單元整體備課總結報告
經(jīng)過一學期的教學，我覺得在教學方法中沒有很大的改變，只是在指導思想上有了很大的變換，流傳著這樣一句話，叫“一寸寬，一里深”。“一寸寬”是指在數(shù)學課堂教學中知識內(nèi)容要盡量少些、精一些。“一里深”是指內(nèi)容要展開，展開了才有了可能“深”，才有可能讓學生真實、生動地接受數(shù)學素養(yǎng)的養(yǎng)成教育。這對數(shù)學教師的備課極具現(xiàn)實指導意義。數(shù)學單元整體教學備課正是以此作為準則去凌駕課堂教學。而我們搞的單元整體備課就是對整個單元知識系統(tǒng)的讓教師掌握，知道那是重點、那是必須掌握的。從而在教學中很好地針對教材實行恰當?shù)倪M行教學。在實際教學的踐行中，有沉甸甸的收獲體會。
1、單元教學整體意識凸顯。主題單元教學備課有別單課時備課的顯著特點是強調(diào)單元教學的整體性和課時教學的連貫性。
2、數(shù)學人文素養(yǎng)教育加強了。把每課時涉及到的人文教學點串聯(lián)起來，形成了單元教學獨特的數(shù)學人文氣息，使學生浸染數(shù)學人文精神熏陶。
3、單元教學內(nèi)容豐潤有深度。
4、動手實踐欲望激發(fā)
但在這學期整體備課有很大的的缺陷，就是孩子不能對教師所教的知識掌握牢固，容易學了就會忘了或做題出錯，沒有及時鞏固練習，因為數(shù)學學習關鍵有兩點：
1、知識的掌握。
2、知識的練習。掌握和練習是相輔相成，掌握了再加上練習的`及時、鞏固才能使知識讓孩子熟記在心中。才能為以后再學打下基礎。因此盲目地傳授知識只是“一片空白”。所以我覺得應該在單元整合中，對主要的知識重點及時練習而且循序漸進的，從而在這“一寸寬”的課堂上，讓孩子找到自己的“一里深”的數(shù)學知識，也使孩子的數(shù)學素養(yǎng)在這“一寸寬”的課堂上，不知不覺得到熏陶、發(fā)展。真正地在孩子身心中數(shù)學素養(yǎng)的形成。
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