強基計劃的錄取方式是怎樣的
強基計劃一般指基礎(chǔ)學科招生改革試點。基礎(chǔ)學科招生改革試點，也稱強基計劃，是教育部開展的招生改革工作，主要是為了選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生。以下小編為大家整理了強基計劃的錄取方式是怎樣的的詳細內(nèi)容，希望對大家有所幫助！
一、強基計劃的錄取方式是怎樣的
強基計劃在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。
兩種模式：
一是高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省（區(qū)、市）強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。
二是對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)＜覍忌M行嚴格考核，達到錄取標準的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數(shù)線）。
二、強基計劃可以實現(xiàn)低分進名校嗎？
首先，強基計劃高校有強基計劃入圍線。這一入圍線，由強基計劃高校在本省的招生計劃數(shù)，結(jié)合報考考生的考試情況，按3：1（或者其他比例）決定。舉例來說，如果一校在某省的強基計劃招生為20人，入圍比例為3:1，那就從報考本校，達到當?shù)匾槐究刂凭�（取消錄取批次的省份，則是自主招生資格線）的考生中，取前60名，作為入圍學生，學校再通知這些學生參加校測，第60名考生的分數(shù)即為強基計劃入圍線。很顯然，強基計劃的入圍線，是由報考學生的情況決定的，報考學生多，且考試分數(shù)高，那么入圍分就可能高。
一些解讀把強基計劃按高考成績85%，高校校測15%進行綜評錄取，解讀為對所有考生進行這樣的測算，無視強基計劃入圍分數(shù)門檻，這是誤讀之一。沒有達到入圍線根本不可能參加校測被錄取。
其次，強基計劃錄取要看綜合評價結(jié)果。強基計劃校測成績只占15%，和高考成績權(quán)重85%相比，為1:6左右，這意味著入圍學生如果高考成績比另一位低20分（以750分計算，高考得分率低2.7%），要通過校測成績超過另一位，需要校測成績得分率比另一位高15%以上，以校測成績100分計算，需要高15分以上，這不是那么簡單的事，這不是靠提交的材料就獲得的加分，而需要考生考出來。
根據(jù)強基計劃的招生規(guī)定，獲得學科競賽全國二等獎以上的學生，入圍校測的高考分數(shù)要求為達到一本線（自主招生資格線），這看上去獲得很大的`降分錄取優(yōu)惠，可是，這些學生照樣要參加校測，也要按高考成績85%與校測成績15%算綜合分，只有綜合分達到或超過強基計劃錄取的非競賽考生的最后一名綜合分，才能被錄取。簡單來說，如果該校的強基計劃入圍分比一本線高出135分（高考總分750），那么，只達一本線入圍該校的學生，哪怕校測滿分，其他學生校測都是0分，他也無法被錄取。
再次，被強基計劃錄取后，進校后要按強基計劃實施專門的培養(yǎng)，考生不得換專業(yè)，如果要換，也最多只能是同類專業(yè)換，比如從物理專業(yè)的強基計劃班，換到物理專業(yè)的普通班（少數(shù)學校可允許學生在本校實施強基計劃的專業(yè)內(nèi)換，如從物理強基計劃轉(zhuǎn)化學強基計劃）。那些希望通過強基計劃獲得“降分”，從而進名校的考生，即便確實實現(xiàn)比其他統(tǒng)一錄取的考生分數(shù)低一點而進了名校（這要看具體入圍情況和綜評情況），可是如果不喜歡這些專業(yè)，又不能換專業(yè)，這會弄巧成拙，影響大學的學業(yè)發(fā)展。因此，如果不喜歡基礎(chǔ)學科專業(yè)，沒有成為這方面人才的志趣，只想著被名校錄取，在志愿填報上多花工夫，也比參加強基計劃強，而且，強基計劃也不歡迎這樣的考生。
【拓展】強基計劃招生模式
目標定位
強基計劃主要選拔培養(yǎng)有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會科學領(lǐng)域，由有關(guān)高校結(jié)合自身辦學特色，合理安排招生專業(yè)。要突出基礎(chǔ)學科的支撐引領(lǐng)作用，重點在數(shù)學、物理、化學、信息學、生物學及歷史、哲學、古文字學等相關(guān)專業(yè)招生。建立學科專業(yè)的動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)新形勢要求和招生情況，適時調(diào)整強基計劃招生專業(yè)。
招生辦法
在保證公平公正的前提下，探索建立多維度考核評價考生的招生模式。高校根據(jù)有關(guān)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要，制定強基計劃的招生和培養(yǎng)方案。符合高校報考條件的考生可在高考前申請參加強基計劃招生。高校依據(jù)考生的高考成績，按在各省（區(qū)、市）強基計劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評價情況等按比例合成考生綜合成績（其中高考成績所占比例不得低于85%），根據(jù)考生填報志愿，按綜合成績由高到低順序錄取。有關(guān)高校要認真研究制定高中學生綜合素質(zhì)評價使用辦法，并在招生簡章中提前向社會公布。
對于極少數(shù)在相關(guān)學科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高校可制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標準，并提前向社會公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學科領(lǐng)域?qū)＜覍忌M行嚴格考核，達到錄取標準的，經(jīng)高校招生工作領(lǐng)導小組審定，報生源所在地省級高校招生委員會核準后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績原則上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分數(shù)線（合并錄取批次省份應單獨劃定相應分數(shù)線）。
培養(yǎng)模式
招生高校要對通過強基計劃錄取的學生制定單獨人才培養(yǎng)方案和激勵機制，增強學生的榮譽感和使命感。實施基礎(chǔ)學科拔尖學生培養(yǎng)計劃的高校，要加強對人才培養(yǎng)的統(tǒng)籌。對通過強基計劃錄取學生可單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學習條件，創(chuàng)造一流的學術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式。暢通成長發(fā)展通道，對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本—碩—博銜接的培養(yǎng)模式，本科階段培養(yǎng)要夯實基礎(chǔ)學科能力素養(yǎng)，碩博階段既可在本學科深造，也可探索學科交叉培養(yǎng)。推進科教協(xié)同育人，鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心、集成攻關(guān)大平臺和協(xié)同創(chuàng)新中心等吸納這些學生參與項目研究，探索建立結(jié)合重大科研任務進行人才培養(yǎng)的機制。強化質(zhì)量保障機制，建立科學化、多階段的動態(tài)進出機制，對進入強基計劃的學生進行綜合考查、科學分流。建立在校生、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查機制和人才成長數(shù)據(jù)庫，根據(jù)質(zhì)量監(jiān)測和反饋信息不斷完善培養(yǎng)方案和培養(yǎng)模式，持續(xù)改進招生和培養(yǎng)工作。高校要加強對學生的就業(yè)教育和指導，積極為關(guān)鍵領(lǐng)域輸送高素質(zhì)后備人才。教育部將加強對強基計劃的政策支持。
規(guī)范管理
高校強基計劃招生工作全程接受本校紀委監(jiān)督，并建立申訴途徑和舉報機制。嚴格組織高校考核，按照國家教育考試有關(guān)要求組織實施。筆試、面試安排在國家教育考試標準化考點進行，試題按機密級事項管理。面試采取專家、考生“雙隨機”抽簽的方式，過程全程錄音錄像。完善信息公開公示，落實教育部、省級、校級三級信息公開制度，合理設(shè)置公開范圍，規(guī)范公開內(nèi)容，主動接受監(jiān)督。嚴肅查處違規(guī)行為，對于違規(guī)違紀行為，按照《國家教育考試違規(guī)處理辦法》《普通高等學校招生違規(guī)行為處理暫行辦法》嚴肅處理。對于因疏于管理，造成考場秩序混亂、大規(guī)模舞弊、招生嚴重違規(guī)的高校，取消其強基計劃招生資格，對相關(guān)責任人依法依規(guī)嚴肅處理并追責問責。
招生規(guī)模
起步階段，在部分一流大學建設(shè)高校（如下）范圍內(nèi)遴選高校開展試點。相關(guān)高校可向我部申請并提交相關(guān)專業(yè)的招生和人才培養(yǎng)一體化方案。我部組織專家綜合考慮高校的辦學定位、人才培養(yǎng)質(zhì)量、科研項目及平臺建設(shè)情況、招生和人才培養(yǎng)方案等因素，按照“一校一策”的原則，研究確定強基計劃招生高校、專業(yè)和規(guī)模。2020年起，不再組織開展高校自主招生工作。
高校要與各地教育部門充分溝通協(xié)商，統(tǒng)籌考慮國家政策與導向、招生定位和培養(yǎng)要求、各地高考綜合改革進程以及中學素質(zhì)教育推進情況等因素，合理確定在各省（區(qū)、市）的強基計劃招生名額，并在各省（區(qū)、市）的分省計劃中安排。
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