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          春曉的教案參考

          時(shí)間:2024-09-23 07:54:17

          春曉的教案參考

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          春曉的教案參考

            教學(xué)目標(biāo):

            1、正確認(rèn)讀“眠、啼、覺(jué)、少、曉”5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“春、處、多、少”4個(gè)生字。

            2、背誦《春曉》這首古詩(shī);

            3、了解詩(shī)的主要內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)的意境和情感。

            4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)春天、親近大自然的情感,享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅。

            5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作意識(shí)。

            學(xué)情分析:

            這兩首古詩(shī),好多孩子學(xué)前就已經(jīng)會(huì)背了。如果我們?cè)僖晃蹲⒅刈x背,那就如我們所說(shuō)的:學(xué)生只是在數(shù)白嘴、背天書(shū),毫無(wú)意義。試問(wèn),這樣的課學(xué)生趣從何來(lái)?這無(wú)非是在浪費(fèi)時(shí)間。所以這節(jié)課的教學(xué)我們必須把握一點(diǎn):注重學(xué)生的認(rèn)知水平,以學(xué)定教。

            教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件(或掛圖)、生字卡片、游戲卡片

            教學(xué)過(guò)程:

            一、情境導(dǎo)入

            1、學(xué)生背誦以前積累的古詩(shī)。

            師:同學(xué)們,老師知道你們課下搜集背誦了好多的古詩(shī),今天老師就給你們一個(gè)展示的機(jī)會(huì),來(lái),勇敢地站起來(lái)給我們背一首吧!

            2、出示圖片,觀(guān)察。

            師:你們真是勤奮好學(xué),背誦了這么多古詩(shī),今天老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看個(gè)圖片,示圖。

            真是太美了!老師想用一首古詩(shī)來(lái)描繪一下這幅圖,你猜是什么詩(shī)?

            (學(xué)生猜測(cè),會(huì)背的背給大家聽(tīng))

            二、認(rèn)讀古詩(shī)。

            1、師生合作,認(rèn)讀古詩(shī)

            老師想背的就是唐代大詩(shī)人孟浩然寫(xiě)的這首《春曉》,(板書(shū)課題,解釋?zhuān)簳裕靹偭粒┪覀兊恼n本上也有這首詩(shī)呢,趕快看看它和我們背的這首《春曉》是不是一樣呢!請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)17頁(yè),自己認(rèn)真地拼一拼、讀一讀這首詩(shī),如果遇到不認(rèn)識(shí)的字,還是圈下來(lái),一會(huì)兒想辦法解決,好嗎?(生自由讀,師板書(shū)詩(shī))

            2、指名讀,互相評(píng)價(jià)。

            誰(shuí)愿意把書(shū)上的這首詩(shī)給大家讀一讀?

            3、這么好聽(tīng)的詩(shī),老師也想給大家讀一讀,給老師一個(gè)機(jī)會(huì)好嗎?

            4、生評(píng)價(jià)老師

            三、識(shí)記生字。

            1、出示生字。

            知道老師為什么能讀這么好嗎?因?yàn)槔蠋熃涣撕枚嗟纳峙笥眩疲捍、曉、眠、覺(jué)、啼、多、少、處

            2、合作識(shí)字。

            來(lái)看第一位生字朋友,誰(shuí)認(rèn)識(shí)它?

            生逐各念出讀音。

            4、讓我們一齊來(lái)認(rèn)認(rèn)他們吧!

            師領(lǐng)讀,生個(gè)別讀,齊讀。

            四、觀(guān)察、誦讀,感悟詩(shī)境、詩(shī)情。

            1、看圖引入

            提問(wèn)學(xué)生:圖上都有什么?

            生自由回答,師邊聽(tīng)邊總結(jié)板書(shū):睡、鳥(niǎo)、雨、花。

            2、看圖編故事。

            誰(shuí)能把這幅畫(huà)全部說(shuō)下來(lái)?

            師總結(jié)說(shuō)詩(shī)意:

            春天的夜里小熊在沉沉地睡著,不知不覺(jué)天都亮了。它聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)叫聲才漸漸地醒來(lái)。推開(kāi)窗戶(hù)一看,哎呀,昨天晚上下了一場(chǎng)細(xì)雨,把美麗的花瓣都給打落到了地上,星星點(diǎn)點(diǎn)的美麗極了。

            3、誦讀,感悟大意。

            咱們學(xué)的這首詩(shī)呢就是描寫(xiě)的這個(gè)景象。讓我們一塊來(lái)讀一讀來(lái)體會(huì)它的美吧!

            師領(lǐng)讀。 生個(gè)別讀,齊讀。

            4、美讀。

            初春的早晨,空氣里飄著呢土的清香,眼前一片綠色,心情真的棒極了,讓我們懷著這樣的心情,閉上眼,美美地背背這首詩(shī)吧!

            五、指導(dǎo)寫(xiě)字。

            1、了解“春”的由來(lái)。

            你們真像小詩(shī)人,那么有一個(gè)朋友很喜歡你們,很想和你們聊聊天,聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么吧?大家快看,是哪們小朋友呢?出示“春”字。

            (師述:大家好,你們說(shuō)我是誰(shuí)?對(duì),我是春,一年四季,春夏秋冬,我是老大,人們很喜歡我,都說(shuō)春色滿(mǎn)園,春光明媚,春回大地,春雨蒙蒙,一年之計(jì)在于春,我是由兩部分構(gòu)成,上面是春字頭,下面是日字底,小朋友們,你們記住我了嗎。

            2、指導(dǎo)寫(xiě)“春”。

           。1)我們來(lái)把它請(qǐng)進(jìn)田字格里吧。

            邊寫(xiě)邊說(shuō)筆順,并加上拼音 問(wèn)生字的結(jié)構(gòu)。

           。2)寫(xiě)筆順

            問(wèn)生共幾畫(huà)(9),第5筆是什么?(捺)

            3、組詞。

            4、拼讀。(注意空書(shū))

            (1)師領(lǐng)讀。

           。2)生分列朗讀。

            5、用上“春天”說(shuō)一句話(huà)。

            7、同上學(xué)習(xí)“處”字。

            8、還有兩個(gè)朋友“多和少”(板:多、少)誰(shuí)能為這兩個(gè)字加上拼音,寫(xiě)出筆順?(找兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)書(shū)寫(xiě)) 誰(shuí)能為它們組個(gè)詞?生組師書(shū)寫(xiě)。

            依照我們前面念的方法,誰(shuí)來(lái)把這兩個(gè)字也念一下。

            生單個(gè)念,全體念。

            六、游戲鞏固生字復(fù)習(xí)詩(shī)。

           。1)、講解游戲辦法。

            你們真聰明,這么快就記住了他們,老師獎(jiǎng)勵(lì)你們看(出示卡片)這是什么(紅果),對(duì),不過(guò)這些紅果可不是獎(jiǎng)給你們吃的,它是用來(lái)串糖葫蘆的!怎么串呢?看每個(gè)紅果上面都有一個(gè)字,我們把這些字,重新串成這首詩(shī),每行串一串,全詩(shī)四行串四串,老師已經(jīng)把這些紅果給發(fā)到了你們小組長(zhǎng)的手中,每個(gè)小組一句,你們小組成員一塊動(dòng)手把它們串好,看哪組串的既快又好。

            (2)分組競(jìng)賽。

           。3)生復(fù)述詩(shī)意。

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