大學(xué)生志愿者活動方案通用
為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的大學(xué)生志愿者活動方案通用，歡迎大家分享。
一、活動主題
“手拉手，心連心”青年志愿者義務(wù)家教活動
二、活動背景：
曾經(jīng)一名義務(wù)家教說過這樣一句話：“記得小時侯，我渴望有一名家教老師。但因為經(jīng)濟(jì)不允許請不起家教。所以長大之后的我想成為一名義務(wù)家教，服務(wù)于那些因經(jīng)濟(jì)條件不好請不起家教的學(xué)生，不希望有更多的人跟我一樣留下童年的遺憾。為了讓更多的人圓這個學(xué)習(xí)夢，我們希望通過這次的愛心活動給這些渴望知識的孩子們一個更好的學(xué)習(xí)。越來越多的人意識到，文化知識、觀念意識、以及思維方式都不是靠單純的財務(wù)捐助可以解決的。
因為各方面的原因，家長沒有更多的時間和精力在學(xué)習(xí)、思想等方面來幫助自己的孩子，所以需要輔以大量優(yōu)秀的人才幫助開闊這些孩子的眼界，啟發(fā)他們的心智，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力，為他們將來的成人成才打下很好的基礎(chǔ)。在當(dāng)?shù)兀泻芏噢r(nóng)民工子弟、留守兒童，仍有些孩子的家庭的經(jīng)濟(jì)窘迫，而且很少得到關(guān)愛和心靈得到溝通，而比起經(jīng)濟(jì)支持，學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)和精神上的幫助對于孩子來說顯得尤為重要，這是他們健康成長的基礎(chǔ)，成為優(yōu)秀人才的動力。針對這些情況，作為當(dāng)代大學(xué)生，有責(zé)任有義務(wù)去為這一群體的小學(xué)生們做出自己的努力和貢獻(xiàn)。
三、活動目的及意義：
感受“送人玫瑰，手有余香”的意義。一方面為那些需要幫助的學(xué)生伸出援助之手，給他們帶去知識、增強(qiáng)信心、把握未來。另一方面提高自己的各方面能力、找出自己的不足全方面完善自己。同時讓廣大群眾了解志愿者、傳播志愿者的精神，并讓更多的人加入到我們的隊伍中來。
四、活動口號：
“架起愛的橋梁，走向知識殿堂。”
“傳遞知識火炬，延續(xù)愛心火種。”
五、活動時間：
六、主辦單位：
共青團(tuán)河南工程學(xué)院委員會
承辦單位：河南工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會
七、活動對象：
學(xué)校周邊家境貧困并且需要家教的荊垌小學(xué)3—5年級學(xué)生。
八、活動流程
（一）前期準(zhǔn)備：
（1）義務(wù)家教的策劃書，上交審批。
（2）進(jìn)行一次學(xué)生需求調(diào)查，分析活動對象及活動方向，制定活動具體方案。
（3）義務(wù)家教宣傳，與周邊各小學(xué)聯(lián)系，探討學(xué)生需要義務(wù)家教情況。可在班主任的幫助下了解學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的情況。
（4）與各需要義務(wù)家教的學(xué)校討論家教的科目范圍，家教時間，地點(diǎn)及人員安排。
（5）確定家教所需教授科目。
（6）家教方式不限于進(jìn)學(xué)校，可以進(jìn)社區(qū)與一些學(xué)生單對單進(jìn)行輔導(dǎo)；家教地點(diǎn)由家教雙方約定。
（7）義務(wù)家教宣傳：可采用挨家挨戶調(diào)查的形式，還可以印宣傳單進(jìn)行宣傳。
（8）有學(xué)生需要家教的，記下學(xué)生家的地址、電話、所需、時間等，并把負(fù)責(zé)人的聯(lián)系方式告訴學(xué)生家長。
（9）統(tǒng)計好所需要家教老師的數(shù)量和所教科目和學(xué)生家庭地址等信息，打印成表格。
（12）選出的老師應(yīng)該有一顆熱于奉獻(xiàn)的愛心，能吃苦，不怕累。
（二）活動開展
（1）聯(lián)系學(xué)校及家長，及時開展義務(wù)家教的各項活動。事先說明我們一般的義務(wù)時間段：每星期一至兩次，一次兩小時左右，一般在周末。如有情況家長可與進(jìn)行家教的同學(xué)自行調(diào)整。
（2）義務(wù)輔導(dǎo)地點(diǎn)：
i單對單的輔導(dǎo)盡量在學(xué)生家里，以減少不必要的危險和麻煩，有需要再另外協(xié)商地點(diǎn)。
ii在學(xué)生的校內(nèi)教室。（根據(jù)實際情況進(jìn)行調(diào)整）
（3）義務(wù)家教面試及一些基本技能的培訓(xùn)。挑選一些學(xué)習(xí)相對比較好的、耐心、負(fù)責(zé)的志愿者。
（4）在學(xué)校對學(xué)生的輔導(dǎo)可以組織多名學(xué)生在教室一起學(xué)習(xí)，可調(diào)節(jié)課堂氣氛，促進(jìn)交流。
（5）一個學(xué)生可分配以一至兩名家教老師，可交替著去。
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