人教版四年級(jí)下冊語文期末試題2套
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都可能會(huì)接觸到試題，試題是學(xué)校或各主辦方考核某種知識(shí)才能的標(biāo)準(zhǔn)。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的人教版四年級(jí)下冊語文期末試題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)下冊語文期末試題 1
小學(xué)四年級(jí)語文
（時(shí)間：90分鐘） 等級(jí)
書寫要工整，
姿勢要端正！
看清題目要求再做題。
一、加粗的字該怎樣讀，請把恰當(dāng)?shù)淖x音填在括號(hào)里。
這只小鳥中彈（ ）了，它趴在草叢里不能動(dòng)彈（ ）了。
你真不應(yīng)（ ）該答應(yīng)（ ）他的這些無理要求。
二、填空補(bǔ)充成語，試試看。
氣（ ）敗（ ） （ ）心（ ）目 （ ）繁（ ）茂
爭（ ）恐（ ） （ ）吞（ ）咽 氣喘（ ）（ ）
知（ ）知（ ） 一（ ）不（ ） 聚（ ）會(huì)（ ）
三、各加粗的字選擇正確的解釋，我能行。
脫：①皮膚、毛發(fā)等脫落。②取下；除去。③脫離。
1、看到有人落水了，解放軍叔叔來不及脫衣服就跳到了河里。（ ）
2、爺爺?shù)念^發(fā)早就脫光了。（ ）
3、小弟弟簡直是個(gè)“跟屁蟲”，我怎么也擺脫不了他。 （ ）
四、讀讀下面的句子，寫出引號(hào)的用法。
別著急，認(rèn)真想想，難不倒你！
引號(hào)的用法：A.表示引用的部分；
B.表示特定的稱謂； C.表示特殊的含義。
1、黃河近兩千年來的“表現(xiàn)”，卻叫人大吃一驚。 （ ）
2、我情不自禁地說：“這草塘真美呀！” （ ）
3、他是我們班里有名的“小畫家”。 （ ）
五、按要求寫句子，我能行。
1、我被天山的美景吸引住了。（改成“把”字句）
2、黃繼光憤怒地注視著敵人的'火力點(diǎn)。（縮寫句子）
3、樹葉落下來。（擴(kuò)寫，使句子表達(dá)得更具體、形象）
4、難道不是我們害了這群幼龜嗎？（給句子換個(gè)說法，意思不變）
５、仿照例句，也寫一個(gè)比喻句。
例：那雙手像鷹的爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。
六、打開記憶，積累運(yùn)用。
1、 ，子規(guī)聲里雨如煙。 ，才了蠶桑又插田。這首詩出自宋代詩人翁卷的《 》。
２、展開想象，用自己的話說說“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”描繪了一個(gè)怎樣的畫面。
３、本學(xué)期，我還誦讀了許多描寫田園風(fēng)光的詩句，比如：“
， 。”；積累了一些有趣的歇后語，如： （寫出一條）；還記住了教育我們?nèi)绾巍按颂幨隆⒄\實(shí)守信”的格言警句：
。（寫出一條）
瞧瞧我的閱讀水平有多高！
七、課文直通車。
課文《魚游到了紙上》片段
（ ）喲（ ）金魚游到了他的紙上來啦（ ）一個(gè)女孩驚奇地叫起來（ ）
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚的每個(gè)部位一絲不茍地畫下來，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫，很快地畫出金魚的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚在紙上游動(dòng)。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，唯一沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、請你在第一自然段的括號(hào)里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2、試著寫出下列詞語的近義詞。
贊嘆 驚奇 細(xì)致
3、圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，這時(shí)候?yàn)槭裁次ㄒ皇撬麤]有任何反應(yīng)呢？
4、讀讀文中描寫青年畫魚的句子，然后用“有時(shí)．．．．．．有時(shí)．．．．．．”
造句。
八、拓展閱讀，我更棒。
臥薪（ｘīｎ）嘗膽
兩千年前，在長江下游有兩個(gè)小國，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強(qiáng)大起來。
會(huì)稽（ｊī）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ｃｈāｉ）求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請求。
勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗衣，住進(jìn)了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ｃｈōｎɡ）米推磨，受盡了屈辱，他們在吳國整整干了三年，才回到了自己的國家。
回國以后，越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草里。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。
經(jīng)過了二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。
1、聯(lián)系上下文或生活積累，說說你對下面詞語的理解。
萬般無奈：
轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)：
2、讀讀第四自然段，用“ —— ”畫出描寫勾踐“臥薪”的句子，
用“~~~~~”畫出描寫勾踐“嘗膽”的句子。
3、用幾句簡潔的話概括故事的主要內(nèi)容。
4、對了這個(gè)故事，你想對“越王勾踐”說些什么呢？
九、寫寫我身邊的人。
同學(xué)們，在你的身邊一定有許許多多令你敬佩的人吧？他們可能是你的同桌、伙伴、老師，也可能是農(nóng)民伯伯、體育運(yùn)動(dòng)健將、清潔工人等等，也一定聽到、看到或親身經(jīng)歷過發(fā)生在他們身上的事情，讓你感動(dòng)，令你難忘。現(xiàn)在，請你選擇其中的一位，通過具體的事例，夸夸他們的精神或優(yōu)秀的品質(zhì)。要求事情交待要清楚，語句要通順，用詞或句子表達(dá)要準(zhǔn)確，表達(dá)出自己對他們的敬佩之情。書寫要工整，自己定個(gè)題目。
四年級(jí)下冊語文期末試題 2
一、積累與運(yùn)用
1、下面的句子，注意書寫規(guī)范、整潔、美觀（8分）
他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。
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2、根據(jù)所學(xué)，填上合適的成語（11分）
（1）非典”惡魔，醫(yī)生護(hù)士們___________，___________，___________。只要全國人民___________，___________，就一定能戰(zhàn)勝這個(gè)窮兇極惡的魔鬼。
（2）小明今天只考了個(gè)60分。媽媽問成績，他___________、___________不想回答，媽媽感覺不妙，更加嚴(yán)厲地追問，小明沒有辦法，只好____________說出實(shí)話。
（3）我們班的王宇同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是___________，而不是___________，所以，他對課內(nèi)外的知識(shí)是___________。
3、按要求寫句子
（1）我也能把事物當(dāng)作人來寫。（1分）
春寒料峭，路旁的野花開放了。
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（2）反問句改寫成陳述句。（1分）
這把傘難道不是母親用心血換來的嗎？
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（3）仿寫句子表達(dá)對老師的感激之情（2分）
例：劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊？”
同學(xué)們__________對老師說：“我們的成長離不開老師的教育，就像____________________________________________________。
（4）用修改符號(hào)修改病句。（2分）
①我大概用了整整一個(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。
②小明端正了學(xué)習(xí)目的，成績提高很快
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）
（1）諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了___________、____________的策略，劉備聽了______________，像撥開云霧見到了青天。我知道有關(guān)《三國演義》中的'故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》
（2）亮亮吃蘋果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。
（3）“，水村山郭酒旗風(fēng)。”這句詩出自《 》
請你再寫一句關(guān)于春天的詩___________________，_______________
（4）我們每個(gè)人都有一位了不起的母親，偉大的母愛是難以回報(bào)的，正如古詩《游子吟》中所說的那樣：________________，___________________________。母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親_______________________，她非常感動(dòng)。
（5）本冊課文中我最敬佩的人物是__________，因?yàn)?/p>
二、口語交際（5分）
小紅由于生病，落下了幾天的課，今天上數(shù)學(xué)課好多地方聽不懂，她心里很著急，你是她的朋友，你該怎么安慰她？
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三、閱讀理解（12分）
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劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請諸葛亮。這件事鮮為人知。
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