幼兒園中班活動《寶塔尖尖》活動方案設計

          時間:2020-12-23 13:06:04 方案 我要投稿

          幼兒園中班活動《寶塔尖尖》活動方案設計

            活動背景

          幼兒園中班活動《寶塔尖尖》活動方案設計

            在金色的秋天里,我帶著孩子們去散步,經過一塊黃豆地,光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力,他們有的蹲下來細細觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來。我看見孩子們這時的情景,便想起自己小時侯經常用黃豆葉柄制作寶塔,于是我想何不把這一發現作為一個活動內容呢。從孩子的興趣出發,我挖掘了黃豆葉柄對孩子的教育價值和潛能,設計了本次活動。

            活動目標

            1、體驗與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

            2、發展幼兒動手操作的能力。

            3、萌生幼兒愛大自然的情感。

            活動準備

            1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。

            2、活動前請家長帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

            3、橡皮筋。

            活動過程

            一、發現自制寶塔,激發興趣

            1、今天天氣真好,我們去外面散散步,看看我們的植物園里有什么變化?

            2、幼兒來到黃豆地里自由觀察,教師提問:

            (1)你在地里發現了什么?看到了什么?(引導幼兒說出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來,只剩下光禿禿葉柄的同時發現自制寶塔)

            (2)教師出示幼兒發現的寶塔提問:說說這像什么?

            (3)師幼共同給寶塔取名字。

            二、討論制作材料

            1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)

            2、幼兒討論怎么樣做成的?

            3、請幾個幼兒試著用一些現成的葉柄制作寶塔。

            4、教師.總結:這是用黃豆葉柄制作成的'寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來動動我們的小手制作一座寶塔好嗎?

            三、幼兒制作寶塔

            1、你想和誰一起合作就和誰一起合作。

            2、幼兒采摘粗細差不多的葉柄開始制作。

            (1)、將兩根葉柄直角交叉放好;

            (2)、把上面的葉柄兩端向下對折(成“T”字形);

            (3)、再取一根葉柄緊靠對折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;

            (4)、依次兩邊往下加織葉柄;

            (5)、最后把折下來多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。

            3、引導幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當予以幫助。

            四、送我們的寶塔回活動室,開個寶塔展覽會。

            活動反思:

            1、活動充分利用了幼兒園的自然資源,擴展了幼兒生活和學習的空間,既發展了幼兒的動手操作能力,激發了幼兒參與活動的積極性,又達到了充分利用周圍環境教育的目的。

            2、幼兒是活動的真正主人。從活動內容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動過程看:改變以往“老師教我們學”的狀況,幼兒積極主動參與、討論、制作;從活動結果看:幼兒不僅明白了寶塔的制作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結實的寶塔。

            3、活動不僅激發了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗了成功感。幼兒通過發現寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔,無疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對大自然的感性經驗。

            4、在活動過程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時沒有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時兩端的距離沒有把握好(距離應該差不多)等。

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