實用文檔>《語文天地二》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          《語文天地二》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          時間:2024-06-30 12:49:30

          《語文天地二》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          《語文天地二》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

          《語文天地二》習(xí)作優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

            習(xí)作內(nèi)容

            寫月亮。

            設(shè)計目的

            在學(xué)習(xí)“明月”這個單元的過程當(dāng)中,學(xué)生從古人、今人的筆下感受到月色的美,又從人類登月使學(xué)生感受到月亮無窮的奧秘,激發(fā)學(xué)生去探究月亮。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生去說月亮,寫出自己心中的月亮,以期達(dá)到激發(fā)學(xué)生探究月球奧秘、訓(xùn)練學(xué)生文字表達(dá)內(nèi)心世界的完美結(jié)合。

            課前準(zhǔn)備

            學(xué)習(xí)這個單元之前開始布置學(xué)生做長時間的觀察月亮(不是一次兩次的觀察)、查閱有關(guān)月亮的資料、了解有關(guān)月亮的神話傳說等,以日記形式做下觀察記錄。

            教學(xué)構(gòu)想

            本單元的習(xí)作進(jìn)度大約在本學(xué)期的第三周,但中秋節(jié)正好在第三周周末。我們有中秋賞月的習(xí)俗,為了使學(xué)生有話題可說,有內(nèi)容可寫,教師根據(jù)情況可把本次習(xí)作的時間定在第四周。并且與“暢所欲言”“開卷有益”密切結(jié)合。

            第一課時

            一、復(fù)習(xí)第二單元課文內(nèi)容(5分鐘)

            本單元主題是《明月》,說說你對哪篇課文內(nèi)容最感興趣,為什么?

            二、習(xí)作準(zhǔn)備(15分鐘)

            1、歷代文人都有吟誦月亮的文章,不同作家筆下的月亮是不同的,我們再來看看幾位大作家又是怎樣描寫月亮的。(開卷有益中的片段可在學(xué)習(xí)《月跡》一文后就安排學(xué)生閱讀,使學(xué)生對這些作品有所了解。)

            2、學(xué)生自由選擇性地閱讀自己喜歡的幾個片段,細(xì)細(xì)品味。

            3、學(xué)生朗讀自己欣賞的片段,說說自己喜歡的地方和喜歡的原因。啟發(fā)學(xué)生由看到的月亮展開聯(lián)想和想象。

            4、根據(jù)學(xué)生說的不同文章,讓學(xué)生說說這段時間觀察到的月亮或中秋佳節(jié)自己賞月的情景、說知道的有關(guān)月亮的神話傳說、查閱資料了解到的有關(guān)月球知識、我國登月計劃等。

            同學(xué)們看到這么多,說得這么好,有沒有想寫下來的沖動?

            三、學(xué)生寫草稿(大約20分鐘時間)

            1、大家讀了這么多寫月亮的文章,現(xiàn)在請把你眼中、心中的月亮寫出來畫出來吧!(教師提出要求:把自己看到的了解到的描寫出來,把自己想象到的寫出來,體裁不限。配上簡單的畫。)

            2、學(xué)生動筆寫草稿,教師巡視。對寫作有困難的同學(xué)加以引導(dǎo)。

            作業(yè):完成習(xí)作。

            注:片段練習(xí),最好20分鐘內(nèi)完成,限定習(xí)作時間是必要的。

            第二課時

            一、指導(dǎo)修改

            1、出示例文,共同修改。(注意引導(dǎo)學(xué)生從句子完整、層次清楚、用詞準(zhǔn)確方面修改)

            2、默讀自己的習(xí)作,圈出錯別字并修改。

            3、同位交換,圈出錯別字,畫出好句子。

            4、同位互相大聲朗讀自己的習(xí)作,再提出意見或建議。

            5、再次修改自己的習(xí)作。

            二、抄寫習(xí)作

            抄寫完后,鼓勵學(xué)生再次認(rèn)真讀自己的習(xí)作,發(fā)現(xiàn)問題用另一種顏色的筆修改。

            三、年級習(xí)作教案

            習(xí)作內(nèi)容:秋天

            設(shè)計目的:引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察秋天,發(fā)現(xiàn)秋天景色的變化,欣賞秋天,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

            教學(xué)流程:

            一.課前準(zhǔn)備

            由于現(xiàn)在秋天的景色還不是很明顯,因此可讓學(xué)生從現(xiàn)在開始,一點一滴地觀察秋天的變化。

            二.閱讀《開卷有益》:顏色變的戲法。

            三.記錄下觀察到的秋天。

            分別從自然界和人兩方面來進(jìn)行。

            自然界又可以通過從樹、草、花等方面來觀察記錄。

            四.指導(dǎo)

            讓學(xué)生對描寫秋天進(jìn)行想象、聯(lián)想,并在班里互相說一說。

            五.學(xué)生寫草稿

            二課時:

            一.繼續(xù)寫草稿

            二.修改

            1.在學(xué)生中找一篇好的草稿在班中大家一起修改。

            2.自己讀文章,修改。

            3.互相讀一讀,劃出比較好的句子。

            4.自己進(jìn)一步修改。

            三.抄寫已經(jīng)修改過的草稿

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