《安塞腰鼓》劉成章閱讀答案
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，我們有時(shí)需要做一些閱讀題，這時(shí)最離不開(kāi)的就是閱讀答案了，閱讀答案所涉及的內(nèi)容可能只是某一知識(shí)體系中的一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或某一知識(shí)點(diǎn)中的一部分內(nèi)容，在我們的學(xué)習(xí)中有著重要的作用。一份好的閱讀答案都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《安塞腰鼓》劉成章閱讀答案，希望能夠幫助到大家。
《安塞腰鼓》劉成章閱讀答案 1
一群茂騰騰的后生。
他們身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱地。
咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高梁葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。
他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼他們身后一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來(lái)不曾響起過(guò)。
但是：
看！——
一捶起來(lái)就發(fā)狠了，忘情了，沒(méi)命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃爍的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放的舞蹈哇——安塞腰鼓！
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了。使舔靜的陽(yáng)光立即變得飛賤了，使困倦的世界立即變得吭?shī)^了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃電！使人想起：晦暗了天明晰、明晰了又晦暗，爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞，是掙脫了、沖破了、撞開(kāi)了的那么一股勁！
好一個(gè)安塞腰鼓！
百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著棗樹(shù)的山涯上，山涯驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成了牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。隆隆隆隆地抒情，隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的'雜著草根土浪，隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解……
好一個(gè)安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛，它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>
黃土高原啊，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心悖拍艹惺苋绱耍?）（形容使人十分驚駭緊張，震動(dòng)很大）的搏擊！多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓，除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土啊！
好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！
每一個(gè)舞姿都充滿了力量。每一個(gè)舞姿都呼呼作響。每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個(gè)舞姿都使人顫栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人嘆為觀止。
好一個(gè)痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！愈捶愈烈！形體成了沉重而又紛飛的思緒！愈捶愈烈！思緒中不存在任何隱秘！愈捶愈烈！痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射！翻飛！升華！人，成了茫茫一片；聲成了茫茫一片……
當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜，以致使人感到對(duì)它十分陌生了。
簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球。
耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。
19．本文“看！——”后面幾大段描寫(xiě)打安塞腰鼓的情景，著重表現(xiàn)了哪些方面？（寫(xiě)出4點(diǎn)。每點(diǎn)不超過(guò)5個(gè)字）（4分）
答：
20．這篇散文中，（1）作者寫(xiě)安塞腰鼓，為什么要寫(xiě)黃土高原的厚土？（2）“多水的江南是易碎的玻璃……”這一句話的作用是什么？（4分）
答：（1）
（2）
21．“好一個(gè)痛快了山河……”這一段是寫(xiě)安塞腰鼓的高潮，其語(yǔ)言有些什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)的好處是什么？試寫(xiě)出兩點(diǎn)并略加分析。（4分）
答：（1）
（2）
22．下面對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（2分）（ ）（ ）
A．本文的材料是按照打腰鼓前——打腰鼓的過(guò)程——停止之后的時(shí)間順序來(lái)安排的。
B．使人想起：“落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭”，意即聽(tīng)了安塞腰鼓，使人想起千軍萬(wàn)馬急行軍的情景。
C．“遺落了一切冗雜的觀眾”意即觀眾在欣賞安塞腰鼓藝術(shù)時(shí)專心致志，拋棄了一切世俗雜念，靈魂得到升華。
D．“隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排解”意味著安塞腰鼓的沉重鼓聲可以催發(fā)新生命的誕生，這個(gè)新生命就是中國(guó)的現(xiàn)代化。
E．“當(dāng)它戛然而止的時(shí)候，世界出奇的寂靜”“簡(jiǎn)直像來(lái)到了另一個(gè)星球”，寫(xiě)出了經(jīng)過(guò)強(qiáng)烈音響刺激之后，猛然靜下來(lái)的真實(shí)感受。
答案：
19．示例：熱烈的舞姿。巨大的力量。沉重的鼓聲。強(qiáng)烈的震撼力（4分）
20、（1）說(shuō)明安塞腰鼓的豪放雄奇有其地域原因。（2）反襯黃土高原才能產(chǎn)生這樣的藝術(shù)（4分）
21.（1）“痛快”“蓬勃”采用使動(dòng)用法，既與前面句式保持一致，又突出了腰鼓的作用。（2）反復(fù)與排比的運(yùn)用，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。（3）“交織！旋轉(zhuǎn)！……”一連用七個(gè)雙音節(jié)詞語(yǔ)獨(dú)立成句，并列起來(lái)，既突出了鼓點(diǎn)的作用，又顯示了節(jié)奏的急促繁密，使人有應(yīng)接不暇之感。（本題任選兩點(diǎn)即可）（4分）
22.C D（C項(xiàng)，這里只是專心致志，還談不上靈魂的凈化；D項(xiàng)說(shuō)這個(gè)“新生命就是中國(guó)現(xiàn)代化”有些拔高，牽強(qiáng)附會(huì)）（2分）
我長(zhǎng)大了（19分）
《安塞腰鼓》劉成章閱讀答案 2
閱讀課文片段,完成練習(xí)。
好一個(gè)安塞腰鼓！
后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大 落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>
高土高原哪，你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊仓挥心悖拍艹惺苋绱梭@心動(dòng)魄的搏擊！
好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！
每一個(gè)舞姿都充滿了力量，每一個(gè)舞姿都呼呼作響，每一個(gè)舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。
1.朗讀這幾段文字，你對(duì)“安塞腰鼓”有怎樣的.感覺(jué)？用幾個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。
__________________________________________________
2.“好一個(gè)安塞腰鼓！”“好一個(gè)……安塞腰鼓！”這樣的話在課文中出現(xiàn)了多次，這樣寫(xiě)的好處是什么？
__________________________________________________
參考答案：
1.激昂 熱烈 動(dòng)感
2.著力強(qiáng)調(diào),充分感嘆,從強(qiáng)烈與視覺(jué)感受,到聲音的震撼,到舞蹈的動(dòng)作,再到心靈的搏擊,層層深入,寫(xiě)出了安塞腰鼓的獨(dú)特激情。
《安塞腰鼓》劉成章閱讀答案 3
①好一個(gè)安塞腰鼓！
②后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，疾速地搏著，大起大落地搏擊著。它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚?/p>
③黃土高原啊！你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心悖拍艹惺苋绱梭@心動(dòng)魄的搏擊！
④多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
⑤除了黃土高原，哪里再有這么厚這么厚的土層啊！
⑥好一個(gè)黃土高原！好一個(gè)安塞腰鼓！
1.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。
2.“好一個(gè)安塞腰鼓！”能否改為“安塞腰鼓好啊！”為什么？
3.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作，突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。
4.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞“你”，有什么表達(dá)效果？
5.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用？
（1）它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角角老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲?能量！
（2）多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。
6.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用，有何表達(dá)作用？
7.“這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。”畫(huà)“ ”的形成三組反義詞，有何作用？
8.如何理解“容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了，沖破了，撞開(kāi)了的那么一股勁！”這段話表現(xiàn)了什么？
9.“黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的？
①_____________________②_____________________③______________________
參考答案：
1贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。
2.不能，因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈，有盡情贊美之意，而改句只是一般的說(shuō)好，表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。
3.有力 疾速 大起大落 生命的活力（意思對(duì)即可）
4.將黃土高原人格化，能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。
5.（1）說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。（2）用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃，充滿活力，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。
6.多次使用，形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì)，推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展，且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。
7.反義詞突出腰鼓的力量。
8.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征，是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。
9.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛
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