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          《下棋》最新導(dǎo)學(xué)案

          時(shí)間:2024-09-30 19:17:53

          《下棋》最新導(dǎo)學(xué)案

          《下棋》最新導(dǎo)學(xué)案

            課型:

            自讀課

            學(xué)習(xí)目標(biāo):

            1.揣摩本文生動(dòng)詼諧而生動(dòng)的語(yǔ)言。

            2.學(xué)習(xí)對(duì)弈者的表情和舉止的描寫(xiě)。

            3.感知課文內(nèi)容,理解作者對(duì)人生境界的品味和反思。

            課前學(xué)習(xí):

            按照下列要求,初讀課文。最佳學(xué)習(xí)方法:默讀課文。

            閱讀課文時(shí),只用眼睛看著課文一行行的文字,用腦來(lái)讀課文,同時(shí)做到不用手指著課文,嘴唇不動(dòng),排除雜念,專(zhuān)心看課文。隨手標(biāo)出陌生的字詞和不理解的句子。

            1.請(qǐng)給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。

            本文共有 個(gè)自然段。

            2.關(guān)注課下注釋?zhuān)R(shí)記這些注釋。我積累的生字和詞語(yǔ)有:

            3.除了注釋之外,我還有一些陌生的字詞,經(jīng)過(guò)查找字典,集中收集如下。

            4.我不理解的句子是第 、 、 、 、 自然段的第 、 、 、 、 句。

            5.通過(guò)整體感知文章,我認(rèn)為文章寫(xiě)了什么內(nèi)容,表達(dá)了作者什么樣的情感。

            6.借助工具書(shū),查找作者的相關(guān)資料。

            作者簡(jiǎn)介:

            課堂學(xué)習(xí)一

            再讀課文,把握文本內(nèi)涵。圍繞課文題目,提出你的困惑。盡量提出帶有引領(lǐng)性的能夠促使你探究全文的問(wèn)題,然后自己動(dòng)手動(dòng)腦去探究這些問(wèn)題。針對(duì)本文,你可能要提出的困惑有:

            1.本文的線(xiàn)索是什么?

            2.本文寫(xiě)了哪些棋人棋事?請(qǐng)列舉出來(lái)。

            3.你能領(lǐng)悟出作者怎樣的人生態(tài)度?你又悟出了怎樣的生活哲理?

            4. 通觀(guān)全文,作者是怎么安排文章的思路的?

            5.本文在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)?

            課堂學(xué)習(xí)二

            細(xì)讀課文,品析內(nèi)容,感悟文眼欣賞佳句,感悟文本之美。

            1.本文作者將人物描寫(xiě)的惟妙惟肖這也得益于作者獨(dú)具匠心的語(yǔ)言,請(qǐng)細(xì)讀課文,找出你認(rèn)為最精彩的部分,并說(shuō)明理由。

            (1)我想獵人追逐一只野兔的時(shí)候,其愉快大概略相仿佛。

           。2)所以有人于挨了一個(gè)耳光之后還要撫著熱辣辣的嘴巴大呼:“要抽車(chē)!要抽車(chē)!”

            2.閱讀第一自然段,回答問(wèn)題:

            (1)“無(wú)所不用其極”是什么意思?

            (2)作者是怎么描繪“太有涵養(yǎng)”的人的?

           。3)賞析“當(dāng)你給對(duì)方一個(gè)嚴(yán)重威脅的時(shí)候,對(duì)方的頭上青筋暴露,黃豆般的汗珠一顆顆在額上陳列出來(lái),或哭喪著臉慘笑,或咕嘟著嘴做吃屎狀,或抓耳撓腮,或大叫一聲,或長(zhǎng)吁短嘆,或自怨自艾口中念念有詞,或一串串噎嗝打個(gè)不停,或紅頭漲臉如關(guān)公,種種現(xiàn)象,不一而足。”

           。4)“行有余力”為什么加上引號(hào)?

            (5)作者由下棋悟出了什么道理?

            3.下面是唐代李從謙寫(xiě)的一首詩(shī)《觀(guān)棋》,這首詩(shī)說(shuō)明了下棋的哪些特點(diǎn)呢?

            竹林二君子,盡日竟沉吟。

            相對(duì)終無(wú)語(yǔ),爭(zhēng)先各有心。

            恃強(qiáng)斯有失,守分固無(wú)侵。

            若算機(jī)籌處,滄滄海未深。

            4.關(guān)于象棋,你積累了哪些成語(yǔ)呢?

            反饋練習(xí):

            1.給加點(diǎn)的字注音:

            博弈( ) 誚罵( ) 鵪鶉( )( ) 排闥( ) 噎嗝( )

            2.解釋詞語(yǔ):

            索然寡味:

            自怨自艾:

            嗤之以鼻:

            劍拔弩張:

            念念有詞:

            知識(shí)短文

            1.梁實(shí)秋(1903——1987),中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。原名治華,字以行,浙江行縣(今余杭)人,生于北京。1915年就學(xué)于清華學(xué)校(今清華大學(xué))。1923年留學(xué)美國(guó);貒(guó)后,曾先后任教于東南大學(xué)、暨南大學(xué)、青島大學(xué)、北京大學(xué)等校,主編《時(shí)事新報(bào)》副刊《青光》、《中央日?qǐng)?bào)》副刊《平明》等。一度主編《新月》月刊。創(chuàng)作以散文小品著稱(chēng),風(fēng)格樸實(shí)雋永,有幽默感,以《雅舍小品》為代表作。1949年后曾任臺(tái)灣省立師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。主要著作尚有散文集《雅舍小品》(續(xù)集),文學(xué)評(píng)論集《浪漫的與古典的》《文學(xué)的紀(jì)律》《秘室雜文》,譯著《莎士比亞全集》等,主編《遠(yuǎn)東英漢大詞典》。

            2.象棋,又稱(chēng)中國(guó)象棋(英文現(xiàn)譯作Xiangqi)。在中國(guó)有著悠久的歷史,屬于二人對(duì)抗性游戲的一種,由于用具簡(jiǎn)單,趣味性強(qiáng),成為流行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。中國(guó)象棋是我國(guó)正式開(kāi)展的78個(gè)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一,為促進(jìn)該項(xiàng)目在世界范圍內(nèi)的普及和推廣,現(xiàn)將“中國(guó)象棋”項(xiàng)目名稱(chēng)更改為“象棋”。此外,高材質(zhì)的象棋也具有收藏價(jià)值,如:高檔木材、玉石等為材料的象棋。更有文人墨客為象棋譜寫(xiě)了詩(shī)篇,使象棋更具有一種文化色彩。

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