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          一年級數(shù)學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)備課

          時間:2024-09-30 11:09:36

          一年級數(shù)學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)備課

          一年級數(shù)學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)備課

          一年級數(shù)學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)備課

            一年級數(shù)學(xué)上冊《背土豆》教學(xué)設(shè)計

            學(xué)習(xí)目標(biāo)

            1。 借助有趣的童話故事情境,進(jìn)一步理解加減法的意義,探索并掌握有關(guān)7的加減法的計算方法。

            2。 能根據(jù)數(shù)學(xué)信息列出加減法的算式,并能正確計算有關(guān)7的加法及相應(yīng)的減法。

            3。 能運(yùn)用所學(xué)的知識,解決生活中簡單的加減法問題,體會用數(shù)學(xué)的樂趣。

            重點難點

            重點:會計算7的加減法。

            難點:理解加減法的關(guān)系。

            教學(xué)準(zhǔn)備:

            多媒體,圓形紙片。

            教學(xué)過程:

            一、導(dǎo)入

            師:今天我們來學(xué)習(xí)《背土豆》這一課。首先,老師問一個問題——同學(xué)們喜歡看動畫片嗎?

            生:喜歡。

            師:老師今天也帶來了一段小動畫片。在看動畫片之前,聽清老師的問題,請你思考一下,動畫片到底講了一個怎樣的故事?(播放動畫片)

            師:好,動畫片播放完了。那么,誰能給大家說說動畫片到底講了一個怎樣的故事?同桌互相說一說。

            同桌互相講故事。

            師:誰能個大家講一講。

            學(xué)生用自己的話講故事。

            設(shè)計意圖:根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,通過小動畫吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在講故事的環(huán)節(jié)中,培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識和口語表達(dá)能力。

            設(shè)計意圖:幫助學(xué)生學(xué)會記錄與觀察,通過7加減的互逆運(yùn)算,鍛煉學(xué)生的計算能力,同時理解加法與減法之間的聯(lián)系。

            二、探究新知

            師:我們先看故事的前一部分,你有沒有注意到小老鼠放了幾個土豆在口袋里啊?請你根據(jù)圖來說一說。

            生:圖上一堆有5個土豆,另一堆有2個土豆,一共有7個土豆。(出示圖1)

            師:那如果用讓你用一個加法算式來表示?你會嗎?

            生:5+2=7

            師:說得非常好。那除了這種分法,我們還有沒有別的方式將土豆分成兩堆呢?用算式怎樣表示?(教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言在上相應(yīng)移動土豆的數(shù)量)

            生:一堆1個,另一堆6個。1+6=7

            一堆2個,另一堆5個。2+5=7

            一堆3個,另一堆4個。3+4=7

            一堆4個,另一堆3個。4+3=7

            一堆6個,另一堆1個。6+1=7

            師:大家說得都很對。那我們接下來看一看,故事繼續(xù)進(jìn)行,發(fā)生了什么事?(出示圖2)

            生:小老鼠的口袋破了,土豆漏出來了。

            師:小老鼠真粗心。那如果讓你根據(jù)這幅圖,寫一個減法算式,你會寫嗎?

            生:7—1=6

            師:最后剩下幾個土豆?

            生:6個。

            師:那你是怎樣算出來的呢?我們一起來擺一擺,畫一畫!

            學(xué)生分為兩組,一組用圓形紙片擺一擺,另一組用三角形畫一畫。

            師:我們來設(shè)想一下,如果小老鼠一直這樣走回家,最后會發(fā)生什么情況?

            生:土豆都漏光了。

            師:對,最后土豆就都漏光了。那根據(jù)這種情況,我們來填一下下面這幅表格吧!上面的表格代表漏掉的土豆的數(shù)量,下面的表格代表剩下土豆的數(shù)量。(出示口袋與土豆的)

            師:如果口袋里掉出1個土豆,口袋里還剩下幾個土豆?

            生:6個。(教師根據(jù)學(xué)生的回答填表格)

            師:我們來看看對嗎?(出示使口袋的顏色消失,透過透明的口袋觀察剩下的土豆數(shù)量)

            生:對!

            師:如果口袋里掉出2個土豆,口袋里還剩下幾個土豆?

            生:5個。

            師:我們來看看對嗎?(出示使口袋的顏色消失,透過透明的口袋觀察剩下的土豆數(shù)量)

            生:對!

            師:好了,剩下的表格請大家自己完成。

            學(xué)生獨立完成表格。

            表格如下:

            師:完成了嗎?

            生:完成了。

            師:我們來檢驗一下。(出示使口袋的顏色消失,透過透明的口袋檢驗剩下的土豆數(shù)量)

            師:同學(xué)們真棒!下面我們來說一說。(出示:教材第34頁“說一說”插圖)

            師:看圖后你明白了什么?說一說。(出示動畫)

            在小組交流后,匯報。

            生1:原來大魚缸里有5條小金魚,現(xiàn)在又放進(jìn)2條,這樣魚缸里面一共有7條小金魚。生2:原來有7個雞蛋,已經(jīng)有2個雞蛋孵出了小雞,現(xiàn)在還剩5個雞蛋沒有孵出小雞。

            三、總結(jié)

            師:好,這節(jié)課我們就上到這里。你們都學(xué)到了什么?

            生1:我學(xué)會了7的加法。

            生2:我學(xué)會了7的減法。

            生3:我們不能像小老鼠那樣粗心。

            師:同學(xué)們學(xué)到的可真多!生活里,我們一定不能像小老鼠那樣粗心,只有細(xì)心的孩子才能在生活里找到數(shù)學(xué)的樂趣!

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