甲烷教學(xué)設(shè)計與反思

時間：2024-08-17 09:21:23

甲烷教學(xué)設(shè)計與反思

甲烷教學(xué)設(shè)計與反思

甲烷教學(xué)設(shè)計與反思

　　一、設(shè)計思想

　　本節(jié)課的教材依據(jù)是蘇教版高一年級必修2模塊中的《天然氣的利用——甲烷》。本節(jié)課遵循新課改的理念，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實例體會甲烷對人類生活的影響，采用“搜集相關(guān)材料—分析結(jié)構(gòu)—實驗操作—分析討論—得出結(jié)論”的學(xué)習方法，在實驗探究中學(xué)習甲烷的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)。在學(xué)習過程中讓學(xué)生“動手做、動眼看、動腦思、動口議”，手、眼、腦、口多種感官同時并用，使學(xué)生在“做化學(xué)”中“學(xué)化學(xué)”，深切體會知識的形成過程，真正理解和掌握知識，從而達到較好的教學(xué)效果。

　　二、教材分析

　　甲烷是學(xué)生進入高中有機化學(xué)部分學(xué)習的大門,同時本節(jié)內(nèi)容也是在學(xué)生通過初中學(xué)習，初步認識甲烷的燃燒反應(yīng)和一些主要用途的基礎(chǔ)上，進一步從甲烷的分子結(jié)構(gòu)角度來認識甲烷的化學(xué)性質(zhì),很好地體現(xiàn)了初高中教材的自然銜接。這樣編排符合學(xué)生的認知規(guī)律，從學(xué)生心理因素考慮，更易接受和認識，而且有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。

　　必修模塊的有機化學(xué)內(nèi)容，教材起點低，強調(diào)知識與應(yīng)用的融合。因此，在教學(xué)設(shè)計時要關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗，將學(xué)習內(nèi)容結(jié)合生活中的實際問題創(chuàng)設(shè)情境，要以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習有機化學(xué)的興趣為主，不盲目拓展加深。逐步引領(lǐng)學(xué)生在循序漸進的學(xué)習中建立有機物“結(jié)構(gòu)—性質(zhì)—用途”的認識關(guān)系，為后續(xù)的有機化學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　三、學(xué)情分析

　　學(xué)生在初中化學(xué)中已經(jīng)了解了甲烷的物理性質(zhì)、燃燒反應(yīng)和一些主要的用途，因此在介紹這些知識時，要關(guān)注與已有知識的聯(lián)系，從不同的角度引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，幫助學(xué)生理解掌握。

　　學(xué)生在必修2專題1的學(xué)習中已經(jīng)掌握了化學(xué)鍵與物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的基本知識，可以在老師指導(dǎo)下，寫出甲烷的電子式和結(jié)構(gòu)式。但學(xué)生的空間想象思維還相對較差，并且對比較抽象的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵知識理解不夠透徹，因此要讓學(xué)生在三維空間中對有機物分子真正了解，進而學(xué)習其化學(xué)性質(zhì)，最終掌握有機化合物的學(xué)習方法。

　　四、教學(xué)目標（一）、知識與技能：

　　1、了解甲烷在自然界中的存在和用途。

　　2、認識甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)。

　　3、了解甲烷的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。

　　4、理解取代反應(yīng)的概念。

　　（二）、過程與方法：

　　1、通過動手做模型，寫電子式、結(jié)構(gòu)式、化學(xué)方程式，探究實驗，積極地融入課堂，參與學(xué)習過程。

　　2、通過比較模型、觀察甲烷發(fā)生取代反應(yīng)的動畫和實驗，增強對抽象知識的理解。 3、在重點掌握甲烷化學(xué)性質(zhì)的過程中，建立有機物“結(jié)構(gòu)―性質(zhì)―用途”的關(guān)系，初步學(xué)會化學(xué)中對有機物進行科學(xué)探究的基本思路和方法。

　　4、通過觀察記錄實驗現(xiàn)象和總結(jié)實驗結(jié)論來提高科學(xué)實驗的觀察能力、思維能力。（三）、情感態(tài)度價值觀：

　　1、通過學(xué)生自己動手做模型，動手做實驗，讓他們真正感受其中的快樂，從而其激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣以及探索新知的愿望。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生嚴謹、有序地分析問題、解決問題的科學(xué)態(tài)度及科學(xué)方法。 3、培養(yǎng)其環(huán)保意識及關(guān)心能源、社會問題的意識。五、教學(xué)重點難點：

　　教學(xué)重點：甲烷分子的空間立體結(jié)構(gòu)、主要的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點：甲烷分子的空間立體結(jié)構(gòu)、甲烷的取代反應(yīng) 六、教學(xué)策略與手段

　　“以問題為索引，學(xué)生為主體”的學(xué)習小組探究，并與實驗探究、多媒體有機的結(jié)合，營造出師生互動和諧的課堂。

　　1. 采用直觀道具和多媒體，激發(fā)興趣，層層推進。 2. 創(chuàng)設(shè)問題情境，吸引學(xué)生有意注意。

　　3. 通過演示實驗組織學(xué)生進行實驗探究、分析、歸納、對比、演繹。七、課前準備學(xué)生準備

　　分組調(diào)查生活中的灶具和燃氣熱水器所使用的燃氣種類。了解我國的天然氣資源，“西氣東輸”工程及其意義。

　　教師準備

　　（1）研究課標要求（2）制作教案、學(xué)案、課件（3）準備實驗所需儀器和試劑

　　八、教學(xué)過程

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