人美版第3冊《會變的小手套》教學設計

人美版第3冊《會變的小手套》教學設計

人美版第3冊《會變的小手套》教學設計

　　教學內容與目標

　　1． 顯性內容與目標

　　應知：初步感受適形造物的藝術表現(xiàn)手法。

　　應會：能大膽地創(chuàng)作，通過對手套進行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形象。

　　2．隱性內容與目標

　　培養(yǎng)學生對美術學習的興趣、動手能力和創(chuàng)造思維的能力。

　　(四)教學重點與難點

　　重點：通過本課的學習，使學生了解適形造物的方法，發(fā)散學生思維，創(chuàng)作出較生動的形象。

　　難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。

　　(五)學習材料

　　各式各樣閑置不用的小手套、剪刀、針線、膠水、扣子、彩色紙、絲線或絲帶等裝飾用品。

　　教學活動

　　1．組織教學引入新課。

　　用石頭、樹枝讓學生觀察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學生欣賞石頭魚、樹枝蛇。)

　　2．講授新課：

　　(1)根據(jù)導入引出課題。

　　在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料，(手套)

　　(2)觀察體會手套的形象：

　　看一看我們的手套像什么?

　　將手套變一變，看看又像什么? (小學教學設計網(wǎng)-Xxjxsj.cn)

　　將手套換個角度看看還像什么?

　　(3)小組討論：

　　請小組將變好后的手套形象讓其他同學認一認，說說變的是什么?

　　(4)如何添加：

　　請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動?

　　3．作業(yè)要求：

　　(1)先用手套創(chuàng)造出新形象，再根據(jù)形象編排表演小故事。

　　(2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造形象并進行表演。

　　4．學生分組作業(yè)，教師輔導。

　　了解學生，幫助學生解決作業(yè)中的困難。

　　5．學生以小組為單位進行表演。

　　6．總結：

　　評獎：最佳創(chuàng)作、最佳編排、最佳表演、最佳協(xié)作。

　　請學生談一談通過本節(jié)課你有哪些收獲。

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