川端康成《父母的心》

時(shí)間：2024-11-28 13:06:35

川端康成《父母的心》

　　課文指教科書中的正文；推敲文字；督促讀書做文章；窗課，習(xí)作文字。下面是小編為大家整理的川端康成《父母的心》原文以及教案，希望對(duì)你們有幫助。

川端康成《父母的心》

　　原文

　　父母的心川端康成。

　　你們的父母是如何深深地愛著你們，懷念子女的父母之心是多么溫暖、多么廣闊，直到現(xiàn)在不是依然使大家感慨萬(wàn)千、激動(dòng)不已的么？啊，用不著閉上眼睛，你們大家無(wú)論早晚不是深深地感到雙親之恩么？

　　這個(gè)故事，肯定也是讓你們知道父母之心是多么偉大的故事之一。

　　故事發(fā)生在從神戶海港開往遙遠(yuǎn)的北海道幽館的船上。

　　船出了瀨戶內(nèi)海，航行在廣闊的志摩附近海面的時(shí)候。聚集在甲板上的人們之中，有一位風(fēng)度極佳，引人注目，年紀(jì)40左右的高貴婦女。女傭和打雜兒的片刻不離左右。

　　與此成對(duì)照的是，也有一位40歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相也引人注目。他帶著三個(gè)孩子，最大的男孩七八歲。孩子們長(zhǎng)相都很聰明可愛，但是孩子們的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K。

　　那位高貴的夫人早就頻頻地注視這貧窮的父親和孩子們，最后她和女傭耳語(yǔ)了一陣之后，那女仆來(lái)到那父親和孩子們跟前說(shuō)：

　　“孩子這么多，真有福氣呵！”

　　“謝謝。他們下邊還有一個(gè)吃奶的孩子哪。像我們這樣的窮人，因?yàn)橛泻⒆尤兆泳透唷Ｕf(shuō)起來(lái)怪難為情的，我們已經(jīng)沒有能力扶養(yǎng)這四個(gè)孩子了。話雖然這么說(shuō)，但是決不會(huì)把他們?nèi)恿耍瑸榱撕⒆觽儯F(xiàn)在我一家6口這就去北海道找活干哪。”

　　“方才你說(shuō)的如果確實(shí)是實(shí)際情況，我就想跟你說(shuō)說(shuō)相求的事了。——我的東家是幽館的財(cái)主，在某大公司當(dāng)總經(jīng)理，老師筆記《[原文]父母的心川端康成》。日子過(guò)得很富足，但是只有一件事不如人意：年過(guò)40沒有孩子。我家太太方才跟我說(shuō)，從你家的孩子之中能不能勻出一個(gè)給她，你去說(shuō)說(shuō)看看。到了她家的孩子，當(dāng)然是繼承財(cái)主的家業(yè)啦，孩子也享了福。作為酬謝，敬贈(zèng)100元。”

　　“這可得謝謝啦……”這位父親本想立刻表示同意，但是一想這樣不妥，便說(shuō)反正這事得和孩子?jì)寢屔塘恐蟛拍軟Q定。

　　那天傍晚，輪船已經(jīng)航行在相模灘的海面上了。那男人和他的妻子一起，帶著他們的長(zhǎng)子來(lái)到那位婦人的房間。他們說(shuō)：

　　“那就請(qǐng)你把這小家伙收下吧！”

　　結(jié)果自然是按口頭約定，對(duì)方付了100元錢。那是很久以前的100元，相當(dāng)于現(xiàn)在的1000元。該是父母和兒子分手的時(shí)候了，這對(duì)父母眼含熱淚，難割難舍地走出了艙房。

　　但是到了第二天早晨，船在繞著房總半島轉(zhuǎn)的時(shí)候，不知什么緣故，那位父親領(lǐng)著5歲的二兒子的手，無(wú)精打彩地走進(jìn)那財(cái)主的太太的客艙。他說(shuō)：

　　“昨晚上仔細(xì)地想了又想，大兒子嘛，不論怎么窮吧，也是我們家的接班人哪。況且，把老大給別人，按次序也不對(duì)，如果可能，能不能同意用老二換下老大？”

　　“當(dāng)然行！”財(cái)主的太太高高興興地同意了。

　　可是，當(dāng)天傍晚，孩子母親帶著3歲的女兒來(lái)了，她很不好意思地說(shuō)：

　　“簡(jiǎn)直沒法跟您說(shuō)，今天早晨給你送來(lái)的二小子，從眉眼長(zhǎng)相到說(shuō)話的噪門，和我那去世的婆婆一模一樣。我就實(shí)話跟您說(shuō)吧，我這心里呀，就像把婆婆扔了一樣不好受，再說(shuō)也對(duì)不起我們當(dāng)家的。況且，他已5歲了，我覺得他一定會(huì)永遠(yuǎn)地記著我們，想到這兒覺得他可憐得不得了。能不能答應(yīng)我用這個(gè)最小的女孩子把他換下來(lái)？”

　　那財(cái)主的太太一聽女孩，有些不高興，但是看了那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應(yīng)也沒別的辦法了。

　　事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海了，這回是兩口子一起來(lái)到那位財(cái)主奶奶的艙房。他們一見財(cái)主夫人什么也說(shuō)不出來(lái)，竟然痛哭失聲。

　　“怎么啦？”對(duì)方這么問(wèn)。

　　“實(shí)在難為情極了。”只說(shuō)了這么一句就又哭了。問(wèn)了幾次，那男人才哭著說(shuō)：

　　“本來(lái)是不應(yīng)該這么隨便說(shuō)話的。昨晚上我們兩口子本來(lái)是商量好，說(shuō)得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因?yàn)樗。钥倱?dān)心她是不是這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個(gè)無(wú)知的孩子給人家，連我自己都覺得這當(dāng)?shù)睦淇釤o(wú)情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請(qǐng)把女兒退給我們吧。與其舍掉一個(gè)孩子，還不如爹媽兒女一家6口餓死在一起好。”

　　有錢的婦人聽了這番話，不由得跟著悲傷起來(lái)，禁不住落淚。

　　“是我不對(duì)，老實(shí)說(shuō)，我雖然沒有孩子，你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫猓乙擦w慕你們。孩子還給你們，錢呢，就作為你們教給我懂得父母之心的酬謝吧，你就拿它作為在北海道干下去的資本。”

　　于是，那位父親由于那位有錢的婦女幫忙，受雇于函館的某公司，一家6口過(guò)上了好日子。

　　川端康成《父母的心》教案

　　【三維目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力

　　了解本文“一波三折，跌宕起伏”的寫法；品味樸實(shí)而飽含深情的語(yǔ)言。

　　過(guò)程與方法

　　在反復(fù)閱讀中理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　體會(huì)至愛親情，并讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì)理解父母和珍視親情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1、理解用故事情節(jié)的“一波三折，跌宕起伏” 。

　　2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子女的一顆崇高的愛心。

　　【教學(xué)法】

　　自主合作探究

　　【課時(shí)】

　　1課時(shí)

　　【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】

　　1．導(dǎo)入新課

　　師：現(xiàn)在，我來(lái)問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題：你們最崇拜的人是誰(shuí)？

　　師：看來(lái)大部分同學(xué)的最崇拜是明星，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看一份一個(gè)專家對(duì)日本、美國(guó)、中國(guó)三個(gè)國(guó)家的學(xué)生進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查——調(diào)查內(nèi)容：請(qǐng)你對(duì)“英雄、明星、父母”三種類型的人進(jìn)行主次排列。調(diào)查結(jié)果：日本人把父母放在第一位，英雄其次，明星第三；美國(guó)人把英雄放在第一位，父母其次，明星第三；中國(guó)人把明星放在第一，英雄其次，父母第三。同學(xué)們，中國(guó)學(xué)生把父母放在第三位，與大家的看法大致相同。你們能聯(lián)系自己的父母說(shuō)說(shuō)其中的原因嗎？

　　2.作者鏈接

　　川端康成，日本現(xiàn).當(dāng)代小說(shuō)家。出生大阪。幼年父母雙亡。后來(lái)祖父母和姐姐又陸續(xù)病故，孤獨(dú)憂郁伴其一生。 1968年因《雪國(guó)》《千鶴》《古都》獲諾貝爾獎(jiǎng).

　　【合作探究展示】

　　一、品讀課文，反彈琵琶激疑

　　（一）初讀，理情節(jié)。

　　設(shè)疑

　　師：初讀課文，我覺得文中的這對(duì)父母真可惡，他們居然把自己的孩子當(dāng)作貨物一樣的賣掉。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀全文，說(shuō)說(shuō)這對(duì)父母真的可惡?jiǎn)幔?/p>

　　（二）二讀，抓神態(tài)

　　師：當(dāng)老師讀完第二遍的時(shí)候，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這對(duì)父母“心狠”。他們把三歲的小女兒送去姑且不論，單是每次送孩子時(shí)，總是“雄糾糾，氣昂昂”的。同學(xué)們，你們有同感嗎？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，并結(jié)合文中關(guān)鍵的詞語(yǔ)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

　　找出文中在送換孩子時(shí)描寫父母神態(tài)的詞語(yǔ)。

　　追問(wèn)：由以上分析可見這些描寫神態(tài)的詞語(yǔ)傳達(dá)出父母怎樣的心情？

　　（三）三讀，析語(yǔ)言

　　師：雖然這對(duì)父母“不可惡”、“不心狠”，但讀了第三遍課文后，我覺得他們很“狡猾”，因?yàn)樗麄冋伊朔N種理由要回孩子。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅翁x課文，找出這對(duì)父母每次要回孩子的理由是什么？

　　并追問(wèn)了兩個(gè)問(wèn)題

　　追問(wèn)1、你認(rèn)為這些理由是真的嗎？你是從哪些地方看出來(lái)的？（要求：小組合作完成，并對(duì)所找詞語(yǔ)和句子加以分析。）

　　（四）四讀，明主旨

　　師：當(dāng)?shù)谒谋樽x課文時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：這對(duì)父母所作所為是為了“致富”——那100元錢。討論討論，他們真的致富嗎？

　　（同學(xué)們討論，并找出相關(guān)的語(yǔ)句：“孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”）

　　師：同學(xué)們，這對(duì)父母生活艱難，身份卑微，他們很可憐。但在這萬(wàn)般無(wú)奈的處境之下，還是要回子女，他們又是多么可敬啊！

　　二、拓展延伸，講故事談感想

　　師：同學(xué)們，“可憐天下父母心”，絕大多數(shù)父母對(duì)自己的子女充滿著愛，而且這種愛是無(wú)私的，真摯的，深沉的。你們平時(shí)是否收集到有關(guān)父愛、母愛的諺語(yǔ)、格言、民謠、故事！若有，請(qǐng)與大家分享。（學(xué)生思考片刻，然后自由發(fā)言）

　　師：同學(xué)們，你們講的太好了，老師也講一個(gè)題為《兩份賬單》的故事：美國(guó)小男孩約翰，一次早餐時(shí)，他在媽媽的桌子上放了一張小紙條，紙條上寫著：“跑腿費(fèi)3美分，倒垃圾2美分，掃地板2美分，小費(fèi)1美分，媽媽一共應(yīng)付約翰8美分。”午餐時(shí)，媽媽把8美分錢放在桌子上，并且也放了一張紙條。大家猜猜看，她會(huì)寫些什么？

　　那位母親也給約翰寫了一份賬單。上面這樣寫著：懷胎10個(gè)月——0美分，喂奶水——0美分，買襯衫、玩具、鞋子——0美分，一日三餐——0美分……約翰一共應(yīng)付給媽媽——0美分。小約翰看著，沒說(shuō)一句話，把8美分錢放在媽媽的手里。從此以后，小約翰常常主動(dòng)幫助媽媽做事。

　　三、課堂小結(jié)：

　　（在《感恩的心》的音樂(lè)聲深情地結(jié)束這堂課）

　　結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō)：“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事，當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕。有許多東西可以彌補(bǔ)，而許多東西無(wú)法彌補(bǔ)。”所以趁著我們和父母在一起的時(shí)候，不論他們是貧窮還是富有，都要對(duì)父母多一份關(guān)心，盡一份孝心，也許只是粗茶一杯，也許只是淡飯一碗，但在愛的天平上他們是等值的。因?yàn)椤⑿臒o(wú)價(jià)。希望同學(xué)們學(xué)會(huì)用感恩的心來(lái)珍視親情、珍愛你的父母！

　　四、布置作業(yè)，表示感恩之情

　　1、擬一條感恩父母的短信。

　　2﹑課后收集有關(guān)父愛、母愛的諺語(yǔ)、格言、民謠、詩(shī)歌。（目的在積累）

　　板書設(shè)計(jì)

　　父母的心

　　川端康成

　　① 長(zhǎng)子

　　不可惡

　　②送二兒子換長(zhǎng)子

　　③送女兒換二兒

　　④要回女兒

　　① 割難舍