讀《火狐貍》有感

時(shí)間：2021-03-18 17:56:51 讀后感我要投稿

讀《火狐貍》有感

讀《火狐貍》有感1

　　還記得這是我8歲時(shí)看的一本書。今天，我又翻開了這本書，看著那美妙的文字……

讀《火狐貍》有感

　　書中的大意是：一個(gè)打獵的老爺爺，在森林中走著。突然，他發(fā)現(xiàn)了一只野豬向一個(gè)毛茸茸的小狐貍撲去。老爺爺一槍把野豬打死了。老爺爺把小狐貍抱在懷里。一天晚上，風(fēng)很大，把油燈吹滅了。小狐貍為了感謝老爺爺，變成了一只火狐貍，給大家?guī)?lái)了許多方便。

　　讀完了這本書，我明白了感激是如此重要。在生活當(dāng)中，如果其他人對(duì)你提供幫助時(shí)，要懂得感激，哪怕是一句“謝謝”�？墒�，在我們的生活當(dāng)中，又有多少人能真正做到感激呢？例如，一位同學(xué)沒帶橡皮，另一個(gè)同學(xué)借給他。可是那位同學(xué)卻因自已是中隊(duì)長(zhǎng)而認(rèn)為這是應(yīng)該的。是��！如果生活中沒有感激，整個(gè)世界都會(huì)變得冷漠無(wú)情。

　　我打算在以后的道路上，要多感激他人。施以一份愛心，必將得到別人對(duì)你的感激。假設(shè)沒有感激，整天活在這個(gè)世界上，又有什么意義呢？我希望大家都要改正這個(gè)不良習(xí)慣，讓這個(gè)世界更加有親情！

　　今天，仍然看著這本書。我在將來(lái)的那一天，可能是一位志愿者，可能是一位開出租車的司機(jī)，可能是……但我始終懷著一顆感激的心，一直到老，到老……

讀《火狐貍》有感2

　　《火狐貍》是法國(guó)著名學(xué)家瑪特埃.季諾夫人寫的長(zhǎng)篇小說(shuō)。在這篇小說(shuō)中她塑造了一只機(jī)智、幽默并且有些狡猾的火狐貍，深受我的喜愛。

　　小說(shuō)中主要講了火狐貍列那憑借自己的智慧，成功地在變化莫測(cè)的動(dòng)物王國(guó)快樂生活的故事。小說(shuō)中，用列那的幽默機(jī)智來(lái)從側(cè)面反襯出狗熊勃倫貪吃而好大喜功、雄貓?zhí)菖嘧哉J(rèn)為聰明卻又總被愚弄……火狐貍作為動(dòng)物王國(guó)的一員，他沒有強(qiáng)健的體魄，也沒有顯赫的身世，他生活在那個(gè)社會(huì)夾縫之中，為了生存，他沒有其他的選擇，只有充分運(yùn)用他的智慧，周旋于強(qiáng)者與弱者之間。

　　通過(guò)讀這本書，我的感觸很大，我不停的問(wèn)自己，如果我是列那我會(huì)怎樣辦？如果是我生活在寒風(fēng)刺骨的冬天里，我會(huì)不會(huì)被凍死，會(huì)不會(huì)被餓死呢?我的答案是肯定的。在現(xiàn)實(shí)生活中的我飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手，生活得舒適安逸。每天都由爸媽為我安排好每天的`生活日程，如果有一天他們不在家，我就不知道應(yīng)該干些什么。比較之下，我的生存能力比列那差遠(yuǎn)了；在學(xué)習(xí)中，我不僅不會(huì)合理的安排學(xué)與玩的時(shí)間，總會(huì)在學(xué)中玩，再?gòu)耐鎯褐袛D時(shí)間學(xué)，最后學(xué)玩都耽誤了，而且經(jīng)常偷懶，遇到難題懶著動(dòng)腦，不是問(wèn)老師就是問(wèn)同學(xué)，從不愿獨(dú)立解決問(wèn)題，即怕麻煩又怕累。比起列那來(lái)，我更缺少的是面對(duì)困難的那種堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。讀了這本書，我也發(fā)現(xiàn)了，我有很多地方與列那相似，比如：我瘦他也瘦，較弱的身體在群體生活中不會(huì)占優(yōu)勢(shì)；他聰明我也很聰明，列那利用聰明的頭腦在強(qiáng)勢(shì)群體中獲取了一席之地，而我利用聰明欺騙著愛我的人（爸爸、媽媽、老師）成為了他們的負(fù)擔(dān)。幸運(yùn)的是我讀了《火狐貍》，我的朋友火狐貍讓我明白了學(xué)會(huì)生存的智慧，擁有生活的信心，做生活的智者；不要被困難和不幸嚇到，要微笑著面對(duì)生活。

　　請(qǐng)所有愛我的人再相信我一次，我會(huì)努力的改變自己讓自己強(qiáng)大起來(lái)。終會(huì)有一天，生活也會(huì)給我和你們帶來(lái)別樣的風(fēng)光的。

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