《�；赵O(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-12 02:21:04

《校徽設(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

《�；赵O(shè)計(jì)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　課時(shí)：2課時(shí)

　　課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通學(xué)過的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力提高學(xué)生的美術(shù)綜合能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)標(biāo)志的象征性及社會(huì)用途。

　　2、怎樣設(shè)計(jì)校微，突出表現(xiàn)主題。

　　教具學(xué)具：繪畫工具

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們你們知道什么是標(biāo)志嗎？

　　2、圖標(biāo)展示禁煙標(biāo)志。

　　師：同學(xué)們知道這是什么標(biāo)志嗎？

　　3、師：這些標(biāo)志具有什么作用？

　　師：小結(jié)，標(biāo)志具有象征性，標(biāo)志是代表或象征某一事物的特定視覺符號(hào)。

　　二、展示圖標(biāo)分析標(biāo)志的象征意義。

　　如：圖1、

　　提問學(xué)生認(rèn)識(shí)這是什么標(biāo)志？為什么設(shè)計(jì)五個(gè)圓環(huán)相扣在一起？

　　師：小結(jié)，五連環(huán)是國(guó)際奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志，五個(gè)圓環(huán)連起來代表五大洲。

　　如：圖2、

　　提問：學(xué)生見過或知道這是什么標(biāo)志？能看得出來或感覺到這樣的設(shè)計(jì)有什么意思嗎？

　　分析小結(jié)：這是北京2008年奧林匹克申辦標(biāo)志，由奧運(yùn)五環(huán)色組成五星，相互環(huán)扣。象征世界五大洲的和諧、發(fā)展，攜手共創(chuàng)新的地位。五星，是中國(guó)國(guó)旗的形象元素，象征主辦國(guó)的地位。圖形又似一個(gè)打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)體育文化精髓。整體結(jié)構(gòu)取自中國(guó)傳統(tǒng)吉祥圖案“八祥”之一“盤長(zhǎng)”圖（即“中國(guó)結(jié)”）藉以祝福北京申奧成功及2008年的奧運(yùn)會(huì)吉祥如意。整體形象似行云流水，氣韻生動(dòng)，充滿運(yùn)動(dòng)感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強(qiáng)的體育精神。

　　由四個(gè)元素組成

　　1、五大洲的和諧發(fā)展。

　　2、主辦國(guó)的地位象征。

　　3、吉祥圖騰“盤長(zhǎng)”預(yù)示申奧“如意”。

　　4、傳統(tǒng)體育太極人形。

　　如：圖3、瑪莎女子學(xué)校�；�。

　　提問學(xué)生：瑪莎女子學(xué)校�；帐歉鶕�(jù)什么設(shè)計(jì)的呢？

　　師小結(jié)：是以拼音字母開頭的“m”作變形處理成一名可愛快樂的少女形象。既似學(xué)生的短發(fā)，又如翻開的書頁(yè)，給人以很深的印象。

　　三、揭示課題《�；赵O(shè)計(jì)》

　　1、學(xué)生分組討論分析教材范例

　　（1）�；铡熬⑿W(xué)”是根據(jù)什么設(shè)計(jì)的？

　�。�2）“江蘇無(wú)揚(yáng)五愛小學(xué)”的�；諡槭裁匆@樣設(shè)計(jì)？