《好老師是自己找的》讀后感
前段時間讀了楊茂秀教授的著作《好老師是自己找的》，感觸很多，楊教授用說故事的方式，幫助大家更進一步地深入思考教與學的意義、成長與改變的意義——不管是個人或專業(yè)層面。楊教授還透過33篇古今中外的好老師故事，讓我們從中發(fā)現(xiàn)，教與學的活動其實和孩子在沙灘上的游戲差不多，所有的成果都會隨著時間與潮流，從無到有再到無，重要的是過程里的愉悅跟心醉神迷。
在書的封面上，有這么一句話讓我非常的印象深刻：教師這一行，最根本的良心不是教學之心，是關懷之心。是啊，作為老師，我們不僅要做好分內的教學工作，更重要的是去關懷每一個學生，對每個學生公平對待，但其實很難做到，因為每個人都有好惡之心。對喜愛的學生照顧些，對討厭的學生疏遠些，不是很正常的事情嗎？但如果有了對孩子真正的關懷之心，情況會發(fā)生怎樣的變化呢？楊教授的故事給了我們最好的答案——僅僅是一個小小的舉動，就改變了一個孩子的一生。正如這本書中，《唐老師手上的大花手環(huán)》中，就很好的體現(xiàn)了這一點。如果不是最后那個大花手環(huán)的出現(xiàn)，如果不是唐老師最后察覺到了自己的錯誤，并在全班同學面前接納阿龍，那阿龍能有以后的這些成就嗎？答案或許不是肯定、絕對的。
作為一個老師，這個故事太值得我認真去品味，去思索。說實在話，我做不到唐老師那樣，我可能會對每個孩子的禮物都表示喜歡，不會這么用心地對一個孩子有如此表現(xiàn)，因為我沒有唐老師那樣的境界。唐老師這種雪中送炭式的關愛之心使如阿龍一樣的孩子們滿足而感恩。老師的愛幫助了這樣的孩子，讓他們看到了希望，也實現(xiàn)了夢想。幫助他們走出了人生的低谷，迎來了美好的生活。在我們的成長過中，老師是很重要的一個角色。好老師對學生而言，是寶貴的禮物，他們用心付出，讓學生在學習成長的過程中，變得更好、更有勇氣，樹立他們的自信，讓他們學會快樂……