實(shí)用文檔>《積累與運(yùn)用六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《積累與運(yùn)用六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          時(shí)間:2024-08-16 15:01:42

          《積累與運(yùn)用六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《積累與運(yùn)用六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

          《積累與運(yùn)用六》的教學(xué)設(shè)計(jì)

            設(shè)計(jì)理念

            讓孩子們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)的過程中復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識(shí),在合作探究的過程中碰撞火花,培養(yǎng)能力。其間穿插了讓詞語回家、開火車等活動(dòng),使實(shí)踐活動(dòng)充分而有效。

            教學(xué)目標(biāo)

            1蓖ü本次“積累與運(yùn)用”的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)漢語拼音和本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

            2蓖ü自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、參與競(jìng)賽等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生積累運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

            教學(xué)重點(diǎn)

            1備聰骯固本單元的生字及生字帶出的二字詞、四字詞,積累詞語。

            2苯立句子的概念,樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語進(jìn)行寫詞、寫句子。

            教學(xué)準(zhǔn)備

            教師:1畢喙氐拇視錕ㄆ,“讀讀背背”CD。

            2狽從徹攀《畫雞》意境的大掛圖或投影片。

            學(xué)生:相關(guān)的注音字卡。

            教學(xué)過程

            一、玩游戲,復(fù)習(xí)拼音

            1斃∨笥眩漢語拼音很講究讀音正確。現(xiàn)在,老師和你們做個(gè)游戲,比一比誰的耳朵最靈。老師說一組字,你們比較它們的讀音有什么不同。(讓學(xué)生自主地正確地區(qū)別平翹舌音、前后鼻韻。引起重視,自主讀準(zhǔn)字音。)

            2泵扛鲅生拿出自己做的注音字卡,用自己喜歡的方式練習(xí)讀,要求讀準(zhǔn)字音。

            3蓖桌互相檢查自讀情況,幫助糾正讀音。

            4比班采取指名、分組、開火車等形式賽讀。

            5北硌錒睦,導(dǎo)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

            同學(xué)們,這些字你們都讀得非常正確,還有一些字你們認(rèn)識(shí)嗎?看看誰認(rèn)的字多。

            二、比一比,誰認(rèn)的字多

            1狽直鴣鍪頸熱的內(nèi)容“你還認(rèn)識(shí)我嗎”和“自主識(shí)字園地”。

            2倍糧自己的好朋友聽,并請(qǐng)他評(píng)一評(píng),自己認(rèn)識(shí)多少個(gè)字、多少個(gè)詞。不認(rèn)識(shí)的字、詞做上記號(hào),請(qǐng)好朋友教教。

            3敝該匯報(bào)讀。

            4比班齊讀“你還認(rèn)識(shí)我嗎”。

            5蓖ü讀詞,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?

            6敝該回答,師相機(jī)引導(dǎo)。

            7北紉槐燃譴視錚看誰記得又多又快。生自由識(shí)記。

            8蹦苡謎廡┐視鎪狄瘓浠奧穡坑媚閬不兜拇視鎪狄凰怠

            9斃∽檳誚渙鰨班內(nèi)匯報(bào)。

            10彼能發(fā)現(xiàn)詞語和句子之間的關(guān)系?指名回答。

            11斃嵋入下一個(gè)環(huán)節(jié):剛才同學(xué)們說的句子都是由許多詞語組成的。如果我們把句子中的詞語順序打亂,同學(xué)們還能把句子整理出來嗎?

            三、游戲:幫詞語回家,建立句子的概念

            1鼻肫呶恍∨笥汛著詞語卡片到講臺(tái)上,其余小朋友幫他們找到家。要求組成的句子通順,不漏字,不加字。

            2鄙自主思考,并試著讓詞語回家(說一說或?qū)懴聛恚?/p>

            3鄙匯報(bào),并上臺(tái)將七位帶詞語卡片的小朋友帶回家。學(xué)生評(píng)議。

            4弊芙嵫習(xí)情況,找出出錯(cuò)的原因,再把整句話讀一讀。

            5敝傅頰確寫句子的方法。

            (1)初讀詞語,初步建立“誰干什么”或“什么怎么樣”的印象。

            (2)再讀詞語,進(jìn)一步建立“誰怎樣干什么”或“什么在哪里怎么樣”等印象。

            (3)檢查句子是否通順,是否漏字和加字。

            (4)將句子寫下來。

            6背鍪疽蛔櫬視錚學(xué)生練習(xí)寫句子,看能寫幾個(gè)。

            7毖生互相展示、交流。

            四、讀讀,猜猜,玩玩

            1鄙自讀謎語。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

            2比班齊讀。

            3狽臗D,生跟讀,并自己做動(dòng)作,猜謎語。

            4輩魯雒盞祝蜻蜓),指名說說是怎樣猜出來的。(根據(jù)外形特點(diǎn)、本領(lǐng)特點(diǎn)。)

            5彬唑延惺裁幢玖炷兀克能為人類做什么?

            6蹦慊沽私餑男┗嶙膠Τ嫻畝物?(學(xué)生根據(jù)生活積累及收集的資料自由發(fā)言。)

            7筆於粒用自己喜歡的方式背誦。

            五、懸念引入,學(xué)習(xí)古詩

            1筆μ富埃呵懊媯我們了解了蜻蜓為人類做出的貢獻(xiàn)。我們的身邊還有許多美麗、可愛的小動(dòng)物,它們用自己的本領(lǐng)默默地為人類做著貢獻(xiàn)。老師說詩句,請(qǐng)同學(xué)們猜猜是什么動(dòng)物。(猜出是公雞。)

            2背鍪竟彝跡請(qǐng)學(xué)生自主觀察。指導(dǎo)學(xué)生說說畫面描繪的公雞的外貌特點(diǎn)。

            3弊遠(yuǎn)涼攀,邊讀邊想公雞的特點(diǎn)。

            4苯柚圖畫,采用自己喜歡的方式熟讀并背誦古詩。

            5被惚ū乘泄攀的情況。

            6蹦慊鼓鼙乘心男┬炊物的古詩呢?試著背給大伙聽聽。

            六、讀一讀,和鴿子做朋友

            1奔とぬ富啊Jσ導(dǎo)學(xué)生看窗外的天空,鴿群正振翅飛過。這些鴿子是人類的好朋友,它們又有什么本領(lǐng)呢?出示短文。

            2弊遠(yuǎn)煉濤模借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

            3奔觳槎煉濤牡那榭觥V該讀短文,生評(píng)議,互相幫助。

            4筆於煉濤摹6亮碩濤模你了解鴿子有哪些本領(lǐng)?生反饋。

            5蓖卣梗耗慊怪道哪些關(guān)于鴿子的知識(shí)?生反饋。(信鴿可送信,鴿子是和平的象征等。)

            6痹俁煉濤模整體感知。

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