幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案

時間：2024-07-26 09:14:16 方案我要投稿

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案通用15篇

　　為了確定工作或事情順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案通用15篇

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　面向全體幼兒，充分發(fā)揮美育的輔德、益智、健體和陶情的育人功能，拓展藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，推動幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展。

　　二、藝術(shù)節(jié)組委會成員：

　　周奇芳、錢勤芳、吳燕洪、查小云、張愛華、吳衛(wèi)珍、屠一豐、呂小英、馬正英、田嘯、王覺新、宋巧英、李萍、徐國芬、繆水芳、張莉、錢俊靈、沈亞英、朱建英、陳秋容

　　三、活動主題：“迎五一藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動

　　(一)各班級要積極舉辦好“迎新年藝術(shù)節(jié)”親子美術(shù)活動，積極籌備和組織幼兒和家長參加藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)活動。

　　(二)我園舉辦藝術(shù)節(jié)的時間為20xx年4月21日4月27日

　　各班級按照藝術(shù)節(jié)活動時間、內(nèi)容和要求，廣泛深入地開展豐富多彩的藝術(shù)節(jié)活動，在畫瓷磚畫、參加一次環(huán)境布置、長廊、區(qū)角、娃娃家等布置，通過藝術(shù)節(jié)活動，使每一個在園幼兒感受藝術(shù)的熏陶，接受美的教育。

　　(三)活動項(xiàng)目和形式

　　1、勾線、準(zhǔn)備藝術(shù)環(huán)境布置的材料、藝術(shù)區(qū)域規(guī)劃、藝術(shù)長廊設(shè)計(jì)、區(qū)角區(qū)域設(shè)計(jì)。時間：周一(1 2月1日)

　　2、藝術(shù)坊、班級對出長廊的創(chuàng)設(shè)。藝術(shù)坊(二樓活動室前長廊)創(chuàng)設(shè)要求：分四個區(qū)域(畫信、蛋殼、兒童畫、扎稻草)，由指定相關(guān)老師負(fù)責(zé)，組織有關(guān)家長進(jìn)行創(chuàng)設(shè)、布置。各班級對出長廊的創(chuàng)設(shè)要求：一樓用柵欄和籬笆等裝飾、二樓用藤條等裝飾、三樓用波浪裝飾，由各班老師負(fù)責(zé)。時間：周二周五上午8：30

　　3、瓷磚畫裝飾：要求家長與幼兒一起動手，用水粉顏料和畫筆畫出海底世界的各種美麗景色和有趣的.動物，能體現(xiàn)家長和幼兒積極參與的熱情。時間：周三(12月3日)上午8：00開始

　　4、娃娃家布置、延續(xù)長廊布置展示：各班布置娃娃家，形成自己的特色。時間：周二周五上午8：30

　　5、延續(xù)區(qū)角、藝術(shù)坊、長廊、班級各樓層美術(shù)制作。時間：周二周五上午8：30

　　6、班級特色活動開展。(具體見各班特色活動安排表)時間：下周

　　四、人員安排

　　總策劃：

　　后勤安排：

　　一樓指導(dǎo)：

　　二樓指導(dǎo)：

　　三樓指導(dǎo)：

　　藝術(shù)坊指導(dǎo)：

　　五、活動要求

　　(一)各班級認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，落實(shí)各項(xiàng)目參加的幼兒和家長，確定家長代表來園參加并提早發(fā)告家長書。

　　(二)充分利用黑板報(bào)、橫幅、宣傳欄、《吳江日報(bào)》等陣地，加強(qiáng)對藝術(shù)節(jié)活動的宣傳，努力營造良好的幼兒園藝術(shù)文化氛圍。精心組織，充分調(diào)動幼兒對藝術(shù)活動的參與熱情，并將活動和幼兒園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起，推進(jìn)幼兒園文化內(nèi)涵建設(shè)。

　　(三)收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)材料和積累經(jīng)驗(yàn)，形成傳統(tǒng)活動節(jié)。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案2

　　活動目標(biāo)：

　　1.理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲。

　　2.模仿歌曲中的動物的動作，用身體動作表現(xiàn)節(jié)奏。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　理解歌詞的意思，學(xué)唱歌曲

　　活動準(zhǔn)備：

　　視頻《誰是恐龍？》，歌曲《誰是恐龍？》

　　活動過程：

　　一、播放歌曲，請幼兒傾聽歌曲，同時觀察圖片中有關(guān)動物的圖片，理解歌詞內(nèi)容。

　　1.你在歌曲中聽到了哪些恐龍？

　　2.每一種恐龍有什么特點(diǎn)？它的樣子是什么樣的？

　　3.誰是真正的恐龍？

　　二、請幼兒打開幼兒用書，欣賞畫面。

　　1.對這幾種動物的外形特征有進(jìn)一步的了解。

　　2.和你的同伴說說每一種龍都是什么樣子的，你喜歡哪一種龍？為什么？

　　三、播放歌曲，請幼兒欣賞。

　　四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)造律動動作，并演繹面部表情。

　　1.變色龍是什么樣子的？

　　2.你會怎么扮演？

　　3.恐龍捕捉食物的時候是什么樣子的？

　　4.噴火龍是什么樣子的？

　　5.如果你是一只噴火龍，你會有怎樣的動作？

　　五、請幼兒嘗試邊唱邊表演。

　　活動反思：

　　因?yàn)橛變簩铸埜信d趣，所有學(xué)習(xí)兒歌時幼兒也比較快。在找喜歡的恐龍時，幼兒最喜歡的還是霸王龍。在表演時，幼兒也對霸王龍的表演特別投入。在活動中，我還讓幼兒認(rèn)識了漢字“龍”。

　　幼兒園藝術(shù)活動反思15

　　這個活動的環(huán)節(jié)是我結(jié)合以前開展的音樂活動和看師傅的音樂活動進(jìn)行正和設(shè)計(jì)出來的。這個活動的重難點(diǎn)放在了用象聲詞唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)音符上，因此我思考著怎么將這個重難點(diǎn)更好地解決在活動中，后決定將重難點(diǎn)前置，在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)就直接引出。本來設(shè)計(jì)是引導(dǎo)孩子們著重聽這一句帶有附點(diǎn)音符的樂段，但是經(jīng)過師傅的指導(dǎo)，后改為讓孩子們自己傾聽，在整段音樂中有什么特別的地方。當(dāng)孩子們聽不出時，再將這句樂段唱出，再進(jìn)行引導(dǎo)。這樣便能將這個重難點(diǎn)很好地把握住，并能有效地解決。

　　之后的.環(huán)節(jié)中，結(jié)合師傅的指導(dǎo)，我將原有的環(huán)節(jié)進(jìn)行了修改，但是開展下來，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。如學(xué)唱形式比較單一，容易讓孩子們產(chǎn)生疲勞；引導(dǎo)孩子們唱了兩三遍，但還是發(fā)現(xiàn)孩子們對歌詞并不是很理解，導(dǎo)致歌唱時不流暢……其實(shí)這樣的問題已經(jīng)是屢見不鮮了，雖然時常反思，但是總是不能避免，這方面還需再思考。活動后，師傅和來調(diào)研的老師給我的建議是：

　　1．結(jié)合歌曲，我可以添加一些動作或者是圖片，幫助孩子們更快更好地理解這首歌曲。

　　2．在我的伴奏上，我還需視情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整伴奏和范唱之間的協(xié)調(diào)性，如果孩子們不能很好地進(jìn)行歌唱，那么我的伴奏就應(yīng)該輕一點(diǎn)，突出范唱，有時候也可以只彈奏主旋律，并用嘴型幫助孩子們記憶歌詞。

　　3．在我第一次范唱唱出時，我不需要直接就用“你聽到了什么”，而是直接讓孩子用說的方式將歌詞填進(jìn)去，這樣能更好地幫助孩子學(xué)習(xí)，提高孩子的興趣。

　　有反思就會有進(jìn)步，在每一次的藝術(shù)活動之后，在每一次的師傅的專項(xiàng)活動展示之后，我總是能學(xué)到點(diǎn)什么。這次活動后，師傅也對我有小小的表揚(yáng)，說我在活動中也注意到了孩子的音色問題，并有意識地進(jìn)行引導(dǎo)。每一次小小的進(jìn)步都是我前進(jìn)的動力。我相信在專項(xiàng)活動上，我的教學(xué)水平一定會有提升的。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案3

　　一年一度的兒童節(jié)是幼兒最隆重的一個節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以開展系列慶祝活動的形式來進(jìn)行，為了使慶祝活動順利進(jìn)行，特制定此方案。

　　系列活動一：幼兒現(xiàn)場繪畫比賽

　　時間：5月25日下午3:00

　　地點(diǎn)：前操場

　　繪畫的題材不限，每班三名幼兒參加比賽。

　　（要參賽的幼兒到本班老師處報(bào)名，篩選推薦到園里比賽）

　　系列活動二：繪本制作比賽

　　（1）目的：通過舉行繪本制作比賽，培養(yǎng)幼兒繪畫的能力及創(chuàng)新意識；

　　（2）內(nèi)容與要求：要求每班上交15副滿意的繪本，繪本可讓家長在家與幼兒共同完成；繪本內(nèi)容不限制，要求故事完整、連貫。

　　注明：繪本制作要求每位幼兒都要參加，經(jīng)班級評選出15本優(yōu)秀的作品參加園里比賽。繪本的形式各異，發(fā)揮你們各自的想象和優(yōu)勢，把一個故事制作的最精致。

　　上交時間：5月23日。

　　系列活動三：童話劇表演賽

　　時間：5月28日上午8:30分

　　（1）目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣；培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的表現(xiàn)力。

　　（2）要求：每班準(zhǔn)備一個幼兒故事或童話劇；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設(shè)計(jì)符合劇情需要；根據(jù)劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具。

　　注明：此項(xiàng)目交由一名家長演排，幼兒人數(shù)均有排練的家長定。

　　系列活動四：卡拉OK比賽

　　時間：5月28日晚上6:30分

　　注明：此項(xiàng)目由班級老師推薦一名幼兒參加。

　　系列活動五：六一游園活動

　　時間：6月1日上午半天時間

　　（1）目的：使幼兒通過參加游園活動，進(jìn)一步感受到“六一”兒童節(jié)的快樂；培養(yǎng)幼兒與家長之間和其他小朋友之間的`合作與交往的能力，并使他們體驗(yàn)到合作與交往的快樂。

　　（2）要求：要求幼兒能積極、大膽地與爸爸媽媽參加“六一”游園活動。

　　注明：這個項(xiàng)目每位幼兒都參加，幼兒需要在家長的陪同下進(jìn)行。幼兒每人參加3項(xiàng)活動，均可獲得一份小禮物。具體的活動項(xiàng)目等待下次的通知。

　　預(yù)祝小朋友在幼兒園里度過第一個快樂的兒童節(jié)。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。

　　2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。

　　3、樂于參加棉簽畫活動，并從中體會到成功的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一只袋子，蘋果、梨子、香蕉。

　　2、剪好的蘋果、梨子。

　　3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。

　　活動過程：

　　1、出示袋子，引起幼兒興趣。

　　教師;老師這里有一只袋子，請你來猜猜，里面會裝些什么呢?我請小朋友來摸摸袋子，你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說：綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。

　　2、出示果樹，告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。

　　提問：這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師：呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢，我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水，我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果，我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧!(喝喝水，靠一靠，來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了，怎么辦?對!再讓它喝點(diǎn)水。好了，我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢，請你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服，再給水果穿衣服。

　　3、交代要求，幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)。

　　(1)兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。

　　(2)提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿，保持畫面的整潔。

　　(3)表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。

　　4、展示幼兒的作品，大家觀摩欣賞。

　　聽《蘋果》的音樂，大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師：哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解飛機(jī)的基本特征，嘗試制作紙飛機(jī)。

　　2.嘗試運(yùn)用環(huán)保刮畫的方法表現(xiàn)紙飛機(jī)。

　　3.體驗(yàn)投擲紙飛機(jī)游戲的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.圖片各種飛機(jī)的圖片。

　　2.創(chuàng)作所需的工具：

　　第一組：紙筒、卡紙、顏料、排刷、刮畫筆、雙面膠、訂書機(jī)、剪刀、勾線筆、刮畫工具盒。

　　第二組：卡紙、剪刀、顏料、排刷、刮畫筆、刮畫工具盒。

　　第三組：圖畫紙、顏料、排刷、刮畫筆、剪刀、刮畫工具盒。

　　第四組：彩色硬紙板、顏料、排刷、油畫棒、刮畫筆、刮畫工具盒。

　　活動指導(dǎo)：

　　1.玩投擲紙飛機(jī)游戲，激發(fā)興趣。

　　2.欣賞不同風(fēng)格的飛機(jī)

　　(1)欣賞飛機(jī)圖片(民航飛機(jī)、直升機(jī)、滑翔機(jī)等)，了解飛機(jī)的基本特征。

　　(2)欣賞美工創(chuàng)作的.各種不同的飛機(jī)作品圖片(折紙飛機(jī)、圓球構(gòu)成的直升機(jī)等)

　　(3)交流討論：你喜歡什么樣的飛機(jī)?他的外形是怎么樣的?有什么特點(diǎn)?

　　3.幼兒分組創(chuàng)作

　　(1)幼兒自由選擇材料創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　(2)在制作好的飛機(jī)上運(yùn)用刮畫的方式裝飾。顏色未干時可以運(yùn)用各種刮畫工具刮出各種粗細(xì)線條和圖案。

　　4.分享交流

　　(1)欣賞幼兒制作的飛機(jī)作品，鼓勵幼兒介紹自己制作的是什么飛機(jī)，以及是怎樣制作的。

　　(2)說一說：你最喜歡哪架飛機(jī)?為什么?它炫在哪里?

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案5

　　藝術(shù)幼兒園繪畫作品展活動方案提要：每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，通過繪畫、手工等形式感受身邊的藝術(shù)之美。

　　2、豐富幼兒的藝術(shù)生活，通過這次畫展提高幼兒鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，使幼兒園藝術(shù)氛圍不斷增強(qiáng)。

　　二、教師人員安排：

　　活動組織者：z

　　活動協(xié)助者：z

　　三、展覽時間：5月2日——6月1日

　　展覽地點(diǎn)：總部、分部

　　活動準(zhǔn)備：大型kt板15塊，玻璃膠，各班繪畫作品

　　四、作品要求：

　　1、繪畫內(nèi)容圍繞《做個禮儀小公民》、或《我運(yùn)動我快樂》展開，富有創(chuàng)意，可以由老師或家長指導(dǎo)，但不得有老師及家長的痕跡。

　　2、鼓勵參展作品形式多樣：蠟筆畫、國畫、水彩畫、拼貼畫（利用廢舊材料拼貼均可，如：雞蛋殼、瓜子殼、豆類、大米等），形式不限，大小不得小于a3/8k。

　　3、可以根據(jù)作品的題材選擇不同的.材質(zhì)、顏色的紙張。如：拼貼畫可以選擇有顏色的畫紙等，但紙張大小不得小于a3/8k。

　　4、小班選送參展作品12幅，中大班15幅，并在參展作品背面注明作品作者姓名、班級。

　　五、活動過程：

　　1、請各班老師將參展作品于4月25日前交到小一班王聯(lián)青或大二班尹佩處。

　　2、4月25日至4月30日間活動相關(guān)的老師負(fù)責(zé)布置展示作品和展覽場地。

　　3、作品將在5月美育節(jié)期間在幼兒園大門口展示，歡迎各班老師、幼兒和家長參觀。

　　六、評獎辦法：

　　每班邀請兩位家長代表參與美育節(jié)優(yōu)秀繪畫作品的評選工作，屆時將評出小、中、大班天才小畫家若干名，并幼兒園頒發(fā)證書以做鼓勵。

　　七、其他：

　　1、請各班老師提醒幼兒在參觀的過程中要文明觀看，不得隨意亂涂亂撕，損壞作品。

　　2、各班老師可以在信息欄里通知家長有關(guān)美育節(jié)“繪畫展”的相關(guān)信息，取得家長的配合。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案6

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)運(yùn)動已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編值日生勞動的節(jié)奏動作，提升動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、樂意大膽用動作、表情表現(xiàn)音樂，感受值日的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　小朋友的書，我長大了磁帶及錄音機(jī)

　　活動過程

　　1.欣賞音樂，幫助幼兒熟悉理解音樂。

　　第一遍欣賞音樂。要求：聽了值日生勞動的歌感覺怎么樣?(快樂、自豪、又力氣等)第二遍欣賞音樂。

　　要求：邊聽邊想值日生是怎么樣勞動的?

　　2.鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行表演，教師幫助證了和提升。

　　幼兒隨音樂根據(jù)歷屆自由表演，要求表現(xiàn)值日生勞動的動作。

　　請幼兒在同伴面前表演自編動作，根據(jù)早上勞動、餐前準(zhǔn)備、餐后整理等內(nèi)容選取合適的動作，教師進(jìn)行整理和提升，集體進(jìn)行部分動作的學(xué)習(xí)、練習(xí)。

　　(練習(xí)中鼓勵幼兒吧值日生快樂自豪的心情用輕快的動作和愉悅的表情表現(xiàn)出來)教師將整理和提升的動作組合成律動，完整地展示給幼兒欣賞。

　　3.集體學(xué)習(xí)、練習(xí)律動，快樂地隨音樂表演，教師示范，幼兒跟學(xué)，要求幼兒合拍，鼓勵幼兒把值日生的快樂、自豪感表現(xiàn)出來。

　　完整練習(xí)表演2—3遍。

　　4.使用《小朋友的書，美工》第三頁“能干的.孩子”。畫畫勤勞的孩子。

　　我們都是勤勞的孩子，會做許多事情，快把自己做過的事情畫下來。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本次藝術(shù)節(jié)活動堅(jiān)持以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持“立德樹人”的育人宗旨，堅(jiān)持以學(xué)校為基礎(chǔ)、面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，展示向真、向善、向美、向上的校園文化，促進(jìn)學(xué)校美育改革發(fā)展。

　　二、活動主題

　　“陽光下成長”

　　三、活動原則

　　(一)以育人為宗旨，將社會主義核心價值觀有機(jī)融入生動豐富的美育活動之中，讓更多學(xué)生在感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的過程中提高審美和人文素養(yǎng)。

　　(二)面向全體學(xué)生，讓每個學(xué)生能根據(jù)自身興趣愛好自愿選擇參加藝術(shù)實(shí)踐，能夠參加至少一項(xiàng)藝術(shù)活動，培養(yǎng)一兩項(xiàng)藝術(shù)愛好，成為藝術(shù)教育的受益者。

　　(三)完善工作機(jī)制，以展演活動為抓手，不斷豐富課堂教學(xué)、課外活動和校園文化三位一體推進(jìn)美育工作機(jī)制的內(nèi)涵，推進(jìn)美育教學(xué)改革。

　　四、活動安排

　　本次藝術(shù)節(jié)活動分三個階段進(jìn)行：

　　第一階段：宣傳發(fā)動創(chuàng)作階段

　　各學(xué)校應(yīng)廣泛宣傳動員，成立藝術(shù)節(jié)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，確定專人負(fù)責(zé)，制定具體藝術(shù)節(jié)活動方案，認(rèn)真組織實(shí)施。

　　各學(xué)校根據(jù)藝術(shù)節(jié)方案結(jié)合本校特點(diǎn)和優(yōu)勢，創(chuàng)造性的開展藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的創(chuàng)編工作，做好學(xué)生征文和教師論文的'征集工作。

　　第二階段：組織實(shí)施階段

　　1.以學(xué)校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，廣泛發(fā)動全體學(xué)生參與，要達(dá)到每個學(xué)生至少參加一項(xiàng)藝術(shù)節(jié)活動的要求，形成班班有歌聲，校校有活動的局面。

　　2.20xx年3—4月集中組織藝術(shù)節(jié)活動，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校之間的相互交流和學(xué)習(xí)。

　　(1)3月下旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動的藝術(shù)表演類評比活動。

　　(2)4月上旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動的藝術(shù)作品類評比活動青少年(幼兒)書畫現(xiàn)場比賽。

　　(3)4月中旬，舉辦第七屆藝術(shù)節(jié)活動的“陽光下成長”征文和藝術(shù)教育科研論文征集評比活動。

　　區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)藝術(shù)節(jié)活動組委會將組織有關(guān)專家對各學(xué)校報(bào)送的聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、朗誦、征文、論文等組織評選。

　　第三階段：推薦參加市級活動階段

　　區(qū)教育局將根據(jù)各校(園)在藝術(shù)節(jié)活動比賽中取得的成績推薦上報(bào)參加市級相關(guān)比賽。

　　五、活動具體要求（略）

　　六、組織管理

　　為確保本次活動順利進(jìn)行，鏡湖區(qū)教育局成立全區(qū)第七屆中小學(xué)、幼兒園藝術(shù)節(jié)活動組委會。組委會成員由區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員組成(見附件1)。

　　各學(xué)校應(yīng)成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，明確具體工作職責(zé)，根據(jù)活動方案的要求制訂本學(xué)校活動實(shí)施方案，確保藝術(shù)節(jié)活動取得預(yù)期效果。各學(xué)校要建立校長負(fù)責(zé)制，落實(shí)本校有關(guān)活動的組織實(shí)施。

　　七、工作要求

　　1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提供保障。各中小學(xué)、幼兒園要精心組織，周密安排，成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合區(qū)教育局《方案》，制定切合本校(園)實(shí)際，操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和安全預(yù)案，落實(shí)藝術(shù)節(jié)活動經(jīng)費(fèi)，為活動提供有力保障。

　　2.認(rèn)真組織，注重實(shí)效。認(rèn)真做好組織工作，形成良好工作機(jī)制。堅(jiān)持勤儉節(jié)約和量力而行的原則，力戒形式主義，杜絕功利化、時尚化、成人化的現(xiàn)象。

　　3.重視宣傳，擴(kuò)大影響。利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、微博、微信等多種媒體，廣泛宣傳報(bào)道藝術(shù)節(jié)活動的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，提高學(xué)校藝術(shù)教育的社會影響力。

　　4.注重總結(jié)，促進(jìn)發(fā)展。建立和完善長效管理機(jī)制，對藝術(shù)節(jié)活動的組織、實(shí)施、成效、特點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行總結(jié)，促進(jìn)藝術(shù)節(jié)活動和學(xué)校藝術(shù)教育工作同步健康發(fā)展。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案8

　　活動由來

　　小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的、而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式、因此本次活動我們讓幼兒通過實(shí)物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系、通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進(jìn)行表達(dá)、

　　活動目標(biāo)

　　1、能找出較多的`物體，比較多少、

　　2、知道一一對應(yīng)的方法，并能運(yùn)用在活動中、

　　3、體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂、

　　活動準(zhǔn)備

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備

　　圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

　　搶凳子游戲的經(jīng)驗(yàn)

　　活動過程

　　一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題、

　　師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔”

　　二、出示禮物，感知物體的多少、

　　師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物、”

　　1、出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

　　2、出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

　　哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

　　3、出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的、”

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案9

　　為了增進(jìn)幼兒感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，激發(fā)幼兒參加藝術(shù)活動的興趣，發(fā)展幼兒良好的藝術(shù)素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，我園每年五月以藝術(shù)節(jié)為主題組織幼兒開展系列藝術(shù)欣賞、創(chuàng)作、表演活動，促進(jìn)幼兒在紅紅火火的藝術(shù)節(jié)里快樂、健康、和諧地成長，同時進(jìn)一步增進(jìn)親子感情、密切師長聯(lián)系。以下是本屆藝術(shù)節(jié)的具體活動日程，敬請各位同行批評指正：

　　一、藝術(shù)欣賞周

　　邀請木偶劇團(tuán)為幼兒進(jìn)行木偶劇表演;

　　組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動畫片;

　　通過幼兒園的閉路電視每天午餐前播放京劇、芭蕾舞、歌舞等片斷;

　　二、開幕式

　　周六上午在公園舉行

　　1.集中慶祝儀式：園長致開幕詞;家長委員會為藝術(shù)節(jié)開幕剪彩;幼兒、教師、家長各選一個節(jié)目表演;

　　2.分區(qū)域活動：水彩長卷畫、紙雕坊、陶藝坊、粉筆畫、蠟筆畫、環(huán)保時裝制作與表演;

　　三、才藝大賽

　　1.超級小歌手大賽：先由各班、各年級層層推選，最后進(jìn)行全園性比賽;

　　2.親子才藝表演：有歌舞、器樂、表演專長的`家長和孩子自愿報(bào)名參加，分各年級專場進(jìn)行表演;

　　四、幼兒美術(shù)作品展

　　各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。

　　五、閉幕式

　　結(jié)合六一慶祝活動對藝術(shù)節(jié)期間各項(xiàng)表演優(yōu)秀者進(jìn)行頒獎，并精選部分節(jié)目在社區(qū)廣場進(jìn)行匯演。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案10

　　目標(biāo)：

　　1．能用強(qiáng)弱不同的聲音演唱歌曲，并嘗試根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編表演動作和游戲。

　　2．在歌曲的表演與游戲活動中能積極參與、大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)表演與游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂圖譜大熊頭飾已初步學(xué)會歌曲的演唱

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)并熟練歌曲的演唱

　　1．師：老師帶來了一首歌曲的圖譜，我們一起看一看，你知道是哪一首歌曲嗎？

　　2．復(fù)習(xí)演唱歌曲。（師：我們一起來唱一唱）

　　3．師：唱的真不錯，老師也來唱一唱，鼓勵幼兒聽聽有什么特別的地方？

　　4．（結(jié)合圖譜提問）師：哪一句最特別？有什么特別的地方？前半句和后半句一樣嗎？有什么不一樣？為什么要這樣唱？

　　前半句唱的響：告訴大家大熊來了；

　　后半句唱的輕：趕緊輕輕地隱蔽，別讓大熊發(fā)現(xiàn)。

　　5．幼兒集體演唱歌曲，要求能用強(qiáng)弱不同的`聲音表現(xiàn)歌曲的最后一句。

　　二、自由探索表演，為歌曲創(chuàng)編表演動作。

　　1．師：這首歌曲真好聽，如果加上動作表演一定更美，我們可以為歌曲配上哪些好看的動作呢？（鼓勵幼兒找個好朋友唱唱、想想、為歌曲配上好看的動作）

　　2．鼓勵幼兒三兩分組，討論歌曲的表演，老師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

　　3．請個別幼兒嘗試表演。（關(guān)注動作的節(jié)奏和美感，并鼓勵相互學(xué)習(xí)）

　　4．討論交流：你覺得哪一句不太會表演？引導(dǎo)幼兒探索適合的動作并相互學(xué)習(xí)。

　　5．和幼兒一起梳理表演動作，再次表演。

　　關(guān)注幼兒之間的相互學(xué)習(xí)（也可以表演給客人老師看）

　　6．師：剛才歌曲里唱到大熊來了，聽，是誰來了？（播放大熊音樂）

　　7．師：為什么覺得是大熊來了？聽了這段音樂你有什么感覺？

　　8．熟悉大熊的音樂，然后隨音樂魔方大熊的表演。

　　三、根據(jù)歌曲內(nèi)容，嘗試設(shè)計(jì)游戲方案，并快樂游戲。

　　1．提出建議：把這首好聽的歌變成游戲一起玩一玩。

　　2．討論游戲方案，鼓勵幼兒說說游戲可以怎么玩？（角色、情節(jié)）

　　（1）啟發(fā)提問：游戲里有個特別的角色應(yīng)該是誰？大熊什么時候出現(xiàn)？大熊出現(xiàn)后小朋友怎么辦？

　　（2）練習(xí)變石頭人的本領(lǐng)。

　　（3）石頭人動了怎么辦？

　　（4）預(yù)設(shè)游戲方案：歌曲前半段幼兒自由演唱并表演，唱到“大家可別亂跑”時，幼兒變“石頭人”，老師彈奏大熊音樂，大熊角色出場，將動的“石頭人”帶走。

　　3．快樂游戲

　　根據(jù)幼兒的游戲情況作一些評價和提示（也可以請幼兒自我評價），游戲可以進(jìn)行2—3次，可以對石頭人的扮演提出新的要求。

　　4．小結(jié)，結(jié)束活動。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案11

　　活動名稱：

　　美麗的蝴蝶(撕貼畫)

　　活動目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)折紙、撕紙、粘貼活動的樂趣

　　2、感受春天的氣息，蝴蝶飛舞

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、一幅撕貼好的蝴蝶圖

　　2、六張畫好底色的大背景圖、各種彩紙、膠水、油畫棒

　　活動過程：

　　1、出示蝴蝶圖，引起幼兒參加活動的興趣

　　師：春天來了，蝴蝶姑娘在花園里翩翩起舞。蝴蝶姑娘想和豆豆班的小朋友做好朋友，你們愿不愿意啊?

　　師：可是，豆豆班的小朋友這么多，蝴蝶姑娘只有這么幾只，不夠和你們一對一交朋友，那怎么辦呢?

　　師：真聰明，我們現(xiàn)在就來做蝴蝶。

　　2、教師示范折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

　　(1)教師一邊示范，一邊講解

　　(2)可以在蝴蝶的翅膀上撕出不同形狀的的小洞洞，美化蝴蝶

　　3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。蝴蝶的翅膀可以和老師的'不一樣。

　　(1)幼兒跟著老師先撕一只蝴蝶媽媽，貼在大背景圖上

　　(2)幼兒獨(dú)立撕一只蝴蝶寶寶，貼在大背景圖上

　　(3)畫上蝴蝶的觸角，還可以在翅膀上畫一些花紋

　　4、引導(dǎo)幼兒欣賞自己的作品，點(diǎn)評作品，感受集體創(chuàng)作成功的喜悅

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對剪紙藝術(shù)的興趣，喜歡參加剪紙活動，在活動中感受剪紙藝術(shù)的魅力。

　　2、引導(dǎo)幼兒初步了解中國剪紙的內(nèi)容、作用、品種等藝術(shù)特色，知道剪紙是中國傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)一。

　　3、了解剪紙的折疊方法，初步嘗試用折疊的方法剪出簡單的圖案造型。（重點(diǎn)）

　　4、鞏固剪刀的正確用法，提高使用剪刀的技能，鼓勵幼兒大膽地、獨(dú)立地進(jìn)行圖案造型。（難點(diǎn)）

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、民樂磁帶、各種剪紙作品展覽、有關(guān)中國剪紙用途的錄像短片

　　2、教師用：畫好底稿的樣品若干、簡單的線條圖案范例、正方形彩色紙若干、剪刀

　　3、幼兒用：小剪刀每人一把、塑料小盒每人一個，每桌正方形彩紙若干、大號塑料盒一個

　　活動過程：

　　1、在民樂聲中，幼兒自由參觀剪紙作品展。

　　2、參觀后談話：

　　（1）你做喜歡哪一幅剪紙作品？

　　（2）你在哪些地方見到過這樣的剪紙作品？剪紙有什么用？（幼兒討論后教師利用錄像進(jìn)行小結(jié)，初步了解剪紙的`基本品種及其藝術(shù)特色：窗花——裝點(diǎn)環(huán)境、渲染氣氛、辭舊迎新；裝飾剪紙——裝飾、暗示生活的理想；特種剪紙——觀賞；繡花樣子——刺繡的腳本）

　　（3）你知道這些作品是怎樣做出來的嗎？（幼兒回答后教師小結(jié)并介紹民間剪紙的基本方法：選紙→折疊→選擇圖案→沿輪廓剪→打開）

　　（4）你會做這樣的剪紙作品嗎？想不想試一試？

　　3、誰愿意先來剪一張給老師和小朋友看一看？（請1—2名幼兒做示范）

　　4、小結(jié)幼兒操作情況，教師示范講解并操作：

　　（1）選擇一張正方形的紙，對邊折或?qū)钦壑辽賰纱危?/p>

　　（2）在紙的周圍任意剪一些半圓或三角形、斜角、長方形等；

　　（3）把剪下來的碎紙扔在桌上的大號塑料盆中；

　　（4）將剪好的作品輕輕從有開口的地方打開。

　　5、幼兒在民樂聲中自由創(chuàng)作：

　　（1）提示幼兒邊角對整齊，剪的過程中不要打開看；

　　（2）及時鼓勵速度快的幼兒再剪一張不同的作品；鼓勵不敢動手的幼兒大膽創(chuàng)作。

　　6、展評幼兒作品：把剪好的作品及時粘貼到展板上。

　　活動結(jié)束：

　　1、次活動以集體活動形式進(jìn)行時，可將活動重點(diǎn)放在了解、欣賞剪紙作品、激發(fā)剪紙的興趣上；以小組形式進(jìn)行時，可將活動重點(diǎn)放在創(chuàng)作上。

　　2、此活動可以剪窗花為切入點(diǎn)，與新年的主題活動有機(jī)結(jié)合。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案13

　　設(shè)計(jì)思路

　　西方古典音樂中的經(jīng)典作品是幼兒園音樂活動作品的重要來源，但是由于這些曲子不是專門為幼兒園音樂教學(xué)服務(wù)的，作品的長度經(jīng)常超出幼兒的生理舒適范圍，因此教師在使用時經(jīng)常會根據(jù)需要對音樂進(jìn)行剪輯。

　　音樂[化石]選自圣桑作曲的經(jīng)典名曲[動物狂歡節(jié)]，該樂曲結(jié)構(gòu)為ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)，速度較快。按照以往的經(jīng)驗(yàn)，為了更適合幼兒欣賞，一般需要對作品做進(jìn)一步的處理。因此，我首先在不改變音樂性質(zhì)的情況下減慢了速度，但當(dāng)我試圖將結(jié)構(gòu)變?yōu)锳B或ABA的時候發(fā)明音樂的完整性和音樂審美流暢性被破壞了，經(jīng)過重復(fù)剪輯，音樂都沒有原來流暢，最后我還是決定保留音樂本身的完整性。那么，怎樣讓超越兒童接受能力的音樂變得簡單有趣且被孩子們所喜愛呢我設(shè)計(jì)了與音樂節(jié)奏和風(fēng)格相吻合的動作和有趣的故事，創(chuàng)設(shè)了魔仙通過彈奏法點(diǎn)指法解救王子和公主的故事情節(jié)，[化石]A段急促活潑的木琴敲擊聲好似是手指在彈奏，B段音樂宛如點(diǎn)指動作，C段音樂非常悠揚(yáng)為復(fù)活動作。我們還借助圖譜幫助幼兒理解并梳理音樂結(jié)構(gòu)，同時圖譜的呈現(xiàn)也減少了孩子不必要的探究時間，讓每個孩子都帶著積極的情緒進(jìn)入活動。

　　活動目標(biāo)

　　1.感受樂曲的旋律和結(jié)構(gòu)，并能用彈奏點(diǎn)指舒展等相應(yīng)動作表現(xiàn)ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

　　2.通過故事情節(jié)樂曲圖譜和游戲情境，讓幼兒充分感受與表現(xiàn)，主動建構(gòu)對音樂的認(rèn)知。

　　3.在兩兩互動學(xué)習(xí)表現(xiàn)中體驗(yàn)同伴合作共同游戲的快樂。

　　活動打算

　　1.[化石]音樂。

　　2.觀看過各種各樣的雕塑造型。

　　3.樂曲圖譜。

　　活動過程

　　1.教師講述故事，引入活動。

　　在很久很久以前有位國王，他有許多活潑可愛的王子和公主。可有一天，這些王子和公主被壞心腸的巫婆用魔法變成了石頭雕像，一動也不能動了。國王很難過，天天都在想辦法解救他們。最終，國王的誠心感動了天上的魔仙，魔仙用兩種神秘的魔法――彈奏法和點(diǎn)指法，解救了這些王子和公主。

　　2.完整地感受樂曲一遍。

　　師：今天老師給小朋友帶來了一首好聽的音樂，音樂里說的就是魔仙解救王子和公主的故事，我們仔細(xì)地來聽一聽。(播放完整音樂)

　　提問1：你聽到音樂里魔仙好似在干什么(彈奏，點(diǎn)指)

　　提問2：魔仙使用彈奏法和點(diǎn)指法后，王子和公主的雕像開始怎么樣了

　　根據(jù)回答出示彈奏點(diǎn)指雕像圖示。

　　3.嘗試用彈奏點(diǎn)指等動作表現(xiàn)A B C段樂曲，并出示相應(yīng)的圖譜符號。

　　(1)嘗試用彈奏動作來表現(xiàn)A段樂曲。

　　①嘗試表現(xiàn)彈奏動作，并尾隨教師輔助語言大膽表現(xiàn)彈奏動作。

　　師：魔仙是怎么彈奏的呢用動作告訴我。此刻我們的一只手就是魔仙富有魔法的手。

　　語令：彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈彈(配以動作)

　　②尾隨A段慢速音樂彈奏手臂動作。

　　師：此刻我們合著音樂來玩一玩彈奏法。(播放慢速A段音樂)

　　③尾隨A段原速音樂彈奏手臂動作。

　　④以夠用原則創(chuàng)編，隨樂句彈奏身體的不同部位。

　　師：除了在手臂上彈奏，還可以在身體的哪些部位彈奏呢(播放原速A段音樂，根據(jù)孩子的回答，選擇相近的四個部位隨A段音樂彈奏)

　　⑤展示A段彈奏法圖譜。

　　師：這段音樂彈奏法一共彈了幾句(4句)，我們用4只彈奏的手表示4句，每一句換一個部位。

　　(2)嘗試用點(diǎn)指動作表現(xiàn)B段樂曲。

　　①嘗試探究魔仙點(diǎn)指動作。

　　師：魔仙會怎樣點(diǎn)指呢(我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)，魔仙點(diǎn)一點(diǎn)，雕像就動一動，真有意思。我來點(diǎn)一點(diǎn)，你們一起來動一動。)

　　師：音樂里魔仙有的時候點(diǎn)得慢，有的時候點(diǎn)得快，快是怎么點(diǎn)的，我們一起來點(diǎn)一點(diǎn)。

　　②邊欣賞B段樂曲，邊觀看教師隨音樂畫圖譜。

　　師：此刻我們仔細(xì)聽音樂，聽聽音樂里魔仙是怎樣進(jìn)行點(diǎn)指的呢(播放B段音樂，教師畫圖譜)

　　師：音樂里魔仙慢的點(diǎn)了幾下(4下)快的每一次點(diǎn)了幾下，我們來數(shù)一數(shù)(8下)。快的重復(fù)了幾次呢(2次)都是從低往高點(diǎn)的.。

　　③在身體上嘗試隨B段樂曲做點(diǎn)指動作。

　　師：此刻我們在身體上來試一試，注重什么時候點(diǎn)得慢，什么時候從低到高快快地點(diǎn)。(播放B段音樂)

　　(3)嘗試用舒展動作表現(xiàn)C段樂曲。

　　①師幼隨樂表現(xiàn)C段音樂，并探究舒展動作表示“復(fù)活”。

　　師：王子和公主又是怎么“復(fù)活”的呢(播放C段音樂)你看他們身體先動了，接著一只手動了，另外一只手也動了，腳動了，另外一只腳也動了。

　　②在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖不。

　　師：先(身體)動了，接著(四肢)開始動了，一只(手)動另外一只(手)動，腳動另外一只(腳)動。

　　教師根據(jù)幼兒的回答在雕像圖上畫復(fù)活的簡單圖示。

　　4.借助圖譜感受樂曲ABACA’的回旋曲結(jié)構(gòu)。

　　(1)尾隨教師，完整合音樂表現(xiàn)“魔仙的指法”故事過程。

　　師：我們的手是魔仙富有魔法的手，我們的身體是王子和公主的石頭雕像。我們一起來玩一玩，看看魔仙是怎樣解救王子和公主的(播放完整音樂)

　　(2)討論隨樂動作的先后順序，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。

　　師：魔仙先用了什么方法(彈奏法)再用了什么方法(點(diǎn)指法)接著又用了什么方法

　　這時候王子和公主開始怎么樣了(復(fù)活了，動起來了。)最后魔仙又使用了什么方法(彈奏法)

　　(3)探究A段音樂呈現(xiàn)的次數(shù)和不同。

　　師：音樂里的彈奏法呈現(xiàn)了幾次(3次)每一次一樣嗎(不一樣)什么不一樣(第一次和第二次的彈奏法都是4句，最后的彈奏法是紅色的，惟獨(dú)兩句，而且音樂比前面的要激烈。)

　　(4)師幼合樂完整用彈奏點(diǎn)指舒展的動作表現(xiàn)故事情節(jié)。

　　5.創(chuàng)設(shè)游戲情境，全體幼兒互動游戲。

　　(1)教師扮演魔仙，請一位自告奮勇者當(dāng)王子或公主的雕像，演示魔仙彈奏法彈完一句雕像動一下的動作。

　　師：此刻我先來當(dāng)魔仙，你們來當(dāng)王子和公主，魔仙在雕像的一個部位彈完一句，這個部位就動一下，立即又停住不動了。誰來試一試

　　(教師一邊哼唱一邊在幼兒手臂上彈奏，彈奏完一句，這位幼兒的手臂就動一下，立即又停住不動了。)

　　(2)教師扮演魔仙，全體幼兒扮演王子或公主，互動游戲一遍。

　　師：我說變，你們就變成石頭雕像一動不動，看看魔仙會彈奏你的哪個部位，你又打算怎么動呢(播放完整音樂，在復(fù)活的時候魔仙學(xué)雕像動起來的樣子。)

　　(3)教師扮演公主，請一位幼兒扮演魔仙演示解救公主的過程。

　　(4)幼兒兩兩互動，合作表現(xiàn)樂曲。

　　①在位置上，一位幼兒扮演魔仙，一位幼兒扮演公主或王子，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子。

　　②找空位置，兩兩合作表現(xiàn)魔仙解救公主或王子，并在成功解救后擺出兩兩合作的造型。

　　活動延伸

　　在日常游戲中，教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒探究雕像的各種造型動作以及兩兩合作的造型動作。

幼兒園幼兒藝術(shù)活動方案14

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領(lǐng)，以市級課題《利用地方文化資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結(jié)題為契機(jī)，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動，更好地張揚(yáng)孩子個性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!

　　二、活動組織

　　組長：鄒冰花

　　副組長：倪建英、顧春亞

　　組員：幼兒園全體保教人員

　　三、活動主題

　　《展才藝，秀自我》

　　四、活動宗旨

　　讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的`過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗(yàn)成長。

　　五、主題口號

　　秀出自我，秀出快樂

　　六、活動對象

　　幼兒園全體保教老師、幼兒和家長

　　七、活動時間

　　20xx、4、21--20xx、6、1

　　八、活動內(nèi)容

　　1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動實(shí)錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵，營造藝術(shù)節(jié)的歡樂氛圍。(總負(fù)責(zé)：顧春亞)

　　(1)班級區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級特色，并與主題相融合。(具體負(fù)責(zé)：各班教師、保育員)

　　(2)藝術(shù)長廊：剪紙作品、幼兒作品(具體負(fù)責(zé)：丁曉亞、陸明理)

　　(3)戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等(具體負(fù)責(zé)：范玉慧、周琳娟)

　　2、競賽活動。以年級組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動。(總負(fù)責(zé)：顧春亞)

　　(1)幼兒園親子編織比賽

　　(2)小班組親子民間游戲樂活動(具體負(fù)責(zé)：徐亞萍)

　　(3)中班組豆豆巧制作活動(具體負(fù)責(zé)：龔亞紅)

　　(4)中大班“十佳小戲迷”評選活動(具體負(fù)責(zé)：樊靜亞)

　　3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動。另一方面將幼兒作品、活動掠影等進(jìn)行展板展示。

　　(1)教師案例評比及教學(xué)展示活動(具體負(fù)責(zé)：倪建英)

　　(2)展板展示(具體負(fù)責(zé)：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞)

　　4、才藝表演。以匯報(bào)演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。