練習2蘇教版教案
練習2蘇教版教案
教學要求：
（１）觀察例畫，學習例文，描摩例文是怎樣抓住人物特點來繪畫和寫作的。
（２）仿例，為同學、老師、家長或想象中的人畫像，并學習例文的寫法來寫一篇作文。
（３）學習抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。
教學重點：
通過研讀例文，弄清寫一個人的基本方法：有條理地寫出外貌特點，抓住個性寫性格、愛好等。培養(yǎng)學生言之有物，言之有序的寫作習慣。
教學難點：
掌握抓住人物外貌、性格與愛好等寫出人物特點的寫作方法。 教學用具：
小黑板、教學掛圖等
教學課時：
２課時
教學過程：
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
（一）寫作前談話，激發(fā)興趣
今天我們來為別人畫張像，畫好后再來為畫像中的人物寫個介紹，同學們有興趣嗎？
認真聽取，明確本次習作任務。
（二）看圖讀文，感知寫人方法
（１）出示趙建設為他的好朋友武建設畫的畫像，要求學生說說圖中小男孩的長相，猜猜他的性格和愛好。
（１）在觀察畫像的基礎上按順序說出小男孩的外貌特征，猜想他的性格和愛好。
（２）學習例文，感知寫人方法：
①自讀例文，看看趙建設是怎樣介紹好朋友武建設外貌的。（寫了什么？按什么順序?qū)懙模浚?/p>
②提問：除了寫外貌，還介紹了什么？
③小結寫人物的方法：‘抓住特點，寫出條理。
④班級中找兩組學生：一高一矮、一胖一瘦，談談他們兩人的區(qū)別是什么？
⑤聽同學們回答后，補充說明。
（２）學習寫人的方法：
①自讀例文，找出描寫武建設外貌的的語句。討論出寫人外貌的要點和順序。
②明白寫人物除外貌，還需要寫一寫性格、愛好、這樣給讀者留下的印象才深刻。
③認真聽老師總結，弄懂什么叫特點？（與眾不同之處）怎樣抓住特點？（細心觀察）
④對比觀察，找出不同點表述，從而初步掌握觀察、描述人物外貌的順序和要點。
⑤認真聽講，注意總結寫作要點。
（三）讀習作要求，明確習作任務
組織學生讀習作要求，明確習作任務
讀習作要求，明確習作任務，選頂畫、寫的人物。
（四）放手習作，巡視指點
（１）組織學生練說要寫的人的外貌、性格及愛好。
（２）放手習作，巡回指導。
（１）按要求練說
（２）按要求畫像、習作。
（五）組織評講，修改習作
（１）選定兩組典型稿件（抓住特點寫，沒抓住特點、沒按順序?qū)懀斕迷u講。
（２）組織修改習作
（１）就兩篇稿件評議出成功之處，不足之處。
（２）按要求從詞、句、標點、段落等方面進行修改。
（六）板書設計
習作（２）
描寫人物：外貌特點、性格、愛好
注意寫具體，寫出感情
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