《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀綜合教學設計

《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀綜合教學設計

《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀綜合教學設計

　　[教學目標]

　　1、把握作者觸景生情的構(gòu)思特點2、學習本文圍繞主旨選擇材料進行寫作的方法

　　2、培養(yǎng)學生選材立意，提煉主旨的能力

　　3、領(lǐng)會作者以故鄉(xiāng)的榕樹為寄托所抒發(fā)的游子思鄉(xiāng)的深情。

　　4、培養(yǎng)學生欣賞故鄉(xiāng)風土人情的美

　　[重點、難點]

　　獨具匠心的構(gòu)思 優(yōu)美生動富于抒情色彩的文學語言所展現(xiàn)的景、事、情交融的意境

　�。ㄟx材）圍繞主旨選擇真實、典型的材料，寫出情真意切的文章。（本文選材的真實而典型，充滿生活情趣，包含著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，所以思鄉(xiāng)之情也就表現(xiàn)得更為親切、真實、濃郁解讀，讓學生理解選材真實、典型的重要性。）

　　作者直接抒情的對象是誰？

　　【自讀提示】

　　思鄉(xiāng)懷舊，是散文常見的主題。這篇作品寫久居異鄉(xiāng)的“我”，帶著小兒子在大榕樹的陰涼下散步、嬉戲時，由眼前的景自然引出了故鄉(xiāng)的榕樹，進而圍繞故鄉(xiāng)的榕樹描述了有關(guān)人物、事件和景物，抒發(fā)了蓄積在心頭的對于故鄉(xiāng)的真摯眷戀的感情。

　　在寫對于故鄉(xiāng)的回憶時，作者的思緒是激蕩飄逸的，印象是清晰深刻的。盡管所回憶的內(nèi)容，多數(shù)只是瑣碎平凡生活的掠影，但正是這些材料，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)的淳樸可愛可親。這正是作者思念故鄉(xiāng)的一個重要的原因。

　　這篇作品感情深厚，語言明快、流暢、優(yōu)美，繪聲繪色，有不少段落就像圖畫一般美麗，又像詩歌一般充滿激情。特別是對于大榕樹的描寫，尤為精采。

　　作品的結(jié)尾處寫到：“故鄉(xiāng)的親切的榕樹啊，我是在你綠陰的懷抱中長大的，如果你有知覺，會知道我在這遙遠的異鄉(xiāng)懷念著你么？如果你有思想，你會像慈母一樣，思念我這漂泊天涯的游子么？”這發(fā)人深思的問句，把作者的思鄉(xiāng)之情引入了一個更高的境界。

　　閱讀本文時，要注意眼前景和故鄉(xiāng)情的聯(lián)系點，在欣賞美景的同時，體會作者的思想感情。

【《故鄉(xiāng)的榕樹》優(yōu)秀綜合教學設計】相關(guān)文章：

《故鄉(xiāng)的榕樹》教學設計（通用10篇）08-10

綜合實踐活動教學設計03-20

大班鞋底的秘密綜合活動的教學設計02-24

音樂綜合實踐活動教學設計（精選18篇）10-12

課文《手指》優(yōu)秀教學設計02-27

《租船問題》優(yōu)秀教學設計02-10

燕子優(yōu)秀教學設計（精選10篇）04-28

《鉛筆有多長》優(yōu)秀教學設計02-15

語文園地七優(yōu)秀教學設計03-20

語文樂園五優(yōu)秀教學設計03-20