《我不認(rèn)識(shí)你》中班語(yǔ)言教案
《我不認(rèn)識(shí)你》中班語(yǔ)言教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.、理解故事情節(jié)。
2、初步學(xué)習(xí)兒歌并認(rèn)讀字寶寶：陌生，理。
3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。
4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)認(rèn)讀字寶寶，難點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火車(chē)票，音樂(lè)《火車(chē)》及小鳥(niǎo)叫聲背景音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)
出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。
2、 教師；今天有一位小客人要來(lái)我們小朋友玩，小朋友們猜猜是誰(shuí)？我們向小客人問(wèn)聲好。
3、 教師講述故事
教師：小紅帽去看望住在……
教師小結(jié)：小紅帽有沒(méi)有要陌生人的東西，有沒(méi)有跟陌生人走，有沒(méi)有輕信陌生人？
教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們?cè)趺崔k？
4,、兒歌教學(xué)
教師：小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
欣賞兒歌1次；手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，不出聲。
跟讀兒歌2次；手指字，眼睛看書(shū)，耳朵聽(tīng)，嘴巴輕聲跟讀。
5.、字寶寶教學(xué)
教師；今天小紅帽給小朋友們送來(lái)了一份禮物，我們一起來(lái)看看是什么禮物。（教師出示包裹）打開(kāi)包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認(rèn)讀。
6、字寶寶找好朋友
教師；現(xiàn)在讓我們開(kāi)著小火車(chē)去找找這首兒歌里面有沒(méi)有我們字寶寶的好朋友。
教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎？它叫什么名字啊？
幼兒：陌生 理
7.、游戲；開(kāi)火車(chē)
教師：小紅帽覺(jué)得覺(jué)得我們班小朋友很乖都沒(méi)有吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話于是她想請(qǐng)小朋友玩坐火車(chē)的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車(chē)票的小朋友要讀出車(chē)票上的字寶寶才可以坐上火車(chē)哦。
8、活動(dòng)結(jié)束
教師；剛才小朋友們坐了小火車(chē)開(kāi)心嗎？還想不想坐火車(chē)啊？
教師；好！那現(xiàn)在我們一起開(kāi)著小火車(chē)出去到更遠(yuǎn)的地方去。
9、活動(dòng)延伸；幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)（繪畫(huà)火車(chē)，玩具火車(chē)，積木拼搭火車(chē)等）
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。教師在教學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用小木偶劇場(chǎng)，送包裹及開(kāi)火車(chē)等游戲進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)字寶寶，提高幼兒識(shí)字的興趣。同時(shí)教師在講述故事中能合理利用小鳥(niǎo)叫聲的背景音樂(lè)吸引了幼兒的注意力，如果在開(kāi)火車(chē)環(huán)節(jié)教師能提高自我的感染力教學(xué)效果會(huì)更好！
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