《識字6》教學設計范文
《識字6》教學設計范文
教材簡析： 《識字6》是義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊第六組的一篇獨立識字課。它采用數量詞識字的編排，把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物的數量詞表達方式。
教學目標：
1比鮮丁昂！⑴浮鋇14個生字，會寫“海、沙”兩個字。
2閉確流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3蹦芰糶墓鄄熘芪事物，引導學生發現美，并嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
4迸嘌學生觀察力、審美能力、思維的創造力以及與伙伴和諧交往的能力。
教學重難點：通過創設情境，再現畫中景，體現畫中情，讓學生在美的景物中，在感受美好生活的同時認識事物，認識漢字。
教學過程：
一、旅游，激趣導入
1貝瓷柚卸勇糜位疃情境，導入新課。
2倍畫展現少先隊員活動場面，引出第四小節，教師范讀，學生自讀、互讀、指名讀、齊讀。
3背鍪舊字詞車票，用上車買票的形式，認讀第四小節生字詞。
二、參觀，創境學文
1笨渭演示海邊、鄉村、公園的美景，引導學生觀察，激發游賞興趣。
2庇謾澳閽諛睦錕醇了什么”的句式指導學生說話，練習口頭表達。
3卑崖糜問笨吹降男聰呂矗就是一篇優美的韻文（引出課題）。
4倍獵銜牡氖焙潁遇上不認識的字，有什么好辦法？
5毖生自由讀文1~3節。
三、交流，自主識字
1毖習1~3小節中的9個生詞。
�。�1）帶音節自由讀、指名讀、齊讀。
（2）去音節利用詞語卡片互相讀、小組開火車讀。
2貝喲視鎦諧槌鏨字，檢查認讀，獨立識記：觀察本課生字，你發現了什么？
四、觀察，指導寫字
1苯淌Ψ緞礎吧場焙汀昂！薄
2毖生觀察、練寫、評議。
五、美讀，升華情感
1焙１�、乡村、箞@的景色都很美麗，你最喜愛哪里的景色？把那個小節美美地讀一讀。
2毖生自由選擇讀、表演讀、接力賽讀。
3筆ι配樂齊讀1~3小節，感受大自然的美。
六、游戲，鞏固識字
1庇蝸貳罷遺笥選保ㄊ量詞搭配）。
2庇蝸貳疤音取卡”，又快又準確地得到生字蘋果。
3蓖ü《旅游日記》再現生字，學生自由讀、指名讀、齊讀。
七、拓展，延伸課堂
1斃∽槌槿∶饜牌，看圖合作編一小節數量詞兒歌，小組代表上臺展示。
2斃幔何頤塹淖婀多么美麗，我們的生活多么快樂。讓我們在音樂聲中，用嘹亮的聲音來贊美我們幸福的生活吧�。ㄅ錁罚鋭幼鲙熒R讀全文）
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