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          《春》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)

          時(shí)間:2024-07-28 04:33:31

          《春》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)

          《春》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)

          《春》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)目標(biāo)

            了解春天的特點(diǎn),積累詞語(yǔ)。

            培養(yǎng)朗讀能力,文學(xué)鑒賞能力和想象力,感受春天。感受作者對(duì)春天的贊美之情,珍惜青春,奮發(fā)向上。

            重點(diǎn):積累詞語(yǔ),培養(yǎng)朗讀能力

            難點(diǎn):了解春天的特點(diǎn),培養(yǎng)文學(xué)鑒賞能力和想象力

            教學(xué)過(guò)程 :

            一、復(fù)習(xí),實(shí)物投影儀:

            1、根據(jù)圖片內(nèi)容說(shuō)出一首古詩(shī),并說(shuō)明描寫的是哪一個(gè)季節(jié)的景物。(碧玉妝成一樹高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。)

            2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的?(學(xué)生自由回答,描述一點(diǎn)即可。)

            二、揭示課題

            1、上面的描述中,看出同學(xué)們非常喜歡春天。既然如此,春天沒(méi)來(lái)的時(shí)候,你的心情如何?春天到來(lái)了,你又要做些什么?

            2,同學(xué)們的心情這樣急切,那我們就跟隨朱自清先生一起去踏春吧。

            3、板書課題春

            三、品析

            1、聽錄音,學(xué)習(xí)朗讀(請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,伴隨優(yōu)美動(dòng)聽的音樂(lè),任憑想象的翅膀在春的田野上自由飛翔,讓我們跟隨朱自清的先生一起去擁抱春的美麗。)

            2、學(xué)生練習(xí)朗讀(可進(jìn)行單獨(dú)朗讀,齊讀,混合讀)

            3,理清結(jié)構(gòu),分析課文結(jié)構(gòu):盼春(1-2)繪春(3-7)贊春(8-10)五幅春景圖:春草圖-春花圖-春風(fēng)圖-春雨圖-迎春圖

            分析:

            1、分析第一部分,盼春:山 水 日

            2、教師示范分析春雨圖

            (1) 教師范讀。

            (2) 直接寫雨的句子有哪些?

            (3) 寫出了雨的哪些特點(diǎn)?

            (4) 運(yùn)用了哪些修辭?有何作用?

            (5) 又寫了雨中的哪些景?有何特點(diǎn)?

            (6) 為什么要寫雨中的景呢?

            (7) 表達(dá)了作者怎樣的感情?

            (8) 按什么順序?qū)懙模?/p>

            (9) 擴(kuò)展練習(xí):杜甫的《春夜喜雨》

            (10) 小結(jié):抓住關(guān)鍵語(yǔ)句,分析特征掌握富于變化的寫作方法把握寫作順序

            板書:雨:細(xì) 輕 亮潤(rùn)春

            分組討論,分析其余四幅圖

            1、分組討論。把學(xué)生自由分成四個(gè)小組,每組一幅圖畫,可以借鑒教師的示范分析,在此基礎(chǔ)上自由發(fā)揮,不必拘泥于教師的分析思路,只要言之成理。討論時(shí)間5分鐘。教師視機(jī)指導(dǎo)。

            2、學(xué)生自由發(fā)言,教師適當(dāng)點(diǎn)撥。學(xué)生在講解每一幅圖時(shí),電腦演示。音畫結(jié)合,眼、口、腦并用,鍛煉學(xué)生的想象思維能力和發(fā)散思維能力。(電腦顯圖:春草圖 春花圖 春風(fēng)圖 迎春圖 隨著學(xué)生的分析思路,電腦顯示以上各圖。以上各圖均是動(dòng)畫。)

            四、聯(lián)想

            春草圖離離原上草,一歲一枯榮

            春花圖人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開春風(fēng)圖沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。

            迎春圖一天之際在于

            (實(shí)物投影儀:演示聯(lián)想內(nèi)容)

            (注:通過(guò)電腦、投影儀演示,把音像畫結(jié)合起來(lái),使學(xué)生生動(dòng)形象地感受春天的美麗,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)會(huì)、會(huì)學(xué)。)

            3、小結(jié):

            當(dāng)春來(lái)之際,小草吐綠,報(bào)告春的消息報(bào)春

            春來(lái)了花開了,都趕趟兒似的,競(jìng)相開放爭(zhēng)春

            風(fēng)中傳來(lái)了小鳥的歌聲,牧童的笛聲唱春

            細(xì)雨斜織,大地復(fù)蘇,春雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物潤(rùn)春

            春到人歡,抖擻精神,喜迎春來(lái)人間迎春

            板書:

            草:嫩 綠 多報(bào)春

            花:多 艷 甜爭(zhēng)春

            風(fēng):輕 柔 暖唱春

            雨:細(xì) 輕 亮潤(rùn)春

            人:歡 鬧 活迎春

            4、分析第三部分,

            贊春:新 美 力晨、一生之際在青春

            學(xué)生小結(jié),言之成理齊讀課文

            五、作業(yè) :

            聽《春江花月夜》,根據(jù)自己的理解,查找資料,用優(yōu)美的語(yǔ)言描述樂(lè)曲內(nèi)容。

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