《認識藍色數(shù)學》教案
《認識藍色數(shù)學》教案
認識藍色數(shù)學教案篇一：蒙氏數(shù)學教案——按顏色分類
蒙氏數(shù)學教案
按顏色分類
活動目標：
1.能夠辨識五種不同顏色、三種不同形狀，建立起幼兒對顏色和形狀的認知。
2.通過對不同形狀卡片的堆疊，能夠進行一些手部細微動作，鍛煉幼兒的手部小肌肉。
活動準備：
取紅黃藍三色紙板，剪成圓形、三角形、正方形紙片，每種圖形每種顏色5個。
活動過程：
1.走線，教師彈琴，讓幼兒跟著音樂走線。
2.線上游戲：《好朋友抱抱抱》
第一輪教師請出6個小朋友，邊拍手邊念兒歌：一二三，兩人抱抱。（找到旁邊的好朋友抱在一起）重復兩次。第二輪教師可請9或12人一起來玩，邊拍手邊念兒歌：一二三，三人抱抱。（找到旁邊的三個人抱在一起）重復進行兩次。
3.回座位。
（1）教師按順序出示三種顏色讓幼兒認識。
（2）游戲：《小花快快開》。
游戲過程：教師先請3個小朋友上來玩一次游戲，給幼兒按順序
帶上圓形三色卡片，站成一排。教師說紅色小花快快開，帶有紅色卡片的那個小朋友雙手上舉打開，并且向前走出一步。教師再提問幼兒：“你們看看紅色小花旁邊的小花是什么顏色呀？”幼兒回答：“是黃色，他們兩個是離得最近的”。教師請小朋友一起說黃色小花快快開，請出黃色小花。以同樣的方式請出藍色小花。引導幼兒說出三種不同顏色的名稱。
（3）教師按順序出示紅色的圓形、三角形、正方形卡片，讓幼兒認
識。
（4）游戲：《拼小貓》
游戲過程：教師在黑板上畫一個大的圓，教師說，小貓的耳朵是紅色的三角形，眼睛是黃色的圓形，鼻子是藍色的三角形，嘴里咬著的面包是黃色的正方形，請小朋友們幫助老師把小貓貼好。請出兩位小朋友給小貓貼上耳朵，兩位小朋友給小貓貼好眼睛，一位小朋友貼鼻子，一位小朋友貼面包。引導幼兒說出紅色的三角形、黃色的圓形、藍色的圓形、黃色的正方形等名詞。
（5）教師講述故事，讓幼兒將相(來自:WWw.HnnscY.com:認識藍色數(shù)學教案)同顏色相同形狀的卡片歸類到格子
內(nèi)。
4.交流小結(jié)，收拾學具。
5.游戲《找朋友》。
教師可把全班幼兒分為9個一組上來玩游戲，分別帶上三種顏色三種形狀的卡片，讓幼兒記住自己的顏色和形狀。游戲開始，教師可
以任意說出一種顏色或形狀，如教師說“紅色”，則請帶有紅色任意形狀卡片的三位小朋友拉著手一起站出來，看看誰最快最準，并給予表揚或獎勵，并分別報出自己的兩個同伴的形狀。游戲可多次進行。（應(yīng)適當調(diào)整幼兒的數(shù)字，盡量避免重復）。
活動反思：未考慮到幼兒對課程內(nèi)容的接受能力，課程內(nèi)容多活動延伸：請幼兒回家后和家長一起辨認家中的家具顏色及形狀
認識藍色數(shù)學教案篇二：幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對
幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
活動準備
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！
2.提問：花園里有什么顏色的花？
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。
認識藍色數(shù)學教案篇三：幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對
幼兒園小班數(shù)學教案：按物體的顏色配對活動目標
1.認識紅色和黃色。
2.能按物體的顏色配對。
活動準備
1.創(chuàng)設(shè)春天花園的情景，花園里有紅黃良種顏色的花若干。
2.紅黃蝴蝶胸卡若干，幼兒操作材料人手一份。
活動過程
一、幼兒伴隨著輕柔的音樂，跟老師開火車到春天的花園里去參觀。
1.教師：小朋友好！老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎？讓我們開著火車去吧！
2.提問：花園里有什么顏色的花？
3.認識黃色和紅色
二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。
1.教師：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友，想請小朋友幫它們一起找好朋友。
2.介紹黃蝴蝶紅蝴蝶的好朋友分別是黃花和紅花姐姐。
3.請個別幼兒帶胸卡去找好朋友，找到后說出“××跟××是好朋友”
4.評價幼兒十分找對好朋友，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。
5.請小組幼兒帶胸卡帶好朋友回家玩，教師評價。
6.幼兒按顏色找花并把花帶到相應(yīng)顏色的拱門進去。
三、操作
每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。
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