(jī)融合，為激勵(lì)和促進(jìn)教師編寫出更具操作性和指導(dǎo)性的導(dǎo)學(xué)案，教務(wù)處擬定于3月21日舉行“梅村初中導(dǎo)學(xué)案評(píng)比”活動(dòng)，評(píng)比細(xì)則詳見教務(wù)處“評(píng)比細(xì)則表”。望各位教師積極參與、認(rèn)真撰寫。
1、參評(píng)對(duì)象
全體使用導(dǎo)學(xué)案的教師。
2、報(bào)送要求
①、一式兩份，一份署名，一份不署名，上交到教科室。 ②、截止時(shí)間：3月20日。
3、實(shí)行匿名評(píng)選，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)，并將優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案作品展評(píng)。
梅村初中教務(wù)處 201X年3月16日
組長：付孝艷
組員：張正舉李 娟 梅村初中優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)審組
李 影 程美香 王 寵 翟玉珍 劉慶民
梅村初中導(dǎo)學(xué)案評(píng)比細(xì)則
為進(jìn)一步規(guī)范教師的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)，提高導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的質(zhì)量，更好地調(diào)動(dòng)教師優(yōu)化課堂教學(xué)的積極性，經(jīng)學(xué)校研究擬定了梅村初中導(dǎo)學(xué)案評(píng)細(xì)則。
1、 導(dǎo)學(xué)案需原創(chuàng)。
2、 格式規(guī)范，內(nèi)容體現(xiàn)出新課程自主、探究、合作的理念，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
3、導(dǎo)學(xué)案環(huán)節(jié)齊全，體現(xiàn)教與學(xué)的全過程，對(duì)課堂教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。
4、體現(xiàn)學(xué)科特色，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。
5、練習(xí)適量，有質(zhì)和量的要求。
6、體現(xiàn)對(duì)課堂的充分預(yù)設(shè)性和生成性。
7、導(dǎo)學(xué)案一律采用16K紙，原則上不超過4頁。標(biāo)題黑體三號(hào)，正文宋體小四。
梅村初中教務(wù)處
201X年3月9日
篇二：優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)比方案
一、指導(dǎo)思想與理念
根據(jù)我校進(jìn)一步推進(jìn)“學(xué)本課堂”教學(xué)改革方案，導(dǎo)學(xué)案是我�！皢栴}導(dǎo)學(xué)、互動(dòng)探究”小組合作學(xué)習(xí)課堂模式改革的主要抓手。是指導(dǎo)學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，借助導(dǎo)學(xué)案使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。它做到知識(shí)問題化，問題層次化，問題情境化。它能進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，給學(xué)生以充分的自主，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)的全過程，探究知識(shí)的發(fā)生，體驗(yàn)知識(shí)的獲得，并獲提高獲取更多知識(shí)的能力。
二、參評(píng)對(duì)象：所有專任教師。
三、時(shí)間要求
12月12日放學(xué)前所有參賽教師將制作的導(dǎo)學(xué)案（A4紙打印）統(tǒng)一上交教務(wù)處。
四、課型要求
本次導(dǎo)學(xué)案評(píng)比的課型為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、講評(píng)課。將“學(xué)本課堂”與“五步導(dǎo)學(xué)”有機(jī)結(jié)合，能夠體現(xiàn)王林主任“導(dǎo)學(xué)案的編寫”視頻會(huì)議理念。各位老師積極創(chuàng)造性地開展工作，獨(dú)立備課、制作導(dǎo)學(xué)案。
五、教師自愿參與，參賽導(dǎo)學(xué)案數(shù)量不限。
六、主要評(píng)價(jià)指標(biāo)
⑴導(dǎo)學(xué)案的制作嚴(yán)格按“五步導(dǎo)學(xué)”編制。
�、埔w現(xiàn)“學(xué)本課堂”的理念。
�、俳Y(jié)構(gòu)清晰、新穎，有創(chuàng)新性。
�、隗w現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
�、潜敬伪荣悶閭�(gè)人獨(dú)立備課，凡是網(wǎng)上下載的一律不得評(píng)為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
七、導(dǎo)學(xué)案格式：題目：“學(xué)本課堂”優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評(píng)選。第一行：學(xué)校、年級(jí)、科目、教師姓名。不符合要求者不得被評(píng)為優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案。
八、設(shè)獎(jiǎng)辦法
學(xué)校將組織評(píng)委進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案若干（同年級(jí)同科目相同課題只取一篇），將評(píng)選結(jié)果列入教師考核（按縣級(jí)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案每篇0.5分）
請(qǐng)所有老師認(rèn)真對(duì)待、積極參與！
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