讓我們的生命更有價(jià)值教案
讓我們的生命更有價(jià)值教案
熱愛生活從點(diǎn)滴做起
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知道生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，懂得實(shí)現(xiàn)人生的意義應(yīng)該從日常的點(diǎn)滴做起。
2.認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值，從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義。
3.人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的意義靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)，這是基本的生命價(jià)值觀。
【課前預(yù)習(xí)案】
1.你對(duì)生命的意義有何新的認(rèn)識(shí)和感受(或?yàn)槭裁凑f人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn))?
2.為什么說創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求?
3.人生的價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的?
4.為什么說生命的價(jià)值靠行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)?哪些具體行動(dòng)能實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值呢?
【課堂探索案】
一、人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)
1.讀一讀，想一想——閱讀教材P13—14頁材料，討論回答問題：
王選、莊玉榮他們的人生價(jià)值是怎樣體現(xiàn)的?
2.讀一讀，說一說——閱讀教材P14頁方框內(nèi)材料，說一說：
雷鋒、孔繁森他們?cè)诜瞰I(xiàn)的過程中收獲了什么?(閱讀教材P14—15頁材料)
3.思考討論：
①為什么創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的要求?
②辯一辯：人生的價(jià)值首先在于貢獻(xiàn)還是在于索取?
二、生命的價(jià)值要靠行動(dòng)實(shí)現(xiàn)
1.閱讀漫畫，思考討論：(閱讀15頁漫畫)
①誰來說說這組漫畫分別畫的是什么?他們這是一種什么行為?
②這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價(jià)值嗎?
③這組漫畫告訴了我們什么呢?(從中我們能得到什么啟示呢?)
2.讀一讀(教材P16頁)，思考討論：
①你對(duì)第一、二個(gè)同學(xué)的言論有何評(píng)價(jià)?
②女同學(xué)為什么會(huì)贏得雷鳴般的掌聲?
3.讀一讀，辯一辯(閱讀教材P16—17頁材料)
有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價(jià)值;也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價(jià)值。談一談你自己是怎么想的?
4.說一說，填一填(見教材P17頁下)
【課后拓展案】
一、選擇題(從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)正確的)
1.著名作家柳青說：“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。”這句話啟示我們，青春()
A.是快樂的，我們沒有理由不快樂B.是美好的，我們要趁這段時(shí)光好好玩樂
C.是漫長(zhǎng)的，我們要慢慢的渡過D.是短暫的，我們要學(xué)會(huì)珍惜，好好把握
2.李素麗的人生價(jià)值在自己的工作崗位上得到了充分的體現(xiàn)。這啟示我們，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要基礎(chǔ)是()
A.干一番轟轟烈烈的大事B.做一個(gè)有地位的人
C.干好本職工作，從小事做起D.做自己認(rèn)為重要的事
二、主觀性試題
在世界聚焦北京的歷史時(shí)刻，志愿者用自己的微笑服務(wù)和辛勤的汗水默默奉獻(xiàn)，向全世界展示出北京最美的名片。2008年8月8日晚舉行的奧運(yùn)會(huì)開幕式吸引了全世界的目光。當(dāng)晚，共有近2400名志愿者在國(guó)家體育場(chǎng)“鳥巢”服務(wù)，他們中的許多人雖與精彩的演出只有咫尺之遙，卻因必須堅(jiān)守崗位而無法看上一眼。他們說：即使看不到開幕式也值得!我們就是來“鳥巢”為大家服務(wù)的!
1.材料說明了什么問題?
2.為了更好地奉獻(xiàn)青春，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做?
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