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書法元旦主題活動方案（通用13篇）
為保證活動高起點、高質量、高水平開展，往往需要預先進行活動方案制定工作，活動方案是為某一活動所制定的，包括具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫活動方案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的書法元旦主題活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法元旦主題活動方案 1
一、活動主題
“筆墨迎新年，書法展風采”
二、活動目的
檢驗書法課程教學效果，激發學生對書法的興趣和熱愛。
培養學生正確的書寫習慣，提高書寫水平。
弘揚中華傳統文化，營造濃厚的文化氛圍。
三、活動時間
元旦前夕（如12月31日）的某個時間段，具體可根據學校或機構的時間安排確定。
四、活動地點
學校教室、禮堂或書法教室等，確保有足夠的空間和良好的`環境進行書法創作。
五、參與對象
全校師生或書法愛好者，可以根據活動規模和需求進行適當調整。
六、活動內容
書法比賽
參賽對象：學生
參賽字體：硬筆楷體、軟筆書法（可選）
比賽時間：規定時間內完成作品
書寫內容：古詩、名言警句或指定內容
評選標準：書寫規范、美觀、有創意
獎項設置：一等獎、二等獎、三等獎等，頒發證書和獎品
書法展示
展示內容：優秀作品、書法名家作品或學生日常練習作品
展示形式：懸掛于教室或禮堂墻壁，或使用展板展示
觀眾互動：邀請師生參觀并點評，設置投票環節選出最受歡迎作品
書法講座
講座內容：書法基礎知識、名家作品賞析、書法技巧分享等
講座嘉賓：書法名家或校內書法教師
講座形式：現場講解、互動問答、示范書寫等
書法交流
交流內容：書法心得、創作經驗、學習困惑等
交流形式：小組討論、自由發言、教師指導等
交流平臺：線上或線下，根據實際情況確定
七、活動準備
準備足夠的書寫紙張、筆墨等用具。
布置活動場地，確保環境整潔、美觀。
邀請書法名家或校內書法教師擔任評委或講座嘉賓。
制定活動流程和評分標準，確保活動公平、公正。
宣傳活動，提高師生參與度。
八、活動流程
開幕式：介紹活動主題、目的和流程，邀請嘉賓致辭。
書法比賽：按照規定的時間和要求進行書寫，評選優秀作品。
書法展示：展示優秀作品和名家作品，邀請師生參觀和點評。
書法講座：邀請嘉賓進行講座，分享書法知識和經驗。
書法交流：組織師生進行交流和討論，分享心得和困惑。
頒獎典禮：頒發書法比賽獎項和優秀組織獎等。
閉幕式：總結活動成果，感謝嘉賓和師生的參與和支持。
九、活動預算
根據活動規模和需求制定預算，包括紙張、筆墨等用具費用、場地布置費用、嘉賓邀請費用等。
十、注意事項
確保活動場地整潔、安全，避免發生火災等意外事件。
提醒師生注意書寫姿勢和用眼衛生，避免長時間書寫導致疲勞和視力下降。
加強活動宣傳，提高師生參與度，確保活動順利進行。
活動結束后及時清理場地和用具，保持環境整潔。
書法元旦主題活動方案 2
一、活動目的：
為創建學校文化氛圍，全面推進素質教育，培養學生健康向上的'審美情趣和能力，鼓勵我校學生將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣活動中來。為此，特舉辦本次書畫比賽。
二、比賽時間：
20XX年XX月XX日19：00—20：00
三、比賽地點：
中棟四樓語音室
四、工作人員：
1、領導小組：
2、領導小組成員：
3、競賽活動統籌：
4、命題：
5、評獎：
6、監考老師：
7、帶隊：
五、參賽對象：
一年級每班推選6-8名優秀學生參加，二年級每班推選4-6名學生參加。
六、比賽內容及學具準備：
鋼筆、圓珠筆、20x20方格書寫紙
七、作品要求：
1、比賽紙由學校統一發放，用規定紙完成作品。
2、書法內容由老師規定。
3、注意事項：學生不得攜帶字帖或寫字書入場，根據教師的命題，現場創作。書寫字體統一為楷體，要求書寫正確、不得有錯別字，不得增字、漏字。字體要求規范、美觀、大小適中，書寫格式規范。
八、獎項設置:
1、分年級進行評比，一年級分別設一等獎1名，二等獎2名、三等獎5名；二年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、獎金標準：
一等獎40元二等獎30元三等獎20元
書法元旦主題活動方案 3
一、比賽目的：
為檢驗開學以來寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的'高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。
二、比賽要求：
1、參賽對象：三至八年級學生。
2、參賽字體：硬筆楷體。
3、參賽時間：為30---40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。
4、書寫內容：古詩兩首（格式自定），在參賽紙的上方寫好自己的班級、姓名。
5、注意事項：參賽選手進行統一現場比賽，選手自帶鋼筆，學校提供紙張，且不得使用私自備用紙，如在比賽過程中紙張破損或涂改可向負責老師申請再提供1張紙，如再有破損或涂改則不再提供紙張。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視退出比賽。
三、比賽方式：
1、活動第一階段（20XX年XX月XX日）
以班為單位進行初賽，每班選出5名同學參加決賽。
2、活動第二階段（20XX年XX月XX日）周二下午第三節課時間，參賽選手在少年宮進行比賽。
四、評選辦法：
（一）學校成立評委小組，對參賽作品進行認真評選。
（二）評獎以年級組為單位，每年級組評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
五、評委：
略
書法元旦主題活動方案 4
為豐富我校教職工的業余文化生活，展現我校教職工的才藝，構建團結、和諧、健康、向上的'校園文化氛圍，特舉行省泰中附中20xx年慶元旦教職工卡拉OK賽暨粉筆字現場賽。方案如下：
一、參加對象：
全體教職工
二、活動時間：
20xx年12月31日3點40
三、活動地點：
z樓報告廳
四、活動形式：
卡拉OK比賽、粉筆字比賽
五、活動安排：
1.現場進行粉筆字比賽
負責人：
黑板準備：
評委：
統計：
比賽規則：請參加復賽的選手3：40到z主任處領取編號和書寫材料，5-8分鐘內完成書寫內容，并署上序號。現場展示，評委評分。
2.卡拉OK比賽
負責人：
評委：
統計：
主持：
PPT制作：
音響：
書法元旦主題活動方案 5
為進一步貫徹落實廉政文化知識進校園，加強未成年人思想道德建設，積極引導中小學生開展健康有益的課外藝術教育活動。經研究，決定在我校舉行中學生書畫比賽活動，要求各班廣泛宣傳，抓緊落實，積極參與，圓滿完成比賽任務。其活動方案如下：
一、參賽對象：
在校各年級學生，每班兩人參加。
二、參賽作品內容及形式：
(一)參賽作品內容：
廉政文化名言警句
作品要充分體現中學生豐富的想象力、創造力和時代感，繪畫作品應富有童趣，創意新穎，形式多樣，避免成人化。
(二)參賽作品分毛筆書法、硬筆書法兩類。
三、參賽作品格式：
(一)毛筆書法作品限于4尺宣紙對開，一律豎式。不收對聯、橫幅。
(二)硬筆書法作品限8開、16開兩種。
（(三)如不符合上述要求，初評時即不予入選。
四、參賽作品報送要求：
現場比賽
五、獎勵
評選出各級一等獎一名、二等獎兩名、三等獎三名;
書法元旦主題活動方案 6
一、比賽目的：
為激發學生對祖國燦爛文化和語言文字的熱愛之情，根據《課程標準》寫字教學要求，我校每天下午開展了15分鐘的習字校本課程。課程的開設旨在進一步引起師生對書寫的高度重視，培養他們正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，從整體上提高學生的書寫質量，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。為檢驗和提高我校的寫字課程的教學效果，特舉行本次活動。
二、比賽要求：
1.參賽對象：一至六年級學生。
2.參賽字體：硬筆楷體。
3.參賽要求：一、二、三年級用鉛筆，四、五、六年級學生須用鋼筆(黑色或藍黑色)書寫。參賽者須用學校統一制定的書寫紙書寫，一格一字，并在參賽紙指定位置按要求填寫好自己的`姓名、所在年級、班級;參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。
三、比賽方式：
1.全員參與
各班統一組織，精選20份作品上交教導處。
2、擇優評獎
學校對各班上交作品進行評獎。
四、評比要求：
大賽作品必須以規范、標準的楷體字書寫。若出現不規范的字及錯字即取消其評選資格。
五、比賽時間：
12月23日下午第二節。
六、獎項設立：
1、學生作品獎
按年級評選出一二三等獎若干件，發獎狀和獎品以示鼓勵。
2、教師輔導獎
根據學生獲獎等次及人數按規定積分排序，一、二、三等獎各4名，頒發榮譽證書并在教師年度考核計分。
書法元旦主題活動方案 7
一、指導思想
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，檢閱教學基本功情況，促進教師專業成長，提高教師綜合素養，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦教師硬筆書法比賽。
本次活動宗旨是 “全員參與、崗位練兵、提升素養、展示風采”。
二、具體內容及安排
1.比賽內容：硬筆書法（鋼筆字、粉筆字），參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。
2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。
3.比賽地點：會議室。
4.比賽時間：20XX年XX月XX日下午。
5.設獎方法：一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
三、領導小組
組 長：
副組長：
組員：
四、參賽對象
全校所有教師
五、評分標準
1.在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。
2.書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行 筆流暢，力度適中。
3.每項滿分100分。將參賽選手每項比賽成績進行累加，算出其平均分為，該選手最后得分。
鋼筆字內容：
第一條是愛國守法，是教師職業的基本要求。熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責和義務。需要每個社會成員 知法守法，用法律來規范自己的行為，不做法律禁止的'事情。
第二條是愛崗敬業，是教師職業的本質要求。沒有責任就辦不好教育，沒有感情 就做不好教育工作。
書法元旦主題活動方案 8
活動目標：
1、知道一月一日是元旦節，是新的一年的第一天。
2、學說祝福的話語，體驗體驗節日的快樂。
活動準備：
1、布置教室，營造新年氣氛。
2、磁帶，會唱《新年好》的`歌。
3、觀察過街上環境的變化。
活動過程：
一、認識“元旦節”
你看到街上有些什么變化？（拉起了彩旗，掛起了紅燈籠，哥哥姐姐們還舉行各種活動，慶祝元旦節~~~。）鼓勵幼兒大膽講述。
教師總結：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦節，它表示新的一年到了。新的一年到了，人們都很高興，他們要拉起彩旗，掛起紅燈籠，舉行各種活動來慶祝新年的到來，除了這些外，人們之間還互相送禮物，說祝福的話語，祝你在新的一年里身體健康，笑口常開，學習進步，工作順利，萬事如意等等。
二、送禮物，學說祝福的話語
1、老師、幼兒共唱《新年好》的歌曲。
2、同伴互送禮物，說祝福的話語。
請你們把禮物送給你想送的人，送禮物時要說祝福的話，收到別人的禮物要說”謝謝”、知道了嗎？教幼兒說幾句祝福的話。
三、游戲時間
1、音樂游戲《碰一碰》。
2、體育游戲《小熊請客》
四、結束活動
教師發獎品和元旦紀念品，結束活動。
書法元旦主題活動方案 9
活動目標：
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。
2、知道過了新年，又長大了一歲。
3、了解和認識慶祝元旦的各種方式。
活動準備：
日歷卡、幼兒相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖。
活動重難點：
理解元旦的意義，了解慶祝元旦的方式。
活動過程：
一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣
1、教師引導幼兒說出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日歷卡片，引導幼兒說出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。
2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什么？（新一年的到來，是一年開始的第一天）
3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎么來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的`意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農歷正月為元，初一為旦。
二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒說出自己慶祝元旦
1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）
2、了解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以制作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。
提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。
3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然后，引導幼兒說出今年想怎樣迎接元旦的到來？
提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制作的賀卡給我的爸爸媽媽。
4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人說祝福語，然后引導幼兒討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悅。
三、引導幼兒談談新一年的想法和愿望
1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什么，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能干了，知道過了這個新年，又長大了一歲。
2、引導幼兒說說自己在新的一年想做哪些事？
四、延伸活動：
引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，制作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的了解和認識元旦。
書法元旦主題活動方案 10
活動目標：
1、讓幼兒體驗過新年的快樂，增添新年的快樂氣氛。
2、通過創編放煙火、打鼓、放鞭炮的動作，培養幼兒的創造能力。
3、通過參加假面舞會的表演，增強幼兒的社會性。
活動準備：
1、蠟筆、鼓、面具。
2、《新年好》背景音樂。
活動過程：
一、激發幼兒參加“假面舞會”的興趣
1、創設帶上面具，向幼兒拜個早年。
2、我們今天要開個“假面舞會”，可好玩了，小朋友們想不想去？可是你們沒有面具，怎么辦？
二、引導幼兒制作面具
1、教師出示已裁剪好的面具（露出眼睛，并用繩子系好），引導幼兒給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。
2、面具做好后，引導幼兒戴上自己的面具，開火車去參加“假面舞會”。
三、播放音樂，幼兒載歌載舞
1、教師出示鼓，引導幼兒模仿敲鑼打鼓的動作，然后教師播放《新年好》的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的.動作使勁敲鼓。
2、教師引導幼兒跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗過新年的快樂。
3、教師引導幼兒創編放鞭炮、放煙火的動作，感受過新年的快樂氣氛。
四、活動結束：
恭喜恭喜的節日歌，感受過年的氣氛。
一、活動目標
1、通過活動讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況。
2、加強家園聯系，增進家長與老師的溝通，更好地了解教師的工作。
3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。
4、通過活動使家長和孩子充分感受新年的歡樂。
5、通過家長的反饋，以完善和改進幼兒園和教師自身的不足。
二、活動內容
1、幼兒早操表演、親子游戲、優秀家長頒獎。
2、老師向家長介紹我園的教育教學情況。
3、幼兒展示本學期所學的技能。
三、活動準備
1、布置富有新年歡慶氣氛的環境。
2、撰寫活動方案；抓好幼兒生活技能的教育和學習。
3、加強早操練習；展示幼兒作業、繪畫作品等。
四、活動時間及程序安排
（一）活動時間
20xx年12月xx日下午xx點到xx點
（二）活動程序
1、全園活動
地點：操場
（1）xx點之前家長簽到。
（2）xx點領導致辭。
（3）慶元旦幼兒早操表演、親子游戲活動、優秀家長頒獎。
2、班級活動
地點：本班教室
（1）向家長介紹我園的教育教學情況。
（此處省略，請按實際情況補充。）
接下來請各位檢閱孩子們的學習成果。
（2）幼兒展示活動。
（此處省略，請按實際情況補充。）
（3）交流反饋。
（4）活動結束。
書法元旦主題活動方案 11
活動目標
1、為朋友制作賀卡，增加幼兒之間的友誼。
2、培養幼兒設計和制作賀卡的能力，提高幼兒的想象能力和創造能力。
3、讓幼兒說出賀卡的特征及制作思路，有利于提高幼兒的口語表達能力和思維能力。
活動準備：
1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。
2、《新年好》背景音樂。
活動重難點：
按照自己的想法制作賀卡，理解朋友之間的友誼。
活動過程：
一、激發幼兒制作賀卡的興趣
1、配班老師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導幼兒發現賀卡的制作材料及賀卡特點，感受賀卡的美。
2、引導幼兒給爸爸媽媽或好朋友制作賀卡禮物。
新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張漂亮的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制作賀卡吧！
二、在教師指導下，幼兒制作賀卡
1、教師出示用來制作賀卡的卡紙，向幼兒介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？
2、教師根據構想，示范制作新年賀卡。
提示：教師在示范制作賀卡時，要用簡短、準確的語言說明制作賀卡的操作步驟，示范動作要到位，讓幼兒看清楚。
3、教師將制作好的賀卡展示給幼兒欣賞，引導幼兒說出賀卡的操作步驟，并交流自己制作賀卡的想法。
4、教師引導幼兒自由選擇制作材料，按照自己的想法制作自己喜歡的新年賀卡。
5、賀卡制作好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓勵幼兒交流制作新年賀卡的方法，分享成功的`喜悅。
提示：
1、幼兒制作賀卡時，可播放《新年好》的背景音樂，也可以播放輕音樂，創設良好的制作環境。
2、可根據幼兒的具體情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。
三、引導幼兒交流送賀卡
1、引導幼兒說出想把賀卡送給誰？為什么？
2、送賀卡時，需要跟別人說什么？
3、教師和幼兒一起收拾教室，結束活動。
提示：收拾教室時，播放《新年好》的音樂。
書法元旦主題活動方案 12
一、活動目標：
1、通過表演、猜燈謎、寫心愿卡等活動激發幼兒過新年的濃厚興趣。
2、通過系列活動培養幼兒觀察過新年的變化、講述過年的新鮮事、并積極引導孩子參與新年的制作活動。
3、通過活動向家長匯報本學期教育教學工作。
4、通過活動激發和培養幼兒尊老、愛老、敬老、助老的思想意識和良好品質，在孩子們的心中播撒下愛的種子。
二、活動形式：
家長帶幼兒收集中國年相關資料、迎新年環境布置、新年許愿活動、文藝表演等等。
三、活動場地：
幼兒園室內、戶外、敬老院。
四、活動時間：
元旦前后（具體時間詳見“邀請函”）
五、活動準備：
1、物質準備：彩紙制作許愿卡、各班活動所需物品
2、環境布置：按照每個班的主題布置教室，體現主題特色
3、知識準備：
六、日常導入內容：
語言：幼兒會說新年祝福話語、新年兒歌
認知：與幼兒滲透講解中國年的.習俗
音樂：學唱新年歌曲、欣賞喜慶音樂
美工：繪畫、涂色、剪紙粘貼
七、活動流程：
1、戶外集體表演：
學前班：武術操《小哪吒》舞蹈《我不上你的當》
大班：舞蹈《三字經》
蒙氏大班：《椅子操》
中班：節奏樂《地球歡迎你》
蒙氏中班：器械操
小班、蒙氏小班：律動《我的身體最神氣》
舞蹈班：《踏浪》《手牽手》《親親茉莉花》
2、班級展示：
教師總結本學期的各項工作
幼兒集體表演《紅纓之歌》
猜燈謎
手工活動
寫心愿卡
活動結束：掛心愿卡
延伸活動：帶領部分幼兒到敬老院進行《歡歡喜喜迎新年》表演活動。
八、活動注意事項：
1、活動當天，請為你的孩子穿上紅纓園服，并準時送幼兒入園。
2、請遵守活動秩序，服從老師安排，在指定區域就坐觀看節目，不隨意走動，不大聲喧嘩，在表演節目時不干擾孩子。
3、戶外集體活動結束后請大家有序地回到孩子所在班級（并帶回本班的幼兒椅子），參加班級活動。
4、班級活動未結束時，不可中途離場。如有特殊情況，需提前向本班老師告知。活動結束后才可接幼兒離園，下午休息。
書法元旦主題活動方案 13
活動目標：
1、通過幼兒裝扮新年環境，增添新年氛圍。
2、鍛煉幼兒的動手操作能力，豐富幼兒的想象力和創造力。
活動準備：
1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。
2、背景音樂《新年好》。
活動重難點：
裝扮環境的方法和操作方法。
一、出示裝扮新年環境的各種卡片或課件，激發幼兒參與活動的興趣
1、教師出示各種醒目、溫馨、快樂的節日環境，激發幼兒裝扮新年氣氛的`興趣。
2、教師引導幼兒說出卡片上的環境是用什么材料裝扮的？想想還有什么材料可以用來布置新年環境。
二、引導幼兒動手操作，布置新年環境
1、教師出示氣球，引導幼兒探討，氣球該放到教室的哪個位置？要什么東西才能把氣球固定起來？
2、幼兒說出要繩子可以把氣球固定起來，這時教師出示彩帶，引導幼兒探討，怎樣使我們的教室更漂亮？
提示：教師要引導幼兒大膽說出自己的想法，并將彩帶用到適合的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，這樣教室上空就會飄起漂亮的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶，
3、教師引導幼兒觀察教室的環境，指指窗戶，讓幼兒說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。
4、教師出示已剪好的窗花，引導幼兒學剪窗花，引導幼兒小心打開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環境。
提示：
1、貼的時候要注意安全。
2、幼兒在裝扮新年環境時，播放《新年好》的音樂。
三、欣賞新年環境，體驗成功的喜悅
1、教師帶領幼兒欣賞剛裝扮好的新年環境，讓幼兒逐一介紹自己裝扮的環境，留下操作的足跡
2、欣賞環境完畢后，教師和幼兒一起收拾教師，活動結束。
四、活動延伸：
1、引導幼兒運用學到的裝扮新年氛圍的方法裝扮家里的新年環境。
2、如果條件允許的話，可以利用課余時間，給孩子照相，留下孩子成長的足跡。
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