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          《統計圖的選擇》教案

          時間:2024-06-11 01:22:46

          《統計圖的選擇》教案范文

          《統計圖的選擇》教案范文

          《統計圖的選擇》教案范文

            教學內容:

            課本第59——60頁的內容“統計圖的選擇“。

            教學目標:

            1、能讀懂條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖,從中獲取有效信息,體會統計圖在現實生活中的作用。

            2、了解三種統計圖的不同特點,能根據需要選擇適當的統計圖,直觀有效地表示數據。

            教學重點:

            了解三種統計圖的不同特點

            教學難點:

            能針對具體情況正確選擇合適的統計圖。

            教具準備:

            課件

            教學過程:

            一、復習、談話導入

            說出條形統計圖、折線統計圖和扇形統計圖的各自特點。

            二、看圖分析,回答問題

            1、電腦課件呈現下面三幅統計圖。

            獲得信息 ,學生回答

            條形:表示數量的多少

            折線:表示數量的增減變化

            扇形:部分與整體的關系

            學生看書

            試說,討論

            匯報:從條形統計圖中很直接看出29屆獲得的獎牌最多;從折線統計圖中看出金牌數的變化;扇形統計圖能看出29屆我國獎牌的分布情況。

            學生互相說說特點

            第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

            第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

            第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

            奧運會

            折線統計圖:數量的多少

            條形統計圖:數量的變化

            扇形統計圖:部分與整體的關系

            第(1)小題,表示各種數量占總量的百分之幾,應該選擇扇形統計圖;

            第(2)小題,表示各種數量的多少,應該選擇條形統計圖;

            第(3)小題,表示身高的變化情況,應該選擇折線統汁圖。

            三、鞏固升華

            完成課后的“練一練”。

            四、全課小結

            說一說三種統計圖的特點和作用

            板書設計:

            奧運會

            折線統計圖:數量的多少

            條形統計圖:數量的變化

            扇形統計圖:部分與整體的關系

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