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          小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐心得體會(huì)

          時(shí)間:2024-09-01 17:04:49

          小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐心得體會(huì)范文

          小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐心得體會(huì)范文

          小學(xué)生心理健康教育實(shí)踐心得體會(huì)范文

            通過(guò)這次心理健康培訓(xùn),我回顧自己短暫的一年教育工作,自己也曾對(duì)學(xué)生做過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理健康教育,總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),但是總體存在著很多的問(wèn)題與不足。

            幾個(gè)月前,我還是一名農(nóng)村資教老師,當(dāng)時(shí)擔(dān)任著小學(xué)三年級(jí)的班主任,以及多門(mén)學(xué)科的教學(xué)。班上有二分之一的學(xué)生是留守學(xué)生,父母長(zhǎng)期在外打工,跟隨爺爺奶奶生活。作為班主任,我想在短暫的時(shí)間能了解大部分的學(xué)生,所以在一個(gè)班會(huì)時(shí)間,我給每一位學(xué)生發(fā)了一個(gè)調(diào)查表,這是一份網(wǎng)上搜索的心理調(diào)查表,內(nèi)容包含他們自己在遇到一些事情的心理狀況。做完這個(gè)調(diào)查,我總結(jié)出學(xué)生雖然平時(shí)打打鬧鬧,其實(shí)很多時(shí)候會(huì)有一些心里上的問(wèn)題。例如,有的學(xué)生會(huì)經(jīng)常覺(jué)得別人討厭他;還有覺(jué)得自己會(huì)很擔(dān)心一些事情;有一位學(xué)生覺(jué)得自己時(shí)常不開(kāi)心。這樣的年齡本應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)的成長(zhǎng),為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況。針對(duì)這些各種情況,我嘗試去對(duì)學(xué)生做一下工作。

            第一,用心與他們溝通,了解他們的心理狀況。利用班會(huì)時(shí)間和學(xué)生談心,交心,和他們零距離。讓他們不會(huì)對(duì)我產(chǎn)生畏懼,能夠當(dāng)做朋友一樣告訴我他們的心情與心事,讓他們覺(jué)得自己其實(shí)不會(huì)很孤獨(dú),身邊有老師愛(ài)護(hù)他們。

            第二,適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。出于剛畢業(yè),對(duì)學(xué)生教學(xué)過(guò)于急躁,很多事情會(huì)要求高—以至于對(duì)學(xué)生造成壓力,很少鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們做一些他們認(rèn)為比較滿意的事情后,適當(dāng)?shù)挠谜Z(yǔ)言激勵(lì)他們。讓他們不再自卑,更加自信。

            第三,要因地制宜地教育學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生的心理狀況是不一樣的,有的人容易驕傲,有的人容易自卑,有的愛(ài)表現(xiàn),有的太沉默。對(duì)個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫助學(xué)生解除心理障礙。

            第四,定期開(kāi)展心理健康調(diào)查,做心理咨詢與輔導(dǎo)。及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況,適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行心理健康教育,讓他們正確認(rèn)識(shí)自己,培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì),能夠提高自己的適應(yīng)社會(huì)的能力,促進(jìn)身心全面發(fā)展,健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

            由于在此培訓(xùn)之前沒(méi)有進(jìn)行過(guò)系統(tǒng)的心理健康教學(xué)培訓(xùn),在對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)時(shí)可能欠缺科學(xué)性。同時(shí),在對(duì)學(xué)生作心理指導(dǎo)時(shí)不能做到更周全。學(xué)生對(duì)心理健康知識(shí)的了解較少,在進(jìn)行溝通時(shí)偶爾會(huì)回避,不能完全了解學(xué)生的心理狀態(tài)。學(xué)校在對(duì)學(xué)生作心理健康指導(dǎo)上沒(méi)有形成系統(tǒng)。

            希望對(duì)學(xué)生心理健康教育能夠作為學(xué)校的一門(mén)必修課,伴隨學(xué)生的成長(zhǎng),教師引導(dǎo)學(xué)生身心全面發(fā)展。與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同解決學(xué)生成長(zhǎng)中的各種心理問(wèn)題,培養(yǎng)出跨世紀(jì)高質(zhì)量人才。

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