第二學(xué)期滬教版四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷1

時(shí)間：2024-10-09 08:10:44

2015學(xué)年第二學(xué)期滬教版四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷1

2015學(xué)年第二學(xué)期四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷

2015學(xué)年第二學(xué)期滬教版四年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)卷1

班級(jí)：____姓名：_______成績(jī)：______家長(zhǎng)簽名：

一、基礎(chǔ)35%

1、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整6%

聲色（）（）饒有（）（）（）（）之交（）苞（）放

（）（）變色（）（）請(qǐng)罪（）（）莫及青煙（）（）　

（）（）棋布同心（）（）時(shí)光（）（）（）（）如柴

2、給下帶點(diǎn)字選擇正確的解釋（在括號(hào)里寫上序號(hào)）4%

1、至：①到 ②至于 ③極，最

不期而至（）至寶（）甚至（）至交（）至今（）

2、載：①裝載 ②充滿 ③又，且

載歌載舞（）滿載而歸( ) 怨聲載道（）

3、默寫古詩(shī)、名言。5%

1）始知鎖向金籠聽，。選自朝寫的，寫出了作者對(duì) 。

2）西塞羅告訴我們：

4、按要求寫成語(yǔ)。4%

1）歷史故事成語(yǔ)：__________ 　_________ 　__________　　__________

２）寓言故事成語(yǔ)：__________ 　_________ 　__________　　__________

5、按要求改寫句子2%

（1）這潔白的梅花是不能玷污的。（改成反問句）

（2）公園里的菊花千姿百態(tài)。（把句子寫具體）

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空14%

1）本學(xué)期，我了解了（）的聶守信，（）的藺相如，愛國(guó)有氣節(jié)的（）和知錯(cuò)就改的（）。（4%）

2）、天空晴朗。在的伏爾加河上，有一艘貨輪，因?yàn)闆]有風(fēng)，帆沒有張起來(lái)。岸上，一隊(duì)穿著，邁著，踏著，沿著。他們大多，都在，因?yàn)榇陷d著。

3、狼之所以會(huì)是森林和鹿群的“功臣”是因?yàn)?

二、閱讀（35%）

（一）狼和鹿（節(jié)選） 15%

凱巴伯森林從此成了鹿的王國(guó)。它們?cè)谶@里生兒育女，很快，鹿的總數(shù)就超過了十萬(wàn)只。可是，隨著鹿群的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃得到的綠色植物，都被饑餓的鹿吃光了。整個(gè)森林像著了火一樣，綠色在消退，枯黃在蔓延。緊接著，更大的災(zāi)難降臨了。疾病像妖魔的影子一樣在鹿群中游蕩。僅僅兩個(gè)冬天，鹿就死去了六萬(wàn)只。到1942年，凱巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
　　人們做夢(mèng)也不會(huì)想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不會(huì)發(fā)展的太快，森林也就不會(huì)糟蹋的這么慘；同時(shí)狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了傳染病對(duì)鹿群的威脅。而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄?/p>

1、寫出近義詞 2% 2、寫反義詞2%

降臨—（）解除—（）消退—（）破壞—（）

2、用“～～”畫出文中比喻句，這句比喻句把比作。3%

3、給帶點(diǎn)字注音3%

繁殖（）著了火（）降臨（）

4、短文中的省略號(hào)表示（）1%

1）、內(nèi)容重復(fù) 2、內(nèi)容省略 3、話沒說(shuō)完

5、而人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多地繁殖，到成了破壞森林、毀滅自己的“禍?zhǔn)住薄＞渲械摹暗準(zhǔn)住钡囊?hào)表示，“禍?zhǔn)住钡囊馑际? 。3%

6、照著文中的比喻句寫比喻句2%

1）、王萍就像，沖過了終點(diǎn)線，獲得了第一名。

2）、荷葉上滾動(dòng)著露珠。

7、這個(gè)故事告訴我們什么道理？2%

（二）難忘零分 20%

懷特森是我們的自然課老師。第一次上課時(shí)，他向我們jiǎng shù了一種貓科動(dòng)物——“凱特”。據(jù)說(shuō)，那是冰川時(shí)期晝伏夜行的動(dòng)物，后來(lái)由于不能適應(yīng)自然的變化而絕種了。老師一邊jiǎng shù，一邊讓我們傳看這種動(dòng)物的頭蓋骨，要求我們認(rèn)真做筆記。接著進(jìn)行了一次課堂測(cè)驗(yàn)。測(cè)驗(yàn)卷子發(fā)下來(lái)后，我驚呆了——在我寫下的每個(gè)答案后面，竟然都被畫上了一個(gè)很刺眼的紅“X”。我得了0分。這不公平！因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。吃驚的不是我一個(gè)，班上所有同學(xué)都得了0分。

“很簡(jiǎn)單，”懷特森先生說(shuō)，“世界上從來(lái)就沒有‘凱特’，這是我編造出來(lái)的。”

這么說(shuō)，我們?cè)谡n堂上記下的只是一些毫無(wú)價(jià)值的東西。“既然沒價(jià)值，怎么能給分呢？”他說(shuō)。

懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。他說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)該具有獨(dú)立思考和pàn duàn事物真?zhèn)蔚哪芰ΑＫ嬖V我們，當(dāng)時(shí)傳看的只是一只pǔ pǔ tōng tōng的貓的頭蓋骨。其實(shí)課上他已暗示過大家：到目前為止，世界上從未發(fā)現(xiàn)過這種冰川動(dòng)物的痕跡——“那么這只頭蓋骨是從哪兒來(lái)的呢？”可是讓他感到遺憾的是當(dāng)時(shí)居然沒有一個(gè)人提出疑問。結(jié)果，這次測(cè)驗(yàn)的0分寫進(jìn)了每個(gè)人的成績(jī)單。看來(lái)老師是讓我們吸取jiào xùn，（）何時(shí)何地，（）不要讓自己的大腦停止思考；（）有疑問，（）應(yīng)當(dāng)大膽地提出來(lái)。

1、將文中的漢語(yǔ)拼音換寫成漢字。4分

jiǎng shù pàn duàn pǔ pǔ tōng tōng jiào xùn

2、寫出與下面句子中加點(diǎn)的詞意思相近的詞。2分

（1）懷特森老師似乎根本不理會(huì)我們的委屈。（）

（2）因?yàn)槊康李}我都是根據(jù)課堂筆記回答的。（）

3、聯(lián)系上下文，選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫在文中的括號(hào)里。2分

雖然……但是…… 既然……就…… 如果……就…… 無(wú)論……都……

4、根據(jù)文章內(nèi)容填空。3分

“我們”在課堂筆記上記的具體內(nèi)容是：

。

因?yàn)? ，所以“我們”都得了零分。

5、聯(lián)系文章內(nèi)容，了解句子的意思。 6分