橋婁中學心理健康教育的工作計劃
橋婁中學心理健康教育的工作計劃
一、指導思想
以馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針,根據(jù)黨的教育方針,實施素質教育。把心理健康教育工作為學校德育工作的主要組成部分,開拓創(chuàng)新,加強組織領導、積極創(chuàng)造條件,形成課內與課外,教育與引導緊密結合的心理健康教育工作的網絡和體系。提高學生的心理素質,促進學生健康成長。
二、目標和任務
(一)目標
培養(yǎng)學生良好的心理品質自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品質和較強的心理調適能力;使學生不斷正確認識自我、調控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力;培養(yǎng)學生健全的人格和良好的個性心理品質,對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生,給予科學有效的心理輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節(jié)自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。
(二)任務
全面推進素質教育,增強教育工作的針對性、實效性和主動性。幫助學生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識;促進學生形成健康的心理素質;維護學生的心理健康;減少和避免對他們心理健康的各種不利形響;培養(yǎng)身心健康,具有創(chuàng)新精神和實踐能力,有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
三、教育內容
幫助學生適應中學的學習環(huán)境和學習要求,培養(yǎng)正確的學習觀念,發(fā)展其學習能力,改善學習方法;把握升學選擇的方向;了解自己學會克服青春期的煩惱,逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒,抑制自己的沖動行為;加強自我認識,客觀評價自己,積極與同學,老師和家長進行有效的溝通;逐步適應生活和社會的各種變化,培養(yǎng)對挫折的耐受能力。
四、具體工作和措施
1、根據(jù)我校實際,全力依靠班主任做好學生心理健康教育。一個高明的班主任不應是學生心理問題的救火者,而應引領團隊前進,通過團體心理輔導,把心理健康教育的原則、內容、方法與班主任工作方法,積極探索心理健康教育的規(guī)律。對學生少一點評價,多一點鼓勵,動之以情,曉之以理。
2、學校要力爭創(chuàng)造班主任外出學習機會,提高心理健康輔導水平。
3、班主任要通過班會課開展系列活動,培養(yǎng)學生良好的心理品質
4、重視離異家庭、特困家庭學生,德育后進生的教育。
5、做好學生異常情況排查工作。
6、做好個案的積累和研究工作。
7、建立心理信箱和心理輔導室,開展個別輔導工作。
8、設法通過家長會式告家長書向家長宣傳心理健康知識,使家長們也認識到心理健康教育的重要性,逐漸掌握心理健康成長的技巧。
9、每班每學期要出好一期宣傳心理健康知識的黑板報。
10、每班每學期要上交心理教育教案兩篇(其中針對學生和家長的各一篇)
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