《教學(xué)相長》教學(xué)設(shè)計

時間：2024-09-14 00:10:11

《教學(xué)相長》教學(xué)設(shè)計

《教學(xué)相長》教學(xué)設(shè)計

　　（一）導(dǎo)入新課，簡介《禮記》、《學(xué)記》分別是怎樣的書。

　　《禮記》：亦稱《小戴記》或《小戴禮記》，是儒家經(jīng)典之一。是一部儒家思想的資料匯編。秦漢以前各種禮儀論著的選集。相傳西漢戴圣編撰。今本為東漢鄭玄注本，有《曲禮》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《禮運》、《學(xué)記》、《樂記》、《中庸》、《大學(xué)》、等四十九篇。《禮記》的作者不止一人，寫作時間也有先有后，其中多數(shù)篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其學(xué)生們的作品，還兼收先秦的其它典籍。《學(xué)記》：《禮記》名篇。雜記秦漢以前的貴族的教育制度，教學(xué)內(nèi)容和方法。闡述了教學(xué)相長，循序漸進，長善救失等教學(xué)經(jīng)驗。是古代教育史上比較有價值的教育論著。

　　（二）檢測預(yù)習(xí)

　　1、給下列字注音。長（）嘉肴（）強（）學(xué)學(xué)半（）

　　2、理解重點詞語。雖有嘉肴弗食不知其旨雖有至道是故困自反自強教學(xué)相長

　　（三）整體感知

　　1.以自己喜歡的方式把文章讀一遍。要求：讀準字音，把握節(jié)奏、斷句、領(lǐng)悟感情

　　2.示范性朗讀。3.學(xué)生互相點評。

　　4、以小組為單位，合作翻譯全文。

　　（四）合作探究

　　1.本文主要論述了什么道理？（你同意這個觀點嗎？）作者是怎么論述的？（論證思路）

　　2.“雖有佳肴”一句有什么作用？

　　3.讀完本文，你有哪些體會？．

　　（五）達標檢測