幼兒園年度下期學前班的班務計劃

時間：2024-07-12 10:49:23

幼兒園年度下期學前班的班務計劃范文

幼兒園年度下期學前班的班務計劃范文

幼兒園年度下期學前班的班務計劃范文

　　一.班況分析:

　　學前班本學期新生5名,共有孩子32名,年齡在5_mdash;6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察,我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解,以下是三大領域的詳細分析:

　　身體發展方面:

　　在老師不斷地提醒下,孩子養成了良好的生活衛生習慣。

　　1.大肌肉動作:孩子能較協調地走,跑、跳,屬于正常水平的約99%,學會了有組織有紀律,學做文明孩子的良好思維。

　　2.小肌肉動作:多數孩子小肌肉發展不夠靈活,表現為有的孩子不會握筆,有的孩子寫字時不時寫倒筆畫(筆畫筆順顛倒)就是姿勢不正確等。

　　3.生活能力:一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

　　4.自我保健:游戲中,自我保護意識不強;季節變化,還不太懂得自行增減衣服(或告訴老師)。

　　認知發展:

　　1.智力能力:學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等,學會區分早晨、晚上,學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

　　2.語言能力:學會了用舉手請教老師表達自己的感受,能聽懂語意,能大膽地表達自己的愿望,但有些孩子發音不清,表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

　　3.自然概念:對身邊的自然物感興趣,在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

　　4.數學概念:學會比較長短、多少、高矮;按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

　　社會性發展:

　　1.品德行為:使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰,懂得收放玩具、愛護玩具和公物,不是自己的東西不拿回家。

　　2.交往能力:多數孩子比較活潑,不認生。但有個別孩子比較內向,愛獨處,很少與小朋友一起玩。

　　3.情緒情感:喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒,喜歡老師和小朋友等。

　　4.個性特征:與逐漸形成遵守活動規則的意識;部分孩子依賴性較強,自制力較差,不能在短時間內專心做簡單的事情。

　　二.本學期工作的主要目標及任務:

　　_lt;一_gt;幼兒生活管理方面:

　　隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育,對個別孩子進行重點指導,有認真按順序洗手的好習慣,洗手時不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,有文明的進餐行為,細嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,衣褲放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

　　_lt;二_gt;教育管理方面:

　　根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題,確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式.在教學活動中,有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習,引導他們學習用多種感官去感知事物,鼓勵他們動手操作,學會發現問題和獨立解決問題。

　　三.各方面的具體內容要求:

　　_lt;一_gt;常規工作:

　　1.班級衛生保健管理:

　　抓好班級日常性衛生保健工作,使孩子在日常生活活動中,在每日的飲食起居中,得到細微的養護照顧,受到科學的健康教育,身心得到良好的發展。

　　2.幼兒安全管理與教育:

　　結合孩子年齡特點,進行適當的安全、健康、科學化教育,增強其自我保護意識和能力。

　　3.在抓好孩子生活常規的同時重點抓孩子的學習常規。

　　_lt;二_gt;教學活動:

　　合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式,確保教育目標和任務的完成。

　　_lt;三_gt;家長工作: