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          作文大賽總結(jié)的內(nèi)容

          時(shí)間:2024-09-21 07:25:22

          作文大賽總結(jié)的內(nèi)容

          作文大賽總結(jié)的內(nèi)容

          作文大賽總結(jié)的內(nèi)容

            一、作文題目的確定

            作文題目是我通過查閱教科書,上網(wǎng)查找借鑒兄弟學(xué)校經(jīng)驗(yàn),并參照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,經(jīng)過初中老師審核而確定的,基本上符合小學(xué)生作文特點(diǎn),具有梯度性和層次性。每年級兩個(gè)題目,其一寫實(shí)其二想象。學(xué)生可任選一題,做到有話可說,有感而發(fā),有趣可寫。

            二、作文的評閱

            一二年級有六位老師參與了作文閱卷工作。我們采取封閉式閱卷,老師不知學(xué)生是那個(gè)班什么姓名,公平公正地評閱打分。所巧的是各班勢均力敵、平分秋色,共評出一等獎11名,二等獎11名,按成績高低寫出名次(見附表)。

            三、總體分析

            1、多數(shù)文章較長,字?jǐn)?shù)都達(dá)到了要求,說明同學(xué)們有話可說,但有些同學(xué)也有錯(cuò)覺,以為文章寫的長就可以得高分。

            2、大部分同學(xué)書寫工整、卷面整潔,但也有個(gè)別班同學(xué)書寫潦草,寫了又劃劃了又寫,說明平時(shí)訓(xùn)練不夠扎實(shí)、到位。不事先列提綱沒有整體思路,沒有做到胸有成竹就落筆,急于求成,隨想隨寫。也說明個(gè)別老師沒有特別強(qiáng)調(diào)卷面,沒引起同學(xué)的重視。

            3、大多數(shù)學(xué)生對作文競賽較陌生,時(shí)間觀念不是太強(qiáng),不能按時(shí)寫完,高年級比低年級時(shí)間觀念強(qiáng),四年級寫得最慢。

            4、內(nèi)容上不能用鮮活生動的具體事例反映豐富多彩的生活和思想,車轱轆話太多,套話廢話較多,亮點(diǎn)較少。

            四、年級分析

            1、三年級作文分析

            優(yōu)點(diǎn):想象力較豐富,條理清晰,能用上積累的好詞好句,圍繞一個(gè)主題寫。大部分同學(xué)書寫整潔、規(guī)范。

            不足:選材不夠新穎,內(nèi)容空泛,詞句個(gè)別不通順,有錯(cuò)別字。如《我是一個(gè)的孩子》,學(xué)生填寫“愛護(hù)班級”,但是只見說同學(xué)有困難我來幫助,桌椅壞了我來修但不會通過具體生動的典型事例來表現(xiàn)自己對班級的負(fù)責(zé)。寫想象文:《作文、小貓、小河、大象》,圍繞這些詞語編一個(gè)故事,大部分的孩子都寫過河、架小橋等,想象不夠大膽、新穎。

            2、四年級作文分析

            優(yōu)點(diǎn):(1)學(xué)生能展開想象去集思廣益力求創(chuàng)新,表現(xiàn)了新奇、豐富的思想。

            (2)學(xué)生的書面整潔,錯(cuò)別字較少,語句通順。

            不足:審題上思考不是很周全,文與題不太想符,中心不夠明確。如題目《歷險(xiǎn)記》,大部分的孩子只是創(chuàng)編了故事情節(jié),只寫了“歷”而沒有抓裝險(xiǎn)”字,沒有突出“險(xiǎn)”。

            3、五年級作文分析

            優(yōu)點(diǎn):卷面整潔,能按時(shí)寫完。

            不足:(1)大部分學(xué)生審題不夠細(xì)心、到位,抓不住題眼,抓不住關(guān)鍵。如《假如我是大隊(duì)長》,學(xué)生不明白大隊(duì)長的職責(zé),而錯(cuò)以為大隊(duì)長就是班長。

            (2)內(nèi)容空洞,言之無物,不會用典型事例來體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的思想。

            (3)語言平淡、不生動,結(jié)構(gòu)不清晰,層次感不強(qiáng)。如《我真想早上多睡一會兒》,只是泛泛說只要早上多睡一會兒,我就,我真想,我真想,我真想沒有說清早上多睡的原因、好處,說不清自己的真切感受和建議。

            4、六年級的作文

            優(yōu)點(diǎn):1、書寫工整、仔細(xì)。

            2、想象較大膽,題材新穎,合乎情理。

            3、篇幅較長,字?jǐn)?shù)符合要求。

            4、審題準(zhǔn)確,能抓住題眼。

            不足:1、寫讀后感是個(gè)難點(diǎn),學(xué)生不能聯(lián)系生活、聯(lián)系自己深入理解所讀書而說明自己的觀點(diǎn)。不熟悉從點(diǎn)上著力、細(xì)節(jié)上著手,只是泛泛而談,講大道理。如《這本書真》,學(xué)生把書的內(nèi)容介紹得非常詳細(xì),但感太少,沒有力度,沒有生動的例證。

            2、內(nèi)容上還是不夠具體,只是一個(gè)大體的輪廓,讓人看起來模模糊糊、似是而非。如《未來的作文課》,學(xué)生會說用上多功能電腦、機(jī)器人等,但到底怎樣操作,一節(jié)課分幾個(gè)環(huán)節(jié)、講什么內(nèi)容寫不清楚。讓人覺得作者的思路不夠清晰。感到內(nèi)容是虛假的、遙不可及的。

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