小學開學元宵節活動方案范文（通用5篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，時常需要預先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。那么大家知道活動方案怎么寫才規范嗎？下面是小編精心整理的小學開學元宵節活動方案范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
小學開學元宵節活動方案1
一、活動背景：
為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。
二、活動目的.：
通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節；了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。
三、活動安排：
第一階段：
了解“元宵節”
提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。
2、元宵節前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，以班為單位，班主任（任課教師協助）準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。
3、活動結束后，每班（三——六年級學生）交5篇有關過元宵節的小作文，進行評比。
利用元宵佳節這個契機，我們學校開展了系列活動，營造節日氣氛，培養學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。
活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。
小學開學元宵節活動方案2
一、目的及意義
1、鼓勵低年級的學生自己動手，高年級的學生自己組織活動，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念，培養他們組織和參與活動的能力。
2、引導少先隊員進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜歡傳統節日、過好傳統節日，并在傳統節日中了解偉大祖國的.悠久歷史，感受傳統文化魅力，傳承中華美德，增強愛國主義情感和社會責任感。
二、活動內容
活動一：開學第一周布置任務，學生自制花燈、燈謎，周三隊課或周五元宵節當天班級自行組織開展賞花燈或猜燈謎活動，同時交流元宵節的來歷，講講關于元宵節的故事，可以結合“家長進課堂”活動同時進行。各班活動照片發至大隊部金秋霞處。
活動二：元宵節當天中午，每位學生吃湯圓。其中學校準備了內陷與眾不同的湯圓，吃到的孩子當場在憑湯圓在大隊部金秋霞處兌換獎品。
活動三：元宵節晚上自行賞花燈，拍下“我與花燈的一張合影”發送給班主任老師，班主任老師可將班級搜集照片打包發送至大隊部金秋霞處。
三、相關事項
1、班主任請多動員、鼓勵學生自我開展活動。
2、大隊部及時做好活動的宣傳報道工作。
3、鼓勵班級自行開展元宵節相關活動，相關活動照片或者文字稿發大隊部。
小學開學元宵節活動方案3
一、活動目的：
1、培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力；
2、培養學生創新精神、探究意識，協作精神；
3、讓學生獲得情感的體驗；
4、通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節；
5、通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化；
6、通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在；
二、活動內容：
1、了解元宵節的`由來與傳說，元宵節的習俗
2、學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。
三、活動建議及進程安排：
第一階段：了解“元宵節”
學生方面：提前布置學生，利用寒假，借助電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識？可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。
教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，可以讓學生到電腦上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。
第二階段：
1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。
2、元宵節前學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品，以備開學后進行評比
學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎；
開學后舉辦猜燈謎活動；
以班為單位，班主任（任課教師協助）準備好燈謎（也可使用學生準備好的燈謎），并到總務處領小獎品，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。
小學開學元宵節活動方案4
一、活動目的：
豐富學生節日精神文化生活，培養和樹立認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的'思想觀念，增強對中華優秀文化傳統的認同感和自豪感。
二、活動時間：
1月12日～1月18日
三、活動內容：
1、向師長、朋友發送賀卡，表達感恩之情。
2、“紅紅火火過大年”記錄：寒假期間，拍攝自己的寒假生活照片，并配上相關文字記錄自己的寒假生活。
3、學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，通過自編自創“節日小報”，展示節日收獲和感悟。
4、辦一期關于春節、元宵的手抄報。
5、撰寫主題征文。圍繞春節、元宵節等傳統節日，撰寫“我愛我們的節日”征文。每個小組至少上交一篇。
小學開學元宵節活動方案5
一、活動設想：
“節日”離學生的生活是這樣的近，學生仿佛每天都在過節。但是對于三、四年級的學生來說，他們對節日的理解僅僅停留在知道有這樣一個節日,只停留在吃喝歡樂的表層體驗上。其實節日是一種社會現象，它涉及自然界的發展變更、民族風俗、歷史文化等內容。這次的活動借助于學生對節日的向往和對過節的興趣，在教室里再造元宵節的節日氣氛，更使教材真正與學生的生活聯系起來。從而引導學生學會觀察和分析，初步培養學生探索社會文化現象及其根源的能力和善于質疑的能力。同時也繼續鞏固學生對資料的收集能力、動手能力和小組合作的能力，在體驗和表現的過程中，了解各地元宵節日習俗，親身感受風俗習慣，以便有意識地學習關注生活。
二、活動目標：
1.體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
2.在元宵節活動中能表現出探究的意識，發現元宵節活動的新鮮事，有趣事。
3.學習收集與元宵節活動相關的資料，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力。
4、在活動中培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。
5、表現遵守公共秩序，愛護公共環境衛生的行為。學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
三、活動重點和難點：
活動重點：
1、學習在日常生活中進行自我保護的方法。感受元宵節的熱鬧氛圍。
2、培養學生分工合作，積極參與、樂于表現的意識和樂于與他人分享的態度。
活動難點：
1、學習收集與元宵節活動相關的資料，并在課堂上能充分運用這些資料。
2、體會我國傳統的元宵節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。
四、活動準備：
學生課前準備：
1、學生在家長的幫助下，收集有關元宵節的圖片資料。
2、向父母和其他人了解其他地方歡度元宵的習俗;
3、布置教室，請學生將收集的圖片資料布置教室，營造慶祝元宵的氛圍。
教師課前準備：
教師收集元宵的道具，拍攝慶祝元宵活動的影象制品(燈會);
五、活動方案：
課題導入
同學們，自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。今天，我們的教室布置的真漂亮，小朋友們臉上各個喜氣洋洋，現在我們就一起來歡歡喜喜過元宵。
(同學們齊聲高喊：好。)
活動方案一：創設情景，引起學生對節日的回憶，關注節日的內涵。
做湯圓、吃湯圓
過渡：同學們，每逢元宵節，我們的家里都會燒湯圓，吃湯圓。大家說說為什么我們要吃湯圓嗎?(學生各抒己見，“吃湯圓，好團圓”、“預示生活的美滿、幸福等”)
(1)、今天老師準備了面粉、芝麻、豆沙，我們就一起來做做湯圓。好嗎?
(齊聲高喊：好)
老師把學生分成四組。讓學生把手洗干凈，一起來做湯圓。
(2)、以四人小組為單位，老師巡回指導和面，包餡。
小組成員分工合作，有的和面、有的打下手、有的固定容器、有的攪拌餡。
注意：和面時注意水溫，小心燙手。包餡也不要太貪心，別太多，又不要太少。(做完之后。比比哪個組的湯圓包的最圓。)
(3)、師生合作下鍋煮湯圓;
(4)、吃湯圓：(感受自己勞動所得帶來的快樂。感受元宵節的快樂。)
(5)、吃著自己包的.湯圓，大家來說說為什么在元宵節要吃湯圓?(討論)
(6)、談談跟元宵有關的奇聞逸事。
《我們的節日》p27：“元宵節的神話”、“只許州官放火，不許百姓點燈”
活動方案二：說說：我們蕭山是如何度元宵的。
(1)、同學們，元宵節那天，我們全家在家里燒湯圓、煮湯圓、吃湯圓，那么你看到的我們蕭山其他地方是如何度過元宵的呢?
(學生討論：做燈籠、賞燈會、猜燈謎)
(2)請學生各抒己見：
看過燈會的同學時說說燈會的見聞，說說有趣的、難忘的事;
請猜過燈謎的同學給我們也猜幾個燈謎。
做燈籠的學生說自己的燈籠的美麗。
另外有與眾不同的活動的同學說說自己的感受。
活動方案三：簡單了解各個地方的元宵節的不同習俗
過渡：自古以來，農歷正月十五元宵節被人們視為重要的傳統節日，喧鬧的戶外游戲、盛大的歌舞游樂、光彩奪目的火樹銀花體現了中國老百姓“正月十五鬧元宵”的特有的狂歡精神。
讓學生展示收集到的關于元宵節的資料。
(學生自由地相互參觀，評說。)
翻閱學習《我們的節日》p22——27
(耍龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船等。)
活動方案四：學生看老師拍攝的影象制品
向學生展示老師在元宵節那天采集到的城區慶祝活動的現場情況。
讓學生感受元宵節的歡慶場面。(前一段是大家有秩序的參觀，歡慶場面，后一段故意拍攝的是人多擁擠的場面，引發學生發現、思考、解決問題)
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