上樞密韓太尉書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2024-10-01 17:36:45

上樞密韓太尉書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

上樞密韓太尉書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1朗讀背誦文言課文。

　　2.積累一些文言實(shí)詞和虛詞。

　　3.理解文章大意，學(xué)會(huì)翻譯文言文。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)

　　朗讀背誦文言課文。

　　積累一些文言實(shí)詞和虛詞

　　2.難點(diǎn)

　　1）翻譯文言文。

　　2）理解文章大意。

　　教學(xué)時(shí)間

　　二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　1.查字典，讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音。

　　溢（yi4）嵩山（song1）汨沒(méi)（gu3）華山hua4）

　　宮闕que4 倉(cāng)稟（lin3）苑囿（yuan4 you4）

　　翰林（han4）恃（shi4）憚（dan4）

　　2.查字典，對(duì)照課文注釋，翻譯課文。

　　二、導(dǎo)入

　　1.作家作品簡(jiǎn)介。

　　本文選自《欒城集》作者蘇轍（公元 1039一 11 12年人字子由，號(hào)穎濱遺老，又號(hào)欒城，宋朝眉山人。他是蘇拭的弟弟，有“小蘇”之稱，為唐宋八大家之一。

　　2.題解

　　這是蘇轍寫(xiě)給韓倚的一封求見(jiàn)信。韓琦是北宋著名的軍事家、政治家。1040年任陜西安撫使（地方軍政長(zhǎng)官）與范仲淹同時(shí)登用。

　　1045年范仲淹罷官，他也自請(qǐng)離朝。宋仁宗嘉祐年間入朝任樞密使，神宗時(shí)為宰相。樞密使執(zhí)掌兵權(quán)，位同漢代的大尉，所以稱韓太尉。

　　1057年，蘇轍年十九，與其兄蘇軾一同考中進(jìn)土，因年輕，不愿做官，請(qǐng)求回原籍以后待選。這時(shí)，他給韓琦寫(xiě)了這封信求教。

　　三、正課

　　l.朗讀課文，注意讀音準(zhǔn)確，節(jié)奏分明，語(yǔ)氣流暢，感情充沛。

　　2.請(qǐng)學(xué)生翻譯第1段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。

　　[執(zhí)事]指太尉左右執(zhí)役的人。稱執(zhí)事，表示尊敬太尉，不直接稱呼對(duì)方，只稱左右侍從。

　　[生］平生，生性。

　　[好]hao4.喜歡。

　　[之］指代“為文”，做文章的道理。

　　[氣］精神、氣質(zhì)。

　　[形］表現(xiàn)。

　　[養(yǎng)］修養(yǎng)。

　　[致］獲得。

　　[浩然之氣]浩大剛直的精神氣質(zhì)。

　　［宏博］廣大。

　　[乎］于，在。

　　［稱］hgn本稱，才當(dāng)。

　　［豪俊］豪杰。

　　[疏蕩］灑脫暢達(dá)，放蕩不羈。

　　［奇氣］奇異的氣度。

　　[豈]難道。

　　[嘗］曾經(jīng)。

　　[充］充滿。

　　[中］內(nèi)心。

　　[羽］表現(xiàn)。

　　[腺］外表。

　　[見(jiàn)］同“現(xiàn)”，顯現(xiàn)。

　　3.請(qǐng)學(xué)生翻譯第2段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。

　　［生］出生。

　　［有]同“又”，表余數(shù)。

　　[其］指代自己，譯為“我”

　　[與游］結(jié)交、往來(lái)。

　　［鄰里鄉(xiāng)黨］古時(shí)五家為鄰，二十五家為里，五百家為黨，一萬(wàn)二“五百家為鄉(xiāng)。

　　[自廣］擴(kuò)大自己的

　　[百氏］指先秦諸子百家。

　　[汨沒(méi)］埋沒(méi)。

　　［舍］舍棄“百氏之書(shū)”。

　　［去］離開(kāi)家鄉(xiāng)。

　　[故都］指秦都咸陽(yáng)，漢都長(zhǎng)安、洛陽(yáng)。

　　[恣]縱情，無(wú)拘束。

　　[慨然］感慨萬(wàn)端地。

　　[想見(jiàn)］想象。

　　[京師］指北宋京城沛梁，在今河南開(kāi)封。

　　[宮闕］宮殿。

　　[倉(cāng)回］倉(cāng)庫(kù)。

　　[池］護(hù)城河。

　　[范面］養(yǎng)殖禽獸供皇帝游獵的園林。

　　[巨麗］宏偉壯麗。

　　[宏辯］雄辯。

　　[秀偉]秀美，魁梧。

　　[游］交往。

　　[才略］才學(xué)謀略。

　　[冠］超出，此處意為天下第一。

　　[恃］依賴。

　　［憚］4怕。

　　［發(fā)］作亂。

　　[人］在朝庭。

　　[則］就像。

　　[出］在邊境。

　　[未之見(jiàn)］動(dòng)賓倒裝句。未見(jiàn)之。沒(méi)有見(jiàn)到您。

　　4.請(qǐng)學(xué)生翻譯第3段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。

　　[且未］句首發(fā)語(yǔ)詞，表示下文發(fā)議論。

　　[不志其大］沒(méi)有立下大志。志，立志。

　　[何為］何用，有什么用處。

　　[以為］認(rèn)為……而（感到遺憾人[賢人］指太尉。[光沼］豐采、神采。

　　[自壯］自強(qiáng)，使自己得到提高。

　　［盡］窮盡，遍覽

　　［大觀］豐富多彩的景象，這里包括山門名勝和賢人名流。

　　5.請(qǐng)學(xué)生翻譯第4段，注意以下詞語(yǔ)的解釋。

　　[通］通曉，熟悉。

　　[吏事］為政做官之事。

　　[向］以前。

　　[有取］求取，謀取。

　　[斗升之祿］指一官半職。

　　［所樂(lè)］樂(lè)意做的事。

　　[賜歸］經(jīng)皇帝批準(zhǔn)回鄉(xiāng)。

　　[待選］等待朝庭選用。

　　[優(yōu)游］從容閑暇。

　　[益治］進(jìn)一步鉆研。益：更加。

　　［茍］如果，假使。

　　[辱教之］屈尊教導(dǎo)我。這是一種謙遜的說(shuō)法。

　　6.請(qǐng)學(xué)生翻譯全文。

　　7.朗讀全文。要求熟讀，瑯瑯上口。

　　四、小結(jié)

　　1、一詞多義雖雖然雖無(wú)所不讀即使雖多而何為生生性轍生好為文出生轍生十有九年矣見(jiàn)拜見(jiàn) 而轍也未之見(jiàn)焉同“現(xiàn)”顯現(xiàn) 動(dòng)乎其言而見(jiàn)乎其文然形容詞詞尾—…·的樣子故決然舍去連詞但是然文不可以學(xué)而能

　　2.古今詞義

　　黨古義：古五百家為黨不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人今義：政黨、集團(tuán)

　　向古義：從前向之來(lái) 今義：朝向

　　嘗古義：曾經(jīng) 豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉

　　游古義：交往其居家所與游者今義：游泳

　　五、作業(yè)

　　1.完成課后練習(xí)一、二題。

　　2.選自課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)。

　　第一課時(shí)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　一、下列加粗字的拼音有誤的一項(xiàng)是（）

　　A.溢乎其貌（yi4）B.轍生好為文（hao3）

　　C.恐遂汨沒(méi)（gu3）D.所恃以無(wú)憂（shi1）

　　二、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

　　1.恣觀終南。

　　2.太尉以才略不天下。

　　3.向之來(lái)。

　　4.將以益治其文。

　　三、翻譯下面文言句子。

　　1.孟子曰：“我善養(yǎng)吾浩然之氣。”

　　2.太尉茍以為可教而辱教之，又幸矣。

　　第二課時(shí)

　　一、預(yù)習(xí)

　　熟讀全文，就文章大意質(zhì)疑。

　　二、導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們已翻譯全文，初通文意，這節(jié)課，我們將深入探究文章主要內(nèi)容。

　　三、正課

　　1.朗讀課文，要求讀得瑯瑯上口。

　　2.提問(wèn)：文章開(kāi)頭說(shuō)“轍生好為文，思之至深”他對(duì)作文章想到什么？你同意這種觀點(diǎn)嗎？

　　討論并歸納：“以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致”。（第二個(gè)問(wèn)題可各抒己見(jiàn)）主要觀點(diǎn)：文章的語(yǔ)言、技巧必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能學(xué)會(huì)，但文章中所體現(xiàn)出作者的思想、精神、氣質(zhì)則必須通過(guò)加強(qiáng)修養(yǎng)而得到，不是學(xué)會(huì)的。

　　3.提問(wèn)：作者在文章第一段中如何證明他的觀點(diǎn)？

　　討論并歸納：作者提出觀點(diǎn)后，先引用孟子的話為道理論據(jù)來(lái)證明，然后舉孟子，司馬遷二人的事例為論據(jù)來(lái)證明。

　　4.提問(wèn)：第二段作者為什么“決然舍去”？

　　討論并歸納：

　　1）所游者：不過(guò)其鄰里鄉(xiāng)黨之人。

　　2）所見(jiàn)者：不過(guò)數(shù)百里之間，不足以自廣。

　　3）所讀者：百氏之書(shū)，古人陳?ài)E，不足以激發(fā)其志氣。

　　5.提問(wèn)：作者“決然舍去”的目的是什么？

　　討論并歸納：“求天下奇聞壯觀，以知天地之廠大。以養(yǎng)其浩然之氣。”

　　6.提問(wèn)：作者“決然舍去”看到了什么？

　　討論并歸納：

　　1）于山：見(jiàn)終南、嵩、華之高。